2023年年度師德工作計(jì)劃匯總(十篇)

第頁共頁2023年年度師德工作方案匯總(十篇)年度師德工作方案篇一建立一只師德高尚、為人師表、心理安康、無私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良、勤于育人、充滿活力的老師隊(duì)伍。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將師德建立工作擺在重要工作日程，狠抓老師師德素質(zhì)的進(jìn)步，克制重教學(xué)，無視對老師師德教育，把師德工作貫穿學(xué)校管理體制改革的始終，建立老師職業(yè)道德建立長效機(jī)制。2、加強(qiáng)老師依法執(zhí)教的意識，定期組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，樹立正確的教育觀，增強(qiáng)法制觀念，做到講座與案例分析^p相結(jié)合。3、加大師德培訓(xùn)力度，增強(qiáng)老師的愛崗敬業(yè)、保護(hù)學(xué)生、鉆研業(yè)務(wù)、為人師教、廉潔從教、尊重家長的意識，進(jìn)步師德素養(yǎng)。4、抓好理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自學(xué)與例會學(xué)習(xí)相結(jié)合的原那么，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，每次學(xué)習(xí)要有明確的主題，專題學(xué)習(xí)有主講人。5、抓好典型示范，典范鼓勵(lì)，以點(diǎn)帶面工作，專題教育主題系列教育活動。6、堅(jiān)持自我教育，根據(jù)自身師德狀況修改師德修養(yǎng)方案，正確認(rèn)識自己，增強(qiáng)自我調(diào)控才能，從而培養(yǎng)安康的個(gè)性品質(zhì)。1、完善師德建立領(lǐng)導(dǎo)小組、督查小組、考核小組。2、實(shí)行師德考核“一票否決”制，繼續(xù)開展老師評議活動，加強(qiáng)師德檔案的管理，學(xué)校制度師德修養(yǎng)要求，每位教職工設(shè)定師德奮斗目的，保證師德教育活動順利開展。3、本年度進(jìn)展有針對性，師德講座、培訓(xùn)、法律講座等，建立師德專欄，宣傳師德先進(jìn)事跡，繼續(xù)開展師德評議與一查三擺活動。4、開展以“我愛老師這一行”為主題的師德演講會，老師節(jié)召開師德先進(jìn)事跡報(bào)告會。5、堅(jiān)持老師師德宣誓活動與師德承諾制度，做到一切以學(xué)生開展為本，依法制教，為人師表。6、開展“三愛”教育活動?！八牟凰谋取被顒?、“十提倡、十反對”活動。7、繼續(xù)開展好“老師陽光工程”捐助活動，確保困難學(xué)生不矬學(xué)。年度師德工作方案篇二德育教育是學(xué)前教育的重要組成局部，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是思想品德教育的啟蒙時(shí)期，良好的思想品德行為習(xí)慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。通過一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)和各種活動進(jìn)展。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒最根本的思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成有個(gè)良好的開端。從幼兒的身心開展特點(diǎn)出發(fā)，并表達(dá)該階段教育的整體性和連續(xù)性。為此，我以多種形式向幼兒進(jìn)展禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心，積極主動、遵守紀(jì)律、老實(shí)、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習(xí)慣的`教育。工作目的主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱情使用禮貌用語。根據(jù)各班實(shí)際，對幼兒進(jìn)展遵守班級常規(guī)及文明行為的教育。1、能主動地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)那么，可以控制自己的行為。2、可以遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。3、分開集體或家長要打招呼。1、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛相處，說話和氣,關(guān)心小朋友，愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。2、逐步學(xué)會自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭執(zhí)，講道理，不動手、不罵人、不欺負(fù)小朋友。3、相信自己的力量，做事有信心，學(xué)會自我保護(hù)。4、講實(shí)話，做錯(cuò)了事敢成認(rèn)。1．注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氣氛，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗(yàn)塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)開展人。2．培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級常規(guī)。班級每天進(jìn)展晨間談話，根據(jù)周方案、日方案，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。3．在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒互相友愛、關(guān)心，并以典范的作用來帶動幼兒學(xué)會和同伴和睦相處。4．開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化，有效發(fā)揮德育氣氛的主渠育作用。5．介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。6．家園聯(lián)絡(luò)共同教育。對幼兒進(jìn)展品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒安康成長。年度師德工作方案篇三老師必需結(jié)實(shí)樹立使命意識，思想過硬熱愛祖國，教書育人是老師的高尚職責(zé)。自覺樹師德、鑄師魂、強(qiáng)師能，全面進(jìn)步教書育人的效果與質(zhì)量，努力做一個(gè)忠于人民教育事業(yè)的人類靈魂工程師：〔一〕政治堅(jiān)決。熱愛人民，熱愛教育事業(yè)；思想上、行動上同黨中央堅(jiān)持一致，不得有違犯黨和國家方針政策的言行，不得向?qū)W生分布有害身心安康的言論，不得分布有損師德師風(fēng)的言論，堅(jiān)持正確的政治方向，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)引領(lǐng)先進(jìn)文化，定期組織教職工觀看先進(jìn)事跡電視片，豐富老師業(yè)余生活?！捕匙窦o(jì)守法。自覺遵守《教育法》《老師法》《未成年人維護(hù)法》等法律法規(guī)，做學(xué)法用法和維護(hù)法律、法規(guī)尊嚴(yán)的帶頭人，從嚴(yán)治教?！踩硱蹗従礃I(yè)。盡職盡責(zé)，教書育人。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)，耐心解答學(xué)生提出的問題，履行輔導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作；以培育人才，繁榮學(xué)術(shù)，開展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任，教授知識，傳承民族精神，弘揚(yáng)賣國；積極投身課程改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，爭做“研究型”學(xué)者型”老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭搞好教學(xué)工作，為老師樹立良好典范?！菜摹硣?yán)謹(jǐn)治學(xué)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，潛心研究教學(xué)大綱和教材，討論出行之有效教法，努力進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量；熟悉教育理論，掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法和教學(xué)手段，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，全面施行素質(zhì)教育?！参濉碂釔蹖W(xué)生。關(guān)心維護(hù)和理解全體學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)及身心開展給予真誠的關(guān)心和指導(dǎo)，做學(xué)生的良師益友；尊重學(xué)生人格，公平對待學(xué)生；嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格管理學(xué)生，注重言教，更注重身教；課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學(xué)活動中，對學(xué)生作出客觀、全面和公正的評價(jià)；不侮辱、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益?！擦匙鹬丶议L。認(rèn)真聽取意見和建議，不訓(xùn)斥、指責(zé)和隨意傳喚學(xué)生家長，獲得家長支持與配合；謙虛慎重，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信?！财摺城椴俑呱?。舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，語言標(biāo)準(zhǔn)安康；穿著整潔得體，校園里不穿拖鞋不施濃妝；不準(zhǔn)在課堂教學(xué)中使用挪動通信工具；不準(zhǔn)酒后上課；不準(zhǔn)在教室內(nèi)或與學(xué)生交談時(shí)吸煙；不準(zhǔn)隨意增減課程和課時(shí)，不得擅自分開課堂。旗幟鮮明地反對封建迷信，回絕____，抵抗腐朽文化；不參與賭博、變相賭博等不安康的活動；不得在工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、打牌、打麻將或搞其它未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的娛樂活動；關(guān)心集體，尊重同事，不做有損害集體榮譽(yù)和有利于同志團(tuán)結(jié)搬弄是非的事?！舶恕沉疂崗慕?。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)決反對教職工收工不出力，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響。不以老師特殊身份向?qū)W生推銷報(bào)刊、雜志、試卷資料及商品，不準(zhǔn)借課外輔導(dǎo)之名收取額外費(fèi)用，不準(zhǔn)搞有償家教或從事第二職業(yè)，不以任何名義向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和學(xué)生家長索要錢物。加強(qiáng)老師師德的監(jiān)視約束，成立師德師風(fēng)監(jiān)視小組。教育行政部門應(yīng)聘請社會知名人士，包括人大代表、政協(xié)委員、辦事公正關(guān)心教育事業(yè)的家長、優(yōu)秀老師擔(dān)任師德師風(fēng)監(jiān)視員進(jìn)展明查暗訪。開通師德師風(fēng)舉報(bào)，各中小學(xué)開展社會人士、學(xué)生家長評師德活動、老師自評、互評師德活動、學(xué)生評師德活動。設(shè)立師德監(jiān)視信箱和____，廣闊老師、家長、學(xué)生對師德建立中存在問題，可提出好的建議，進(jìn)一步增強(qiáng)師德建立的針對性和實(shí)效性。備課與作業(yè)修改，制定《師德師風(fēng)建立考核準(zhǔn)那么》《師德師風(fēng)考核評分細(xì)那么》對老師著裝、儀表。接待家長的言談舉止等給予明確規(guī)定和要求，讓師德建立表達(dá)在老師的一言一行中。進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，把“不按時(shí)上下課、索要或承受學(xué)生、家長財(cái)物、體罰、侮辱學(xué)生”等違犯師德師風(fēng)的行為列為師德考核的重點(diǎn)，制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)。及時(shí)理解每位老師的師德狀況。每學(xué)期集中進(jìn)展一次師德師風(fēng)考評，學(xué)校定期通過家長座談、學(xué)生問卷等渠道。將師德師風(fēng)考評情況如實(shí)裝入老師師德檔案，作為老師年度考核、評優(yōu)選先、職稱晉升、年終獎發(fā)放、老師聘用、干部培養(yǎng)選拔的重要根據(jù)。各級部門應(yīng)進(jìn)展表彰，對在師德師風(fēng)建立活動中涌現(xiàn)出來的師德先進(jìn)老師。樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的職業(yè)道德楷模，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的模范帶頭作用，激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、教書育人。以豐富多彩的活動為依托，做好師德師風(fēng)教育工作。通過組織師德師風(fēng)演講團(tuán)巡回演講等形式廣泛宣傳道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派、師生中有良好聲譽(yù)的先進(jìn)人物，增進(jìn)社會理解，擴(kuò)大社會影響，樹立教育的良好形象。視其情節(jié)輕重做出相應(yīng)處置。情節(jié)較輕的批評教育，實(shí)行“老師師德一票否決制”新聘老師上崗前必需承受包括師德教育在內(nèi)的崗前培訓(xùn)。對違背師德標(biāo)準(zhǔn)的老師。責(zé)令作檢查，通報(bào)批評，限期改正，取消當(dāng)年評優(yōu)選先、晉級資格；情節(jié)嚴(yán)重，造成惡劣影響的當(dāng)年年度考核不合格，高職低聘，緩聘直至解聘，并依法撤銷其老師資格。對在師德建立工作中出現(xiàn)問題的學(xué)校，根據(jù)錯(cuò)誤的性質(zhì)，情節(jié)的輕重和造成損失的大小追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，各相關(guān)部門、各學(xué)校要把師德建立作為一項(xiàng)事關(guān)教育工作全局的大事。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，實(shí)在做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。各學(xué)校要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織，確定主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，統(tǒng)籌規(guī)劃、研究制定和落實(shí)本單位的師德建立詳細(xì)施行方案，精心組織開展系列師德教育活動，確保到達(dá)預(yù)期效果。要充分發(fā)揮黨組織、教育工會、政教處、共青團(tuán)〔少先隊(duì)〕老師職業(yè)道德建立中的重要作用，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局，將全市老師職業(yè)道德建立進(jìn)步到一個(gè)新程度，不時(shí)推進(jìn)我市教育事業(yè)繼續(xù)安康開展。年度師德工作方案篇四為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育思想;因材施教，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)校工作安排，為做好我班的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本方案：樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“老師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造合適于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念。面向全體，因材施教，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，讓學(xué)生得以生動、活潑、安康的開展，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、動之以情，消除戒備心理消除戒備心理的唯一途徑，是老師對后進(jìn)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求浸透在愛之中。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們就會變得“親其師而信其道”。2、尊重信任，喚起自尊心自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動力之一。老師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，喚起他們的自尊心，培植自信心。所以老師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：(1)對后進(jìn)生要求要適度。要求過高，他們會認(rèn)為高不可攀，望而卻步;要求過低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克制困難的才能。(2)讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹立起進(jìn)進(jìn)步的信心和愿望。老師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。(3)讓后進(jìn)生充分開展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。3、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的才能老師應(yīng)曉之以理，進(jìn)步后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念。堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合典范教育和詳細(xì)事例，利用集體言論，輔之以清楚的獎罰。4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志針對學(xué)生不良行為，光*說理還是不夠的，所以老師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，老師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因英勇斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。5、持之以恒，反復(fù)教育，穩(wěn)固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)屢次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對這項(xiàng)非常艱辛的工作，老師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。6、貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學(xué)“活”起來。在課堂教學(xué)中，老師要始終遵循“主體性原那么”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗(yàn)，獲取。對一些后進(jìn)生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的時(shí)機(jī)，老師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，變厭學(xué)為樂學(xué)。1、針對后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)展日常行為習(xí)慣專題班會教育。2、針對后進(jìn)生心理情況，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式進(jìn)展心理溝通活動談心。3、針對后進(jìn)生學(xué)習(xí)目的不明確，進(jìn)展學(xué)