環(huán)境教育活動教案小班三篇(大全)

第頁共頁環(huán)境教育活動教案小班三篇(大全)環(huán)境教育活動教案小班篇一我們的主題墻飾的設(shè)計是把“豐收的季節(jié)”和園本課程結(jié)合起來，以月亮山、大榕樹為主線，以高田的田園風(fēng)光和遇龍河為背景，把制作農(nóng)家飯的農(nóng)產(chǎn)品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果，都凸顯出來。把外來水果蘋果擬人化，作為休閑旅游的人們在我們的風(fēng)景區(qū)“十里畫廊”觀光旅游。讓幼兒把自己的作品張貼在主題墻上，使幼兒對外鄉(xiāng)旅游資的認識有所提升，從而培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)最有趣的板塊是走廊的“白沙金桔紅了”。金桔是我們陽朔的土特產(chǎn)，每個孩子都種有一顆金桔樹，我們利用金桔樹作為鼓勵孩子進步的一種手段，孩子在家有進步了，讓爸爸媽媽在樹上結(jié)一個金桔，在幼兒園表現(xiàn)好了、有進步了，老師給添上一個金桔。通過這個主題墻，有效激發(fā)了幼兒遵守紀律、熱愛同伴、勤學(xué)好問、積極向上的欲望。主題墻飾與幼兒之間的互動，到達了教與學(xué)的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心開展規(guī)律，真正促進幼兒的全面開展。1、月亮媽媽農(nóng)家飯；2、開心書屋；3、快樂種植園；4、我的農(nóng)場我做主；5、我能我會。小朋友帶一些外鄉(xiāng)資到幼兒園，先跟爸爸媽媽理解一下陽朔的特色。在“快樂種植園”里，我們種植了白菜、大蒜、蘿卜、香菜，幼兒每天都來澆水、觀察，看看長了幾片葉子了，有多高了，畫畫每天的天氣，問問老師溫度是多少，然后記錄下來。我們還為幼兒提供一些種子和干果，讓幼兒獲得關(guān)于秋天的感性認識，激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。在“我的農(nóng)場我做主”這個區(qū)域里，我們在白布上，設(shè)置樹和瓜架，幼兒可根據(jù)自己貼的數(shù)字卡片，按數(shù)字給樹結(jié)蔬菜、瓜果、長樹葉，也可根據(jù)需要玩看數(shù)字摘蔬菜、摘瓜果，把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區(qū)“月亮媽媽農(nóng)家飯”去加工，把這個區(qū)和特色區(qū)有機的聯(lián)絡(luò)起來；在操作的.過程中讓孩子體驗到了豐收給人們帶來的快樂。在這里還可以進展粗細、高矮、大小的排序活動和數(shù)數(shù)、序數(shù)的認識活動。也可在這個區(qū)里學(xué)習(xí)幾何圖形接龍、數(shù)字接龍、蝴蝶找花、釣魚、顏色分類和排序的游戲等。在活動中，我們主要表達的是環(huán)境與幼兒的互動，注重幼兒的參與性，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。⑴幼兒的積極性很高動手才能得到發(fā)揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、才能、知識、技能等方面得到自主開展。⑵，農(nóng)村幼兒園小朋友語言表達才能差一點而動手才能還是不錯?？傊阂磺袨榱撕⒆印边@是幼兒園的宗旨，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是一種擺設(shè)，而是幼兒學(xué)習(xí)生活的一局部。因此，在今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們會努力將教育目的和內(nèi)容物化，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)合適孩子的年齡特點和季節(jié)性與主題內(nèi)容，讓孩子們走進大自然，走進人類和社會，成為一個個安康快樂的小主人。環(huán)境教育活動教案小班篇二：1、能運用感官較仔細的觀察草坪。2、豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。3、知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得保護草坪，樹立初步的環(huán)保意識。：選擇好易于觀察的草坪。：小朋友在草坪上玩玩。整體感知草坪，細細觀察小草，并知道小草和草坪互相關(guān)系，草坪是很多小草長在一起形成的。用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒適、嫩綠的。什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。草坪的用途：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因為松軟有彈性，人們在什么運動，不易受傷：因為草地能造出新穎空氣，能使人的身體安康，有的小動物是吃青草長大的，草坪還能防止水土流失。好玩的草坪怎樣來的。草對人們、動物作用都很大，我們大家要保護草坪，小草出芽的時候，不要去踩。環(huán)境教育活動教案小班篇三1．利用各種廢物進展大膽制作，打破幼兒思維定勢，感受廢物再利用的樂趣。2．懂得亂扔廢物會給人和環(huán)境帶來危害，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。課前搜集各種廢物及廢物再利用制作的物品1．請幼兒講講自己搜集了些什么？這些東西哪里來的？你覺得有用嗎？2．有廢物時你會怎么做？1．欣賞用廢舊物品做成的玩具、物品等2．這些是用什么東西改成做的？喜歡嗎？為什么？3．讓幼兒玩一玩這些東西，如今覺得他們有用嗎？為什么？1．討論：我們搜集的東西還可以用嗎？2．可以把他們變成什么？準(zhǔn)備怎么變？3．老師投放幼兒所需材料，幼兒制作老師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，把廢物變成好玩的東西同伴間互相介紹自己的作品與玩法讓幼兒將親手做的作品送給過路的叔叔阿姨，并進展保護環(huán)境的宣傳。環(huán)境問題已經(jīng)成為全世界都關(guān)注的一個話題，環(huán)保意識的培養(yǎng)從小就應(yīng)該養(yǎng)成。幼兒對廢物再利用再回收缺乏生活經(jīng)歷。通過此活動可以幫助幼兒打破思