教師年度師德個人工作總結(jié)范文（3篇）

第11頁共11頁教師年度?師德個人?工作總結(jié)?范文時?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間，?我在新教?師崗位上?工作已將?近一年。?在這關(guān)鍵?的一年時?間里，我?實現(xiàn)了由?學(xué)生向教?師角色的?大轉(zhuǎn)變，?真正適應(yīng)?了學(xué)校的?正常教育?教學(xué)生活?，也已融?入到了三?小教師集?體的大家?庭當(dāng)中。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?和支持下?，我的教?學(xué)工作已?逐漸步入?了正軌，?并且在教?學(xué)成長之?路上收獲?一個又一?個可喜的?進(jìn)步，教?學(xué)能力、?學(xué)習(xí)能力?和專業(yè)水?平都得到?了明顯地?提升。在?這一年的?成長歷程?中，我收?獲頗豐，?但也存在?一定的不?足?，F(xiàn)將?一年以來?的工作總?結(jié)如下：?一、師?德方面?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個極其重?要的位置?上，因為?這是教師?的立身之?本?！皩W(xué)?高為師，?身正為范?”。從踏?上講臺的?第一天，?我就時刻?嚴(yán)格要求?自己，力?爭做一個?有崇高師?德的人。?我始終堅?持給學(xué)生?一個好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學(xué)生。?為了給自?己的學(xué)生?一個好的?表率，同?時也是使?自己陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?不斷提高?自己水平?。今后我?將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方?面的修養(yǎng)?，力爭在?這一方面?有更大的?提高。?二、教學(xué)?方面在?教學(xué)準(zhǔn)備?上，新老?師面臨的?最大問題?是不熟悉?教材，不?了解重、?難點(diǎn)，也?不知道應(yīng)?該怎樣上?課。對此?，工作之?初，我的?心里十分?著急，生?怕因為課?上得不好?而影響了?學(xué)生對知?識的掌握?以及對這?門課的興?趣。但是?，我也堅?信“萬事?開頭難”?。所以，?我每次都?很認(rèn)真的?備課，查?閱資料把?自己的教?案寫好，?因為寫好?教案是上?好課的前?提。平?時，我會?主動去聽?一些教學(xué)?經(jīng)驗豐富?的老師的?課，努力?向他們學(xué)?習(xí)。同時?，我還會?虛心接受?各位老師?在教學(xué)方?面給我提?出很多寶?貴的建議?。這一年?的時間，?我從他們?身上學(xué)到?了很多有?用的東西?。但由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗不足?，有時還?會在教學(xué)?過程中碰?到這樣或?那樣的問?題而不知?如何處理?。因此我?會虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，力爭?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗。這?些使我個?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問題的能?力大大增?強(qiáng)。為了?把自己的?教學(xué)水平?提高，還?經(jīng)常網(wǎng)上?找一些優(yōu)?秀的教案?課件學(xué)習(xí)?，還爭取?機(jī)會多出?外聽課，?從中學(xué)習(xí)?別人的長?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?在從教?學(xué)理論方?面。我在?課余時間?閱讀了教?育學(xué)理論?的教學(xué)參?考，而且?還借閱大?量有關(guān)小?學(xué)語文教?學(xué)方法的?書籍，博?采眾家之?長為己所?用。在讓?先進(jìn)的理?論指導(dǎo)自?己的教學(xué)?實踐的同?時，我也?在一次次?的教學(xué)實?踐中來驗?證和發(fā)展?這種理論?。三、?考勤方面?我在做?好各項教?育教學(xué)工?作的同時?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項規(guī)章?制度。處?理好學(xué)校?工作與個?人之間的?關(guān)系，盡?量做到按?時到校，?不遲到、?不早退、?不請假，?為學(xué)生解?決學(xué)習(xí)上?的問題。?身為一?名人民教?師的我，?現(xiàn)在的工?作生活過?得緊張忙?碌而又不?乏充實，?受益非淺?。盡管在?初為人師?的教學(xué)之?路上難免?磕磕碰碰?，曾為學(xué)?生的不努?力而擔(dān)憂?，抑或是?為自己缺?乏教學(xué)經(jīng)?驗，特別?是班級管?理經(jīng)驗而?感到忐忑?……一切?的一切，?都還需要?我不斷地?去努力，?去學(xué)習(xí)、?研究和探?索教學(xué)經(jīng)?驗和班級?管理經(jīng)驗?，了解學(xué)?生，認(rèn)真?備好課，?上好課，?認(rèn)真輔導(dǎo)?，盡心盡?力，以求?問心無愧??！奥?漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾?將上下而?求索”。?作為新教?師，我唯?有以最充?分的準(zhǔn)備?、最大的?努力去迎?接新的挑?戰(zhàn)，期許?早日成為?一名教學(xué)?能手直至?教學(xué)骨干?，獲得長?足的進(jìn)步?，獲取寶?貴的經(jīng)驗?。教師?年度師德?個人工作?總結(jié)范文?（二）?光陰似箭?，日月如?梭，轉(zhuǎn)眼?間，__?__--?____?學(xué)年第二?學(xué)期又將?結(jié)束了。?本學(xué)期來?，隨著學(xué)?校的發(fā)展?，我的工?作又有了?新的變化?，除了一?個星期_?___節(jié)?的信息課?教學(xué)，在?教導(dǎo)處方?面我的工?作內(nèi)容是?負(fù)責(zé)網(wǎng)站?空間的更?新、維護(hù)?以及多媒?體室的管?理，教師?教學(xué)影像?資料的保?管，以及?教導(dǎo)處臨?時安排的?任務(wù)；另?外，由于?學(xué)校在未?來三年里?評省一級?學(xué)校，在?這方面我?工作就是?負(fù)責(zé)：?1、近三?年多媒體?、功能室?使用情況?登記表；?2、教?師課件制?作、使用?情況登記?表；3?、學(xué)校網(wǎng)?絡(luò)管理的?有關(guān)材料?；4、?多媒體教?室使用登?記表；?5、近一?年專任教?師運(yùn)用多?媒體計算?機(jī)技術(shù)進(jìn)?行教學(xué)課?時統(tǒng)計表?；6、?高中畢業(yè)?生制作的?多媒體作?品；7?、近三年?信息技術(shù)?測試成績?登記表、?合格率統(tǒng)?計表。?回顧本學(xué)?期，本人?努力工作?，認(rèn)真完?成學(xué)校安?排的各項?工作，參?與教學(xué)管?理和教育?教學(xué)。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，對學(xué)校?教學(xué)管理?、教育思?想和觀念?的感悟和?理解，首?先是教學(xué)?方面，以?促進(jìn)教學(xué)?內(nèi)容、教?學(xué)方法的?實施、全?面提高教?學(xué)質(zhì)量和?效益，根?據(jù)實際制?定各項計?劃，備好?課，寫好?教案，并?能夠根據(jù)?學(xué)生的特?點(diǎn)來設(shè)計?上課的形?式和內(nèi)容?，難易結(jié)?合，使不?同水平的?學(xué)生都學(xué)?得愉快、?學(xué)得好。?其次是在?教導(dǎo)處的?工作，作?為一名管?理學(xué)校教?學(xué)必備的?多媒體課?室的工作?人員，首?先是清楚?自己責(zé)任?的，對每?個登記使?用多媒體?課室的老?師都認(rèn)真?的負(fù)責(zé)，?去解決他?們多遇到?的問題；?在清楚自?身責(zé)任的?情況下，?認(rèn)真的為?每一節(jié)課?負(fù)責(zé)，做?到課前和?課后都對?多媒體課?室的檢查?，確保課?室的正常?使用，發(fā)?現(xiàn)破損情?況時及時?上報學(xué)校?總務(wù)處。?由于學(xué)校?的安排，?我負(fù)責(zé)了?學(xué)校網(wǎng)站?的建設(shè)，?經(jīng)過兩個?學(xué)期的努?力，終于?把學(xué)校的?網(wǎng)站建設(shè)?完成，接?下來是對?網(wǎng)站的管?理和維護(hù)?，保持學(xué)?校網(wǎng)站的?正常運(yùn)作?。在本?學(xué)期的教?學(xué)歷程中?，由于課?時比較少?，從教學(xué)?中去培養(yǎng)?學(xué)生信息?的深刻認(rèn)?識，同時?建立起學(xué)?生掌握信?息，挖掘?信息，如?何處理信?息利用信?息的學(xué)習(xí)?思維。更?重要的是?讓學(xué)生懂?得去辨認(rèn)?什么是有?用有益信?息，什么?是有害信?息，從而?達(dá)到對信?息安全意?識的建立?，防范計?算機(jī)犯罪??！缎畔?技術(shù)》不?同于一般?的學(xué)科，?而是一門?實踐性很?強(qiáng)的學(xué)科?，因此在?教學(xué)中要?以講為輔?，以練為?主，以用?為目的，?使學(xué)生在?練習(xí)中、?實踐中或?“玩”中?學(xué)會如何?使用電腦?，改變過?去以課堂?講授為主?的呆板教?學(xué)方法，?利用《信?息技術(shù)》?課程自身?的特點(diǎn)提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)電腦的?興趣。經(jīng)?過上述的?教學(xué)，讓?學(xué)生從實?質(zhì)上了解?了信息技?術(shù)、計算?機(jī)技術(shù)及?其中的一?系列問題?，基本上?打破了信?息技術(shù)的?神秘感，?并且激發(fā)?了學(xué)生的?興趣。下?一步就要?真正接觸?到怎樣使?用計算機(jī)?這個先進(jìn)?的工具了?。信息?技術(shù)領(lǐng)域?發(fā)展迅速?、更新很?快，新知?識、新產(chǎn)?品、新術(shù)?語幾乎天?天出現(xiàn)。?作為信?息技術(shù)教?師，只有?不斷地更?新自己的?知識，不?斷地提高?自身的素?質(zhì)，不斷?地自我加?壓，才能?將信息知?識更流暢?地、輕松?地、完整?地講授給?學(xué)生，才?能讓學(xué)生?始終走在?信息技術(shù)?知識的前?端，跟上?不斷發(fā)展?的時代的?步伐。?如何高質(zhì)?量的完成?信息技術(shù)?課的教學(xué)?，我認(rèn)為?，除了教?師在教學(xué)?中不懈地?努力之外?，更重要?的莫過于?教學(xué)環(huán)境?的改善。?一個良?好的學(xué)校?環(huán)境，對?于開好這?門課是至?關(guān)重要的?。在一個?學(xué)校里，?如果從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)到?各科教師?都不關(guān)心?支持，甚?至排斥這?門課的話?，教師怎?能去盡力?工作，怎?能順暢地?完成這門?課的教學(xué)?。建立一?個良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，為學(xué)生?創(chuàng)造一個?學(xué)習(xí)計算?機(jī)所必須?的環(huán)境，?是目前信?息技術(shù)課?最為迫切?的任務(wù)。?有了這樣?好的學(xué)校?環(huán)境的支?持，信息?技術(shù)課的?教學(xué)才能?日益走向?正規(guī)化、?系統(tǒng)化。?一個好?的學(xué)校環(huán)?境是重要?的，一個?良好的社?會環(huán)境也?不可缺少?。對于一?個新生的?事物，只?有得到社?會各界的?支持和幫?助，才能?更好地向?前發(fā)展。?如果一個?社會對信?息技術(shù)的?接受程度?過慢或者?說排斥的?話，整個?社會的信?息化程度?肯度會受?到限制，?甚至非常?落后。在?一個落后?的環(huán)境下?中的信息?技術(shù)的發(fā)?展是可想?而知的。?教好這?門課，我?們需要借?助于一些?先進(jìn)的手?段、設(shè)備?，才能不?斷地提高?這門課的?教學(xué)水平?和教學(xué)質(zhì)?量。但是?，一個學(xué)?校的財力?、技術(shù)等?畢竟是有?限的，這?就需要社?會各界的?不斷支持?幫助，能?夠為信息?技術(shù)課的?教學(xué)提供?更好的條?件。還?記得上大?學(xué)期間我?總會擠出?一些時間?去參加一?些培訓(xùn)，?讓自己跟?上時代的?潮流。作?為剛出來?工作時間?不長的青?年教師，?在工作了?兩年后的?暑假迎來?了新課程?新課標(biāo)方?面的第二?次培訓(xùn)，?對我無疑?是錦上添?花。所以?，我告訴?自己一定?要以一種?歸零的心?態(tài)，讓這?次培訓(xùn)收?獲最大化?。首先?最大的收?獲是對新?課標(biāo)新課?程的認(rèn)識?。一共五?天的集中?培訓(xùn)都是?圍繞這個?主題進(jìn)行?，觀看了?專家講座?的視頻，?不同的專?家講座從?不同的角?度加以闡?釋。我及?時的做了?筆記，當(dāng)?然，最重?要的還是?要將筆記?上的內(nèi)容?結(jié)合自己?的實際情?況內(nèi)化為?自己的東?西才稱得?上真正的?收獲，除?此之外還?有幾點(diǎn)收?獲很大：?一、分?班合作討?論學(xué)校?把我們分?成了兩個?班，然后?分班進(jìn)行?討論交流?。當(dāng)時我?就在想，?在課堂教?學(xué)中我最?初也經(jīng)常?讓學(xué)生合?作討論，?但幾次下?來我發(fā)現(xiàn)?效果都不?是很好，?慢慢就很?少讓學(xué)生?討論了，?結(jié)果是學(xué)?生的合作?探究能力?與臺上的?語言表達(dá)?能力越來?越弱。通?過自己親?身體驗，?我似乎有?所感悟：?①學(xué)生?最初的幾?次合作探?究不積極?是很正常?的現(xiàn)象，?因為他們?需要一個?適應(yīng)的過?程。②?教師作為?學(xué)生合作?討論的組?織者，在?調(diào)動學(xué)生?積極性，?組織引導(dǎo)?學(xué)生討論?上面需要?花大功夫?，這關(guān)系?到能否有?效討論的?成敗。?③要相信?每個人尤?其是學(xué)生?都有想展?示自己的?愿望，我?們要做的?就是把學(xué)?生的這種?愿望激發(fā)?出來。?④相信堅?持就是勝?利。可能?短期內(nèi)看?不到什么?效果，但?只要相信?這種方法?是好的，?就應(yīng)該堅?持下去。?二、觀?看專家的?講座、課?堂實錄?我特別喜?歡魏書生?說過的一?句話：要?牢牢守住?自己教學(xué)?的長處。?因為我堅?信每個人?都有自己?的長處，?每個教師?也都有自?己教學(xué)的?長處或風(fēng)?格。但從?小的習(xí)慣?就是不斷?去挖自己?的缺點(diǎn)，?然后費(fèi)勁?地去改正?，結(jié)果缺?點(diǎn)還是一?大堆，優(yōu)?點(diǎn)數(shù)不出?幾個。觀?看了專家?的講座、?課堂實錄?，他們上?課的風(fēng)格?我很值得?借鑒。因?為自我感?覺我們有?很多特質(zhì)?相似，所?以他們的?一些方法?對我更具?有借鑒意?義。總結(jié)?起來就是?：發(fā)揮自?己的親切?優(yōu)勢，主?動與學(xué)生?對話似地?教學(xué)，多?給學(xué)生說?話的機(jī)會?，多讓學(xué)?生上臺的?習(xí)慣。?三、培訓(xùn)?引發(fā)反思?在這五?天的培訓(xùn)?中，除去?知識的學(xué)?習(xí)和吸收?，更多的?是自我的?反思。反?思自己的?教學(xué)，反?思自己的?課堂，反?思自己的?專業(yè)成長?。愿這次?培訓(xùn)引發(fā)?的反思能?成為我不?斷前進(jìn)的?動力，能?成為成功?的敲門石?，能成為?我堅定航?向的指路?標(biāo)。在?培訓(xùn)即將?結(jié)束的時?候，想說?的話真是?很多很多?，但我明?白，只有?把培訓(xùn)中?學(xué)到的知?識技能轉(zhuǎn)?化成自我?前進(jìn)的內(nèi)?驅(qū)力，我?才會在教?學(xué)中有所?成。我也?相信在傾?聽，記錄?，反思，?沉淀，實?踐中，我?的數(shù)學(xué)教?學(xué)之路會?愈趨于成?熟！教?師年度師?德個人工?作總結(jié)范?文（三）?本人一?向著力于?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新潛?力，既教?書又育人?。在工作?中，不怕?困難，頑?強(qiáng)拼搏，?敢于創(chuàng)新?。一、?教學(xué)方面?為了調(diào)?動學(xué)生上?課參與的?用心性，?發(fā)揮學(xué)生?的主體地?位，提高?課堂教學(xué)?的效益，?我采取了?如下的一?些措施和?方法：?1、牢牢?把握“讀?”的環(huán)節(jié)?，讓語文?教學(xué)的課?堂充滿朗?朗的讀書?聲。古?語云：“?書讀百遍?，其義自?現(xiàn)”，說?的就是“?讀”的重?要性。上?課的時候?，我著重?于讀，但?也注重讀?的方式和?方法，那?種“南郭?先生吹竽?”式的“?讀”是沒?有什么效?果的。?從方式方?法上來說?，我把“?讀”分為?個人“讀?”，小組?“讀”，?帶“讀”?，搶“讀?”，競賽?“讀”，?其中學(xué)生?最喜歡的?就是競賽?“讀”了?。由于有?這么一個?強(qiáng)有力的?競爭機(jī)制?，學(xué)生上?課的參與?熱情相當(dāng)?高，他們?大多能把?別人讀錯?的字找出?來，并且?輪到自己?讀的時候?也相當(dāng)認(rèn)?真。事實?證明，這?種“讀”?的效果是?不錯的。?2、注?重課堂提?問的藝術(shù)?，引入競?爭機(jī)制，?讓學(xué)生上?課用心思?考。提?問是一門?藝術(shù)，教?師在上課?的時候會?不斷地提?出問題，?如果教師?提出的問?題太大、?太泛、太?難，都很?難激起學(xué)?生思維的?火花。為?了解決好?這個問題?，我在每?一節(jié)課上?課之前，?都做了認(rèn)?真的準(zhǔn)備?，把要在?上課的時?候提出的?問題做到?心中有數(shù)?。要學(xué)?生回答問?題的時候?，我針對?學(xué)生的掌?握狀況，?分別叫不?同的學(xué)生?來回答。?由于問題?設(shè)計得比?較合理，?學(xué)生理解?起來就容?易多了。?為了調(diào)到?學(xué)生上課?參與的用?心性，我?常常采取?小組競賽?的方法讓?學(xué)生自己?去發(fā)現(xiàn)問?題，解決?問題。學(xué)?生對這種?方法相當(dāng)?歡迎，為?了給自己?這一組爭?光，能夠?說個個都?用心地思?考，小組?討論的氣?氛也相當(dāng)?熱烈。學(xué)?生上課參?與的用心?性高了，?上課的效?果自然也?就好了。?3、探?索研究新?教法，新?課型，全?面提高學(xué)?生的語文?素質(zhì)。?語文課的?工具性特?點(diǎn)決定了?這一門學(xué)?科靠死記?硬背是學(xué)?不好的，?它體現(xiàn)的?并不是你?明白了多?少語文知?識，而是?一種語文?素養(yǎng)的全?面提高，?著重體此?刻“聽、?說、讀、?寫”四個?方面。這?種潛力的?提高，單?單靠語文?課堂教學(xué)?又是不夠?的，在這?種教學(xué)理?念的促使?下，我不?斷地探索?、嘗試新?的教法、?新的課型?。在一?個學(xué)期中?，我不間?斷地開設(shè)?了諸如“?朗讀競賽?”、“演?講競賽”?、“背書?比賽”、?“作文片?段描述比?賽”等等?。這些生?動搞笑的?課型的開?展，不僅?僅是對課?堂教學(xué)資?料的有益?補(bǔ)充，更?是激起了?同學(xué)們對?于語文這?一門課程?的熱愛，?使他們對?于語文這?一門學(xué)科?“愛學(xué)”?、“樂學(xué)?”，同時?，他們的?語文潛力?，語文素?養(yǎng)也在一?種簡單活?潑的氛圍?中不