《找春天》教學設(shè)計

PAGE12.找春天教學設(shè)計（第一課時）教學目標：認識“脫、襖”等14個生字，會寫“沖、尋”等9個字。正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音。熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學重點：識記生字，積累詞語，感情朗讀。教學難點：體會春天的美好，體驗投身大自然的樂趣，養(yǎng)成主動觀察的習慣。課前準備：1.有關(guān)春天的詞語。2.課件。課時安排：2課時教學過程：(第一課時)教學目標:讀通課文，會認14個生字，會寫“尋、姑、娘”3個字。學習課文1、2、3自然段，初步感受春天帶給我們的喜悅。教學過程：一、激趣導入1.同學們，我們在第一課學習了《村居》和《詠柳》這兩首古詩，大家可以一起背一背嗎？這兩首古詩都是描寫春天的，那你還能想到和春天有關(guān)的詞語嗎？春天是個多么美好的季節(jié)啊，讓我們一起去找春天吧！（板書課題，讀一讀。）初讀文本，讀通詞句1.請同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，圈出本課生字。2.檢查生字認知情況（1）課文中的這些生字你都能喊出它們的名字嗎？我們來試一試。（出示帶拼音的生字，指名讀，師帶讀。）（2）請學生簡單交流識字方法，師小結(jié)歸類識記生字。3.認讀詞語和句子（1）第一組詞語：害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏（2）第二組詞語：解凍、解凍的小溪、觸到、觸摸春天（拓展：你觸到春天里的什么？）(3)第三組詞語：嫩芽、音符、棉襖、杜鵑三、走進文本，感悟快樂同學們，剛剛我們學習了本課要求我們會認的字，下面我們一起走進課文，去尋找春天吧。1.請8位同學分別朗讀文中的8個自然段。2.齊讀第一自然段。指名讀。讀的時候你的心情怎么樣？你有什么發(fā)現(xiàn)？怎么讀能表達出小朋友的開心呢？。3.指名讀第二自然段。過渡：小朋友們，春天來了，你最想干什么？請學生自由表達，然后讓我們看看文中的這些小朋友們是怎么做的，出示文中的語句，讓學生們讀。讀后比較句子。說說自己的發(fā)現(xiàn)再讀。指導讀出急切、興奮的語氣。4.孩子們可急了，可是春天呢？孩子們讀后，過渡：孩子們仔細地找哇，找哇。他們在春天里找到了什么呢？下節(jié)課費老師將帶著大家繼續(xù)學習，感受春天帶給我們的快樂。下面我們一起再來寫字。5.學習“尋、姑、娘”3個字。6.學生在書上寫，師巡視指導。四、小結(jié)春天來了，她就躲在我們身邊，只要你仔細觀察，也能和課文中的小朋友們一樣找到春天。五、作