幼兒園頂崗實習(xí)工作總結(jié)模板（3篇）

第9頁共9頁幼兒園頂?崗實習(xí)工?作總結(jié)模?板實習(xí)?工作圓滿?結(jié)束了，?回顧這一?個月的生?活，感慨?頗多：從?剛開始的?不適應(yīng)到?后面的應(yīng)?付自如，?從剛開始?的懵懂到?后面的清?晰，從剛?開始的困?惑到后面?的豁然開?朗，從剛?開始的辛?苦到后面?的輕松，?可以說我?們在不斷?地歷練，?不斷地進?步，不斷?地成熟…?…我們學(xué)?習(xí)東西很?快，短短?的一個多?月，我們?都已初具?準教師風(fēng)?范，能很?好，能很?好地駕馭?一堂課，?有點甚至?不遜于準?教師?？?以說實習(xí)?讓我們學(xué)?到了太多?東西，我?們對教師?工作也有?了更深刻?的認識，?為我們以?后從事幼?教事業(yè)打?下了堅實?的基礎(chǔ)。?第一次?踏入溫州?市第三幼?兒園得勝?園區(qū)，是?在實習(xí)前?一個星期?的星期三?，我們懷?著緊張的?心情等待?這我們的?指導(dǎo)師來?給我們教?案，和一?些交代的?事情，想?著下周實?習(xí)的日子?，走之前?，指導(dǎo)師?不忘引我?們?nèi)ブ??3)班見?一下孩子?的面孔，?看著他們?就很期望?下星期與?他們生活?的日子?第一次給?指導(dǎo)師試?教時，我?感覺到了?自己的非?常不足，?指導(dǎo)師總?是能看到?我沒有看?到的東西?，我感覺?自己壓力?很大，為?什么我沒?有想到。?第一次?上課，我?也慌慌張?張的，總?是會向指?導(dǎo)師投求?助的目光?。但通過?指導(dǎo)師的?引導(dǎo)，我?知道了，?在上課的?過程中，?你自己首?先要很有?自信，你?的語調(diào)必?須要有輕?又重，要?抑揚頓挫?，要有吸?引力，你?的教具也?必須要很?周到，很?有吸引力?，這樣才?能夠利用?起幼兒的?有意識學(xué)?習(xí)和無意?識學(xué)習(xí)。?在上課的?過程中，?你必須照?顧到所有?的幼兒，?請到所有?的幼兒，?讓每一個?幼兒都能?進入你的?課堂，讓?每一個幼?兒都覺得?自己是重?要的。在?上課的過?程中，任?何的活動?都要說好?要求，要?有示范，?在體育課?中，場地?一定要設(shè)?計好，規(guī)?劃好，讓?課堂能夠?緊湊起來?，任何活?動后，都?必須引導(dǎo)?幼兒整理?好操作過?的教具。?第一次?帶班，我?那種慌亂?的心情也?是不停的?涌上來，?通過指導(dǎo)?師的引導(dǎo)?，我知道?了當(dāng)一名?優(yōu)秀的幼?兒園教師?，并不是?你課上的?有多么的?好，而是?你保育工?作是不是?做得到位?，因為保?教結(jié)合，?保育是排?在第一位?。在晨間?接待時，?你要與每?一位幼兒?問好，給?他們一個?微笑，觀?察一下他?們的臉。?在晨間活?動時，你?要照顧到?剛來的幼?兒，是不?是有器材?玩，是不?是會玩器?材，雖然?你要很仔?細的觀察?、照顧，?但你的身?后也必須?要有一雙?眼睛，能?及時給做?得好的幼?兒一個肯?定的眼神?。我的?每一節(jié)課?指導(dǎo)老師?都堅持聽?課，在課?后細心幫?我評課，?針對我課?堂上出現(xiàn)?的缺點提?出寶貴意?見，并且?肯定了我?的一些可?取之處，?讓我倍受?鼓舞，在?課后努力?改正，提?高教學(xué)水?平，以確?保在下一?次的教學(xué)?中不出現(xiàn)?同樣的錯?誤。經(jīng)過?指導(dǎo)老師?辛勤的教?導(dǎo)和自己?的努力，?我在教態(tài)?、語言、?板書、提?問技巧、?與學(xué)生互?動等各方?面都得到?了顯著的?提高。?通過實習(xí)?，使我在?社會實踐?中接觸與?本專業(yè)相?關(guān)的實際?工作，增?強感性認?識，培養(yǎng)?和鍛煉我?們綜合運?用所學(xué)的?基礎(chǔ)理論?、基本技?能和專業(yè)?知識，去?獨立分析?和解決實?際問題的?能力，把?理論和實?踐結(jié)合起?來，提高?實踐動手?能力，為?我們畢業(yè)?后走上幼?教事業(yè)道?路打下一?定的基礎(chǔ)?。幼兒?園頂崗實?習(xí)工作總?結(jié)模板（?二）時?間飛逝，?在不知不?覺中，我?的見習(xí)生?活結(jié)束。?不可否?認的是此?次的見習(xí)?給了我很?大的沖擊?感，不管?是對"幼?兒一日生?活"的體?驗，還是?對將近一?年來的專?業(yè)學(xué)習(xí)與?技能的實?踐鑒定，?都無疑讓?自己感慨?良多。原?來-任重?而道遠，?需要學(xué)習(xí)?的還有很?多，在出?發(fā)前永遠?是理想，?上路之后?永遠是挑?戰(zhàn)。見?習(xí)的第一?天，與黃?老師一起?熟悉環(huán)境?。當(dāng)我邁?入幼兒園?的大門時?映入我眼?簾的是孩?子們的小?作品吸引?人眼球的?裝飾品以?及幼兒一?周的食譜?，然后就?是幼兒大?型的游樂?場地?？?到眼前的?一切，我?感覺頓時?回到了童?年時光，?進入了童?話的王國?，孩子們?的世界。?剛剛進?入幼兒園?，才知道?原來在學(xué)?校里學(xué)到?的知識一?些理論的?東西，缺?乏實踐經(jīng)?驗，帶著?問題去見?習(xí)，一系?列的疑問?都需要自?己去探索?，走進孩?子們的內(nèi)?心世界，?發(fā)現(xiàn)孩子?。每天?我都會早?早的來到?學(xué)校在教?室門口等?待孩子們?的到來，?我用最快?的速度記?住全班孩?子的名字?，就為了?能夠在早?上與他們?問好。每?天早上親?切的問候?成了我和?孩子們第?一座友誼?的橋梁，?在區(qū)域活?動時我會?以玩伴的?角色與孩?子玩耍;?玩游戲時?還會像孩?子一樣的?耍賴;做?錯事情了?我也會道?歉;與孩?子們平起?平坐，我?利用一切?時間與孩?子相處，?聊天，盡?可能地走?進孩子的?心靈，了?解他們的?內(nèi)心世界?。記得?第一天下?園的時候?，我所在?的中二班?的主教王?老師便讓?小朋友拿?著故事書?讓我們講?故事。實?際上我的?內(nèi)心是很?緊張的，?卻也對于?初步嘗試?有著無比?的興奮與?渴望。在?講故事的?過程中，?盡管我讓?自己的語?氣與神情?融入整個?故事，可?是結(jié)果卻?很不盡人?意。我的?眼睛并不?能離開故?事書注視?著小朋友?，始終只?能唱著"?獨角戲"?，而他們?也在我講?得天花亂?墜的故事?中，眼神?透著懵懂?。我想是?的，再深?情并茂，?我還是沒?有百分之?百使幼兒?的注意力?集中在我?的身上甚?至是故事?中來，因?此"照本?宣科"的?意味很是?濃重。?于是，我?開始改變?方式。幼?兒對形象?的卡通動?畫總是擁?有著強烈?的興趣，?結(jié)合這個?時期幼兒?的形象記?憶進一步?發(fā)展，帶?著圖畫的?故事總是?最吸引人?的。當(dāng)然?，在講故?事的過程?中，向小?朋友提問?相關(guān)問題?，這無疑?能讓他們?更專注于?某個故事?并做深入?思考，最?重要的一?點就是通?過講故事?來啟發(fā)教?導(dǎo)幼兒。?見習(xí)期?間，我通?過聽課了?解老師們?的教學(xué)方?式，掌握?該年齡階?段幼兒(?____?歲半)的?授課特點?。根據(jù)學(xué)?前兒童心?理學(xué)的學(xué)?習(xí)，充分?結(jié)合此階?段幼兒智?力水平、?能力、注?意力、記?憶力、想?象力、感?知覺與幼?兒大腦皮?質(zhì)的活動?特性等等?的發(fā)展特?點了解幼?兒的教學(xué)?活動，觀?察幼兒的?聽課情況?，從而選?擇教學(xué)目?標并能夠?在教學(xué)過?程中及時?地應(yīng)對突?發(fā)情況與?采取解決?措施。例?如：1)?怎樣結(jié)合?幼兒的注?意時間長?短來進行?授課，并?且如何集?中幼兒的?注意力;?2)怎?樣在每一?次授課或?者活動中?啟發(fā)教導(dǎo)?幼兒，培?養(yǎng)幼兒的?創(chuàng)造力、?想象力與?專注力;?3)怎?樣結(jié)合幼?兒心理發(fā)?展特點對?其進行表?揚鼓勵或?者批評懲?罰等等一?系列不同?教育方法?。在每堂?課的授課?過程中，?都會遇到?許多問題?，這就需?要我去認?真求索，?在疑問中?彌補自己?的不足之?處。聽?課，看常?規(guī)，做好?記錄，談?聽課感想?。在幾天?的聽課過?程中，我?懂得了在?上課期間?，必須做?好充分的?準備，隨?機應(yīng)變幼?兒各種怪?異的提問?，不能讓?幼兒覺得?老師什么?都不會。?應(yīng)老師?的要求，?我給孩子?們上了一?堂英語律?動課，面?對他們那?一張張純?真的笑臉?和一雙雙?充滿好奇?的眼睛，?我感覺到?了肩上的?重擔(dān)，這?一刻我才?真正的體?會到作為?幼兒教師?的責(zé)任之?重。給?孩子們上?課是我見?習(xí)以來最?難忘的一?天。上課?前，我不?斷的回想?著見習(xí)時?老師上課?的情景：?老師那始?終帶著笑?容的臉和?豐富的肢?體語言，?我告訴自?己要笑著?上好人生?中的第一?堂課。開?始上課了?，我懷著?萬分激動?的心情邁?上了人生?中的第一?個"講臺?"。雖然?很緊張，?但是我不?斷的提醒?自己，只?有笑才能?讓孩子們?喜歡你，?才能和孩?子們拉近?距離，課?上孩子們?都非常聽?話，瞪圓?了眼睛聽?我講課。?孩子們很?聰明，沒?多長時間?就學(xué)會了?head?、sho?ulde?rs、k?nees?、toe?s等單詞?，并結(jié)合?肢體語言?在我的示?范下學(xué)會?了律動游?戲?？粗?他們盡情?的唱著律?動歌，略?顯笨拙的?肢體動作?，卻讓我?在看見他?們那一張?張專注的?可愛笑臉?之后，猛?的愛上了?這群可愛?的孩子們?。盡管在?上課的時?候有些地?方我做得?并不是很?好，但是?這一次的?實訓(xùn)卻是?對我進行?的很有意?義的磨練?與嘗試。?當(dāng)然，?見習(xí)的過?程中我不?僅關(guān)注幼?兒的學(xué)習(xí)?生活，也?關(guān)注幼兒?的日常生?活。在?保育工作?中，我積?極和保育?員老師搭?配，突出?體現(xiàn)了"?教中有保?，保中有?教"。戶?外活動時?，孩子熱?了，馬上?給孩子墊?毛巾，增?減衣物;?回到教室?里，督促?孩子去洗?手;喝水?的時候，?提醒孩子?不要說話?培養(yǎng)孩子?安靜喝水?的好習(xí)慣?;吃飯時?，觀察每?一位孩子?的進餐情?況，提醒?幼兒吃飯?時安靜，?不挑食，?細嚼慢咽?;睡覺時?蓋好被子?，不能說?話，盡自?己的最大?努力照顧?好每個幼?兒的生活?，讓孩子?在幼兒園?，喜歡幼?兒園充滿?愛心與童?趣的氣氛?，在玩玩?樂樂中不?斷增長知?識。在?日常生活?中引導(dǎo)幼?兒了解自?己與集體?的關(guān)系，?讓幼兒知?道自己是?集體中的?一員，并?樂于參加?集體活動?。教育幼?兒關(guān)心集?體，關(guān)心?同伴，禮?貌待人。?對幼兒進?行品德教?育，使幼?兒養(yǎng)成有?道德、有?智慧、有?禮貌的好?孩子。抓?住細節(jié)，?引導(dǎo)幼兒?，培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。?通過這?次的見習(xí)?，我掌握?了一些與?幼兒相處?的方法，?也看到了?自身的不?足，讓我?增長了見?識，這是?一筆難得?的財富。?見習(xí)讓我?的思想逐?漸成熟，?使我懂得?了"學(xué)高?為師，行?正為范"?的道理，?也讓我更?深刻地體?會到了何?謂"教書?育人，言?傳身教"?。教師是?一個崇高?而神圣的?職業(yè)，要?當(dāng)一名好?幼教不容?易，社會?的不斷進?步使幼兒?園對幼兒?教師的要?求越來越?高，我只?要在學(xué)習(xí)?中不斷的?完善自己?，提高技?能水平，?才能更好?的全身心?的投入到?未來的幼?兒教育事?業(yè)。微?笑著離開?那群可愛?的孩子們?，離開洞?氮幼兒園?，謝謝他?們給我指?明了方向?，給了我?學(xué)習(xí)的欲?望，工作?的動力!?我有決心?，有信心?，今后能?做一名優(yōu)?秀出色的?幼兒教師?。幼兒?園頂崗實?習(xí)工作總?結(jié)模板（?三）匆?匆的一個?月在手指?間輕松地?滑過，回?頭翻看這?一個月的?每一天，?哦，滿滿?的全是充?實忙碌的?身影和沉?甸甸的收?獲，感悟?。很幸運?選擇了頂?崗實習(xí)，?不僅鍛煉?了自己，?也使生活?充滿樂趣?，驚喜，?有滋有味?!記得?第一次面?對五六十?個調(diào)皮可?愛的孩子?時，我慌?了神，手?足無措。?之前學(xué)的?一些方法?根本沒辦?法在他們?面前實施?，只想逃?開。最希?望其他老?師讓我去?干別的工?作只要別?讓我面對?孩子。我?實在沒有?什么好方?法讓那么?多小孩子?的注意力?全都集中?到我的身?上。工作?的前兩天?指導(dǎo)老師?讓我先干?保育工作?，一邊讓?我熟悉工?作流程，?一邊指導(dǎo)?我工作。?孩子離園?了還跟我?交流教我?一些管理?孩子的好?方法，在?她們身上?我受益匪?淺。她?們對待孩?子的經(jīng)驗?非常多，?這些經(jīng)驗?除了口述?給我，更?多的是我?平時的觀?察，學(xué)習(xí)?。在她們?上課的時?候，我會?在一旁認?真觀摩，?這是十分?重要的。?這里邊的?教學(xué)技術(shù)?特別多，?比如上課?時的紀律?如何維持?，(這個?比起小學(xué)?課堂可算?是個技術(shù)?問題)教?學(xué)方法是?怎樣的，?如何吸引?幼兒的注?意力等等?。學(xué)習(xí)觀?摩了兩天?，終于輪?到我上陣?了，盡管?做了充分?地準備，?心理還是?惴惴不安?的。在吵?一陣，亂?一陣，鬧?一陣的情?況下終于?結(jié)束了一?節(jié)課。這?節(jié)課讓我?不僅看到?了自己在?教學(xué)上的?失敗，更?大的問題?在于我的?教育觀念?。一節(jié)?課的好與?壞不僅反?應(yīng)在教學(xué)?質(zhì)量上也?體現(xiàn)在課?堂的管理?上。課堂?的秩序直?接影響教?學(xué)質(zhì)量，?而我認為?課堂秩序?是需要師?生之間的?配合，需?要長時間?的磨合而?成的默契?。這兩點?恰恰是我?這個新來?老師所沒?有的，所?以我們之?間培養(yǎng)這?種默契的?空間是很?大的。我?理想中的?教育是和?聲細語的?，溫柔的?，帶有一?定的賞識??？墒且?個月下來?，我發(fā)現(xiàn)?在這里真?的不可行?。我想我?可能對這?種教育理?解的不夠?透徹以至?于用的方?法欠妥，?還有可能?用這種方?法也要因?材施教，?因地而異?，因人而?異吧。在?我的教育?觀念里應(yīng)?該用愛去?教育孩子?，可是這?一個月來?我覺悟到?我的愛有?種溺愛縱?容在里面?。比如拿?這件小事?來說吧，?有些小孩?子上完廁?所老找我?來提褲子?，出于愛?我總是代?勞了。有?一次我看?到一個小?孩找另外?那個老師?時，她拒?絕了，鼓?勵他自己?提。小孩?做到了，?以后每次?都自己提?褲子。這?件事雖小?但給我很?大的啟示?，讓我不?得不重整?我的教育?觀念。我?總結(jié)教育?有時就要?狠，這種?狠是在愛?的基礎(chǔ)上?的理智。?盡管有時?覺得挺不?進人情的?但為了教?育就要下?狠心。當(dāng)?然要掌握?一定的分?寸。說狠?就是教育?要嚴格，?要想使孩?子形成一?個良好的?習(xí)慣除了?言傳身教?更重要的?是要有一?定的原則?，要嚴格?遵守原則?。在以?后的工作?中我的課?堂也要下?功夫提升?。除