教師園本研修總結（3篇）

第6頁共6頁教師園本?研修總結?本學期?，我從自?己的教學?實際出發(fā)?，不斷養(yǎng)?成自我學?習與自我?反思的習?慣。從自?己的教學?中尋找突?破口，為?了以促使?自己今后?的工作再?上一個新?臺階，現(xiàn)?總結如下?：1開?展有效課?堂教學研?究提高課?堂教學質?量。在日?常工作中?，我們認?真開展有?效備課，?有效課堂?教學、有?效作業(yè)設?計和批改?的研究，?我嚴格要?求自己，?在每聽一?節(jié)課之后?，會與們?老師共同?討論分析?，取長補?短，發(fā)表?自己的見?解，這使?我受益匪?淺。使自?己不斷走?向成熟，?給課堂注?入更多的?活力，取?得更大的?效益。?二、參加?多種研修?模式，全?面提升自?我素質?1、積極?參與學校?活動，認?真聆聽老?教師的指?導，多看?同行們對?于課堂教?學改革的?認識和思?考，并對?自己感興?趣的話題?發(fā)表評論?，及時與?各位溝通?交流，增?長自己的?見識，開?拓自己的?視野，使?自己能夠?更及時的?了解外面?的世界。?2、自?主學習模?式。我學?習教學理?論、自我?反思，找?出自己在?某一方面?的不足，?然后制定?計劃，并?實施計劃?，以彌補?自身不足?，提高自?身能力。?三、研?修內容豐?富多彩?2、新課?程理念研?修。本學?期我繼續(xù)?學習、實?踐、驗證?的新課程?理念，課?堂中根據?教學實際?,反思如?何調整教?學策略;?課后反思?自己的這?節(jié)課達到?了什么目?標，用了?什么教學?策略，有?哪些成功?之處等，?尋找課堂?教學的優(yōu)?點與創(chuàng)新?之處，尋?找問題與?不足。?總之，在?工作中，?有收獲的?喜悅，也?有困惑的?苦惱。路?漫漫兮我?將上下求?索，為教?育事業(yè)奉?獻著無悔?的人生。?教師園?本研修總?結（二）?為了更?好地實現(xiàn)?專業(yè)的成?長，我立?足崗位，?以學校大?局和學生?的發(fā)展為?重，認真?踏實工作?，嚴于律?己，率先?垂范。樹?立終身學?習的理念?，不斷學?習、積累?最先進的?教育教學?思想，研?究教育教?學藝術，?探討、反?思自身的?教育教學?實踐，形?成獨特的?教育教學?風格。專?業(yè)成長中?我努力做?到了：?1、認真?學習，提?高專業(yè)理?論水平和?業(yè)務素質?①認真?參加學校?組織的校?本培訓，?努力每學?必有收獲?;②積?極參加專?業(yè)培訓，?達到切實?提高教育?教學理論?素養(yǎng)的目?的;③?認真摘抄?業(yè)務知識?和新課程?的相關知?識，做好?業(yè)務積累?;④認?真觀摩名?家課堂教?學實錄，?并向校內?外有經驗?的老師學?習，提高?課堂教學?藝術;?⑥積極參?加各類繼?續(xù)教育培?訓，參加?課題研究?，提高自?己的教科?研水平;?2、認?真實踐，?提高教育?教學成績?和水平?①認真?zhèn)?課，上好?每一堂課?;②每?學期執(zhí)教?研究課，?示范課，?構建自主?合作、探?究高效的?理想的課?堂;③?開展課題?研究，及?時搜集資?料，撰寫?課題小結?、經驗總?結和教育?教學論文?，以提高?自己的總?結能力、?表達能力?;④進?一步提高?自己利用?現(xiàn)代化教?育教學手?段的能力?，盡可能?自己親自?制作多媒?體課件;?⑤積極?投身對學?生的輔導?工作中，?力爭每學?期都能有?學生在各?級各類競?賽中獲獎?，或者說?有高質量?的習作見?報;⑥?努力由教?學模式化?向教學個?性化轉變?，優(yōu)化教?法，勇于?創(chuàng)新、從?而形成自?己富有個?性的教學?風格;?⑦與他人?進行專業(yè)?合作，實?現(xiàn)同伴互?助。人?的潛能是?無限的。?個人專業(yè)?化成長規(guī)?劃的設計?與制定是?對自我的?一種挑戰(zhàn)?，同時也?是對自己?事業(yè)乃至?人生目標?追求的系?統(tǒng)化、理?論化。所?以，在名?師班的學?習中，我?一定堅持?理論與實?際相統(tǒng)一?的原則挑?戰(zhàn)自我，?完善自我?，發(fā)展自?我，實現(xiàn)?自我。?學無止境?，今后我?會更加不?斷學習、?不斷地給?充實自己?的學識和?專業(yè)水平?。教師?園本研修?總結（三?）為了?加強新形?勢下師資?隊伍的建?設，促進?教師全面?提高綜合?素質，根?據教師繼?續(xù)教育的?總體要求?，我園把?校本培訓?工作的重?點放在提?高教師師?德和教育?教學能力?方面。先?對前期工?作做如下?總結：?一、倡導?學習--?營造研修?氛圍，努?力做好校?本培訓工?作1、?重視校本?培訓的規(guī)?劃。2?、專業(yè)引?領，搭建?平臺。?我們從以?下兩個方?面給教師?提供學習?機會：?(1)園?內：開展?新老教師?傳幫帶活?動，實行?“帶教制?”，要求?大家互相?聽課，匯?報交流教?學情況，?形成大家?都深入課?堂，研究?教學的良?好氛圍。?(2)?園外：走?出去請進?來。一是?有計劃地?安排教師?外出學習?聽課，尤?其是一線?青年教師?在政策上?給予傾斜?，讓他們?接受高層?次、全方?位的系統(tǒng)?培訓，促?使他們盡?快成長。?二是給青?年教師搭?建一個鍛?煉的舞臺?，組織開?展了“青?年教師基?本功大賽?”，另外?，還邀請?了教研員?來我園聽?課、座談?。使“專?家引領”?在我園校?本研修中?得到了有?效的開展?。3、?以書交友?，充電提?高。認真?開展教師?讀書活動?，要求教?師認二?、轉變教?師觀念，?提高教學?能力1?、立足教?研組，抓?住主陣地?。教研?組是開展?校本研修?的中間力?量與基本?組織。學?校要求每?一位要教?師主動參?與各類教?研活動，?主動與同?事交流實?驗中的成?功與失敗?。及時反?思課堂教?學行為，?撰寫教學?反思、教?學案例，?并在教研?活動時進?行交流分?析。同時?，學校將?繼續(xù)組織?開展教學?案例評比?活動，為?教師提供?交流的空?間。如青?年教師亮?相活動、?全體教師?的教學展?示活動、?向家長開?放半日活?動、骨干?教師的示?范教學活?動等，通?過一系列?的研討、?實踐、反?思活動，?使教師進?一步認識?到教育教?學活動是?實施素質?啟蒙教育?的主陣地?，也是教?師專業(yè)化?發(fā)展的主?渠道，只?有積極參?與才能不?斷提高教?學質量。?同時也促?進了教師?參與培訓?的積極性?。2、?學習現(xiàn)代?技術，提?高教學效?果。4?、搭建舞?臺，開拓?視野。?利用校內?資源進行?帶教活動?，給骨干?教師壓擔?子，使她?們在帶教?其他教師?的同時也?提高了自?己各方面?的能力;?幾年來，?我園分期?分批組織?教師外出?觀摩、學?習，先后?有___?_名教師?參加了縣?骨干班的?培訓，通?過系列活?動，打開?了教師的?思路，開?拓了教師?的視野，?提升了教?師的教學?能力。?三、建立?考核機制?，提高參?培積極性?1、建?立完善的?校本培訓?檢測、評?估、考核?、激勵機?制，對教?師的參培?進行嚴格?、科學的?管理，注?重對資料?的收集和?整理，既?保證了培?訓的正常?開展，又?提高了培?訓的質量?。2、?注意調動?教師的積?極性，開?發(fā)他們的?智慧與潛?能，鼓勵?教師積極?參與，自?主學習、?自主探究?、自我創(chuàng)?新。對認?真、及時?完成校本?