《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》（陳齊苗） 項(xiàng)目4 掌握求職技巧 預(yù)防求職陷阱

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)employmentguidance大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)簽到掃碼下載文旌課堂APP掃碼簽到（2022.3.2515:00至2022.3.2515:10）教師通過(guò)“文旌課堂APP”生成簽到二維碼，并設(shè)置簽到時(shí)間，學(xué)生通過(guò)“文旌課堂APP”掃描“簽到二維碼”進(jìn)行簽到。簽到方式大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目導(dǎo)航就業(yè)項(xiàng)目四掌握求職技巧預(yù)防求職陷阱

項(xiàng)目導(dǎo)航12304大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)掌握筆試技巧掌握面試技巧謹(jǐn)防求職陷阱大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

導(dǎo)言

求職技巧極其重要。在我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)下，企業(yè)對(duì)求職者的要求越來(lái)越高，求職者之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。遺憾的是，不少大學(xué)畢業(yè)生不注重求職技巧，求職時(shí)屢次以失敗告終，有的大學(xué)畢業(yè)生還因求職心切而陷入求職陷阱。為了讓大學(xué)畢業(yè)生充分認(rèn)識(shí)求職技巧的重要性，掌握必要的求職技巧，學(xué)會(huì)識(shí)別并有效地避開(kāi)求職陷阱，本項(xiàng)目將對(duì)筆試技巧、面試技巧、求職陷阱的預(yù)防和應(yīng)對(duì)等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)04學(xué)習(xí)目標(biāo)技能：掌握筆試的技巧。掌握面試的技巧。掌握求職陷阱的預(yù)防方法和應(yīng)對(duì)方法。態(tài)度：增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做到未雨綢繆。增強(qiáng)安全防范意識(shí)，

積極地學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)求職陷阱的相關(guān)知識(shí)。知識(shí)：了解筆試的種類(lèi)。明確筆試之前須做的準(zhǔn)備工作。熟悉面試的形式和內(nèi)容。明確面試之前須做的準(zhǔn)備工作。了解大學(xué)生常見(jiàn)的求職陷阱。熟悉傳銷(xiāo)的常見(jiàn)騙術(shù)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)案例引導(dǎo)

同學(xué)們，

你認(rèn)為“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”嗎？粗心導(dǎo)致面試失敗

李軍是某高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，他看中了一家合資公司的銷(xiāo)售經(jīng)理職位，經(jīng)過(guò)兩輪筆試后，順利進(jìn)入最后的面試。面試時(shí)，卻因一連串的失誤讓考官大筆一揮，將李軍的名字從錄用名單中刪掉了。（詳見(jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)04

任務(wù)一掌握筆試技巧大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)筆試的準(zhǔn)備筆試的技巧筆試的種類(lèi)任務(wù)一

掌握筆試的技巧大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、筆試的種類(lèi)

專(zhuān)業(yè)考試1

專(zhuān)業(yè)考試主要用于考查應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能。一般情況下，用人單位在接收畢業(yè)生時(shí)主要通過(guò)學(xué)校提供的推薦表和成績(jī)單及畢業(yè)生的自薦材料來(lái)了解畢業(yè)生的基本情況。

與此同時(shí)，一些用人單位采用筆試的方式對(duì)求職者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的再考核。例如，外資企業(yè)招聘職員要考外語(yǔ)，金融單位招聘職員要考金融專(zhuān)業(yè)知識(shí)，公檢法機(jī)關(guān)錄用干部要考法律知識(shí)等。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、筆試的種類(lèi)

智商和心理測(cè)試2

智商測(cè)試主要考查應(yīng)聘者的觀察能力、綜合分析能力、思維反應(yīng)能力等。智商測(cè)試主要為一些著名跨國(guó)公司所采用，他們對(duì)畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)一般沒(méi)有特殊要求，但對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)要求較高。心理測(cè)試是指要求應(yīng)聘者填寫(xiě)事先編制好的標(biāo)準(zhǔn)化量表或問(wèn)卷，然后根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化量表或問(wèn)卷的填寫(xiě)情況來(lái)判定應(yīng)聘者職業(yè)心理水平或個(gè)性差異的方法。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、筆試的種類(lèi)技能測(cè)驗(yàn)3

技能測(cè)驗(yàn)主要考查應(yīng)聘者的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，主要包括操作和使用計(jì)算機(jī)的能力、英語(yǔ)會(huì)話和閱讀的能力，以及在財(cái)會(huì)、法律、駕駛等方面的實(shí)際操作能力。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、筆試的種類(lèi)綜合能力測(cè)試4

綜合能力測(cè)試兼有智商測(cè)試的功能，但測(cè)試要求更高，主要考查應(yīng)聘者的文字表達(dá)能力、邏輯思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力等。例如，IT、電子、通信、機(jī)械重工等行業(yè)的企業(yè)在招聘技術(shù)人員時(shí)，就會(huì)著重考查應(yīng)聘者的邏輯推理能力、數(shù)字計(jì)算能力及行業(yè)相關(guān)的綜合知識(shí)，如要求應(yīng)聘者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)一組數(shù)據(jù)、一組資料進(jìn)行分析，找出其合理之處和存在的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)15拓展閱讀外企既重視應(yīng)聘者的智商、邏輯思維能力和創(chuàng)新精神，也非常關(guān)心其溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神和行為細(xì)節(jié)！外資名企的筆試案例

到外資名企工作是許多大學(xué)畢業(yè)生的心愿，但很多畢業(yè)生對(duì)名企總是抱有一種仰視的心態(tài)，認(rèn)為名企是可望而不可即的，覺(jué)得外資名企的招聘方法神秘莫測(cè)。

了解全球知名公司的筆試方法，無(wú)疑會(huì)有利于應(yīng)聘者提高求職的成功率。（詳見(jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)二、筆試的準(zhǔn)備了解筆試內(nèi)容，做到心中有數(shù)1

筆試的主要內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，其次是與用人單位有關(guān)的某些知識(shí)。不同類(lèi)型的筆試有不同的考核內(nèi)容，應(yīng)聘者在考前應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的了解，針對(duì)不同的情況做相應(yīng)的準(zhǔn)備。

應(yīng)聘者可以通過(guò)多種渠道和方式了解企業(yè)歷年筆試試題的題型，并做一些模擬題，看看自己能否在指定時(shí)間內(nèi)完成、正確率是多少，找出錯(cuò)誤原因，總結(jié)筆試經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行突擊練習(xí)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)二、筆試的準(zhǔn)備熟悉筆試題型，進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)2

用人單位比較重視應(yīng)聘者對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。應(yīng)聘者熟悉筆試題型之后，應(yīng)該根據(jù)知識(shí)考查范圍進(jìn)行延伸復(fù)習(xí)。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)聘者要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，并對(duì)與招聘職位相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真梳理；要廣泛閱讀相關(guān)資料，擴(kuò)大知識(shí)面，提高閱讀能力，以便應(yīng)試時(shí)應(yīng)對(duì)自如。為了適應(yīng)筆試的題量，應(yīng)聘者還應(yīng)訓(xùn)練快速閱讀、快速思維和快速答題的能力。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)二、筆試的準(zhǔn)備明確筆試要求，準(zhǔn)備考試用具3

用人單位對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行筆試測(cè)試時(shí)，不僅要考查通用知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要考查心理素質(zhì)、辦事效率、工作態(tài)度、修養(yǎng)水平和思維方式等，所以應(yīng)聘者筆試時(shí)，要認(rèn)真審題，領(lǐng)會(huì)考題暗含的主旨，將自己的認(rèn)知水平、知識(shí)水平和能力水平通過(guò)筆試較好地展示出來(lái)。應(yīng)聘者準(zhǔn)備好相關(guān)的考試用具（如2B鉛筆、橡皮、簽字筆、計(jì)算器等）和個(gè)人證件（如身份證、學(xué)生證等）等。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)二、筆試的準(zhǔn)備熟悉考試環(huán)境，做到有備無(wú)患4

熟悉考試環(huán)境主要是指了解考場(chǎng)的設(shè)置情況，如去考場(chǎng)的路線、自己所在考場(chǎng)的空間位置、自己座號(hào)的具體位置等。

同時(shí)，應(yīng)聘者還應(yīng)熟悉存包處及衛(wèi)生間等具體位置，并熟記考場(chǎng)規(guī)則，將每場(chǎng)考試的起止時(shí)間、作答要求等重要事項(xiàng)牢記于心。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)二、筆試的準(zhǔn)備確保充足睡眠，保持良好狀態(tài)5

參加筆試前，應(yīng)聘者應(yīng)保持良好的生理和心理狀態(tài)：可以適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┪捏w活動(dòng)，使高度緊張的大腦得到放松；正確地評(píng)價(jià)自己，調(diào)整好心理狀態(tài)；確保充足的睡眠，以避免考試時(shí)精神不振。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)15拓展閱讀用人單位的招聘流程大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)三、筆試的技巧做好知識(shí)儲(chǔ)備，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)1

筆試大多是對(duì)應(yīng)聘者的文化水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的測(cè)試。在校期間除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練專(zhuān)業(yè)技能，還要廣泛涉獵與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，以拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。筆試前要認(rèn)真復(fù)習(xí)，，比較正式的筆試都會(huì)告知應(yīng)聘者考試的方式和大綱，也有的用人單位不告知考試內(nèi)容，可能是對(duì)應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)要求較高，需要知識(shí)面廣和能力強(qiáng)的人來(lái)?yè)?dān)任。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)三、筆試的技巧保持良好身心狀態(tài)，積極應(yīng)試2

筆試前一方面要調(diào)整心態(tài)，以一種樂(lè)觀、健康的心態(tài)面對(duì)考試，克服怯場(chǎng)與自卑。例如，臨考前通過(guò)心理調(diào)適，適當(dāng)減輕思想負(fù)擔(dān)，保證充足的睡眠，也可適當(dāng)參加一些文體活動(dòng)，使高度緊張的大腦得到放松休息等，從而以充沛的精力去參加考試。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)三、筆試的技巧

科學(xué)答卷，提高效果3

瀏覽全卷先易后難精心審題把握主次融會(huì)貫通字跡工整大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

典型實(shí)例

先找到方向再起飛！試題的秘密

在某大型建筑公司的招聘現(xiàn)場(chǎng)，這家公司最后錄用了這5個(gè)僅答了最后兩道題的年輕人——原來(lái)秘密就藏在第28題中。（詳見(jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)04

任務(wù)二掌握面試技巧大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)面試的內(nèi)容筆試的技巧面試前的準(zhǔn)備面試的形式任務(wù)二

掌握面試的技巧大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、面試的形式個(gè)人面試1

面試又稱(chēng)“單獨(dú)面試”，是指面試考官與應(yīng)聘者單獨(dú)面談的面試形式，有一對(duì)一面試和主試團(tuán)面試兩種形式。

一對(duì)一面試是指面試時(shí)只有一位面試考官的面試形式，多用于小規(guī)模招聘及針對(duì)普通職位員工的招聘。主試團(tuán)面試是指由多位面試考官組成面試團(tuán)隊(duì)，面試團(tuán)隊(duì)每次輪流與一位應(yīng)聘者交談，以便從不同角度對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行考查，進(jìn)而對(duì)其做出全面、客觀的評(píng)價(jià)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、面試的形式小組面試2

小組面試又稱(chēng)“同時(shí)面試”，是指面試考官同時(shí)對(duì)若干個(gè)應(yīng)聘者進(jìn)行面試的形式。當(dāng)應(yīng)聘者較多時(shí)，面試考官將其分為若干小組，讓各小組成員就一些問(wèn)題展開(kāi)討論，面試考官在一旁就應(yīng)聘者的領(lǐng)導(dǎo)能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、處理人際關(guān)系的能力、環(huán)境控制能力等進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)，以便選出合適的人才。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、面試的形式結(jié)構(gòu)試面試3

結(jié)構(gòu)化面試又稱(chēng)“標(biāo)準(zhǔn)化面試”，是指按照事先確定的面試程序、面試試題和面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行面試的一種形式。結(jié)構(gòu)化面試是相對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型面試而言的，具有程序結(jié)構(gòu)化、題目結(jié)構(gòu)化和評(píng)分結(jié)構(gòu)化的特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)化面試中，面試考官根據(jù)事先擬定的面試提綱對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行測(cè)試，，面試的程序、內(nèi)容及評(píng)分方式等的標(biāo)準(zhǔn)化程度都比較高，這使得面試結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰，面試結(jié)果也相對(duì)客觀、公平、有效。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、面試的形式非結(jié)構(gòu)試面試4

非結(jié)構(gòu)化面試是指事先沒(méi)有擬定面試的框架結(jié)構(gòu)，也不使用有確定答案的提問(wèn)，而根據(jù)具體情況靈活提問(wèn)的一種面試方式。這種面試不拘泥于場(chǎng)合和時(shí)間，十分靈活，簡(jiǎn)單易行。

在非結(jié)構(gòu)化面試過(guò)程中，面試考官會(huì)與應(yīng)聘者自由地交談，雙方可以各抒己見(jiàn)，氣氛輕松活躍。面試考官通過(guò)觀察應(yīng)聘者的談吐、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度等，對(duì)其綜合素質(zhì)進(jìn)行全方位的考查。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、面試的形式壓力式面試5

壓力式面試是指面試考官有意制造緊張氣氛，用窮追不舍的方式對(duì)某一主題內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，以了解應(yīng)聘者如何應(yīng)對(duì)工作壓力的一種面試方式。

在這種面試中，面試考官故意提出犀利的問(wèn)題而使應(yīng)聘者感受到壓力，并針對(duì)某一事項(xiàng)“打破砂鍋問(wèn)到底”，直至應(yīng)聘者無(wú)法回答。其目的是測(cè)評(píng)應(yīng)聘者對(duì)壓力的承受能力，以及在面對(duì)壓力時(shí)的應(yīng)變能力和人際關(guān)系處理能力。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、面試的形式情景式面試6

情景式面試是指設(shè)置一定的模擬情景，要求應(yīng)聘者扮演某種角色，進(jìn)入設(shè)定情景并處理各種事務(wù)或問(wèn)題，面試考官根據(jù)應(yīng)聘者在情景中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的表現(xiàn)來(lái)測(cè)評(píng)其素質(zhì)潛能，進(jìn)而判斷其是否能適應(yīng)或勝任某項(xiàng)工作。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)15拓展閱讀多搜集各大公司結(jié)構(gòu)化面試題，拓寬思路、提高技巧！某公司的結(jié)構(gòu)化面試題

下列試題是用于考查靈活應(yīng)變能力及工作態(tài)度的結(jié)構(gòu)化面試試題。（1）你為何要離開(kāi)之前服務(wù)的那家公司？（2）除了簡(jiǎn)歷上的工作，你還關(guān)注過(guò)哪些領(lǐng)域的工作？有沒(méi)有其他潛在的興趣？是否考慮過(guò)從事其他職業(yè)？

（詳見(jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、面試的形式隱蔽式面試7

隱蔽式面試是指面試考官主要通過(guò)暗中觀察應(yīng)聘者的言行舉止來(lái)獲取相關(guān)信息，進(jìn)而對(duì)應(yīng)聘者做出評(píng)價(jià)。這種方式具有隱蔽性，面試考官可以了解應(yīng)聘者在自然狀態(tài)下的真實(shí)表現(xiàn)。應(yīng)聘者常常因這種面試的隱蔽性而放松警惕，有時(shí)甚至面試失敗了也懵然不知。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

典型實(shí)例考場(chǎng)雖然有形，但考查卻常常無(wú)形，且無(wú)處不在。細(xì)微之處，更能真實(shí)地體現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)在精神和綜合素質(zhì)。細(xì)微之處見(jiàn)機(jī)遇

南方化工廠招聘庫(kù)料總管，小李趕到招聘現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)該化工廠的院子里早就來(lái)了一群應(yīng)聘者。

同時(shí)，小李看到院子里一片狼藉，地上散落著許多白紙。他彎下腰撿起一張，發(fā)現(xiàn)是潔白的、質(zhì)地很好的復(fù)印紙，又撿起一張，依然是復(fù)印紙。（詳見(jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、面試的形式綜合式面試8

綜合式面試是指面試考官通過(guò)多種方式考查應(yīng)聘者的綜合能力和素質(zhì)。

例如，面試考官用外語(yǔ)與應(yīng)聘者交談，要求應(yīng)聘者即時(shí)作文、即席演講或操作計(jì)算機(jī)等，以考查其外語(yǔ)水平、文字能力、書(shū)面及口頭表達(dá)能力、實(shí)操能力等。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

典型實(shí)例點(diǎn)評(píng)：無(wú)論面試采用哪種形式，都是對(duì)應(yīng)聘者已具備的綜合素質(zhì)或?qū)I(yè)技能的檢測(cè)，應(yīng)聘者只有注重平時(shí)的知識(shí)積累和素質(zhì)培養(yǎng)，才能從容應(yīng)對(duì)各種檢驗(yàn)。失敗的電話面試

畢業(yè)生小周向一家醫(yī)藥公司投送了簡(jiǎn)歷，應(yīng)聘職位是客戶(hù)服務(wù)代表。該公司招聘者在問(wèn)了幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題后，微笑著對(duì)小周說(shuō)：“你的條件非常適合這份工作，公司會(huì)盡快通知你參加復(fù)試。”但在電話復(fù)試中被淘汰。（詳見(jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、面試的形式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論9

“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組”，是指在小組討論的過(guò)程中，組織者不會(huì)為該小組指定領(lǐng)導(dǎo)人，而是讓大家自由發(fā)言。這種面試用于考查應(yīng)聘者的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，切忌以自我為中心。在具體操作過(guò)程中，通常將一些應(yīng)聘者組成一個(gè)小組，然后讓他們就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)左右的討論。面試考官對(duì)討論過(guò)程進(jìn)行觀察，然后對(duì)應(yīng)聘者在相關(guān)方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、面試的形式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論9

開(kāi)放式問(wèn)題兩難性問(wèn)題多項(xiàng)選擇問(wèn)題操作性問(wèn)題資源爭(zhēng)奪性問(wèn)題應(yīng)聘者討論的問(wèn)題通常包括以下幾類(lèi)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)15拓展閱讀討論：每人用5分鐘時(shí)間列出自己的排列順序并說(shuō)明理由。多項(xiàng)選擇問(wèn)題的小組討論

科考隊(duì)員在考察過(guò)程中遇到地震，與外界失去聯(lián)系，在撤退過(guò)程中，每個(gè)人必須挑選一些重要物品，物品為汽油打火機(jī)、壓縮餅干、救生繩、鋒利的砍刀、便攜式取暖器、小口徑手槍、一罐奶粉、兩個(gè)100毫升的汽油瓶、地圖、磁質(zhì)指南針、5升白酒、急救箱和太陽(yáng)能發(fā)動(dòng)機(jī)。（詳見(jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)二、面試的內(nèi)容面試內(nèi)容又稱(chēng)“測(cè)評(píng)項(xiàng)目”或

“測(cè)評(píng)要素”，是指面試時(shí)測(cè)評(píng)的應(yīng)聘者的各項(xiàng)素質(zhì)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)二、面試的內(nèi)容自控能力進(jìn)取精神求職動(dòng)機(jī)儀表風(fēng)度工作態(tài)度基本素質(zhì)1大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)二、面試的內(nèi)容相關(guān)能力2綜合分析能力人際交往能力靈活應(yīng)變能力口頭表達(dá)能力大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

典型實(shí)例提問(wèn)：如果你是這個(gè)業(yè)務(wù)員，你會(huì)怎樣回答？機(jī)智的業(yè)務(wù)員

“客戶(hù)”突然問(wèn)：“你說(shuō)這個(gè)化妝品很好，有祛斑養(yǎng)顏的作用，那你臉上為什么還有這么多雀斑？”臉上有雀斑的那個(gè)“業(yè)務(wù)員”聽(tīng)了之后，先是一愣，接著笑了笑，說(shuō)：“女士，您不知道，以前我臉上的雀斑比現(xiàn)在還要多，就是用了這個(gè)化妝品之后，雀斑才變得這么少的?！保ㄔ斠?jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)二、面試的內(nèi)容職業(yè)匹配度3個(gè)性特征專(zhuān)業(yè)知識(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)興趣愛(ài)好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課堂討論關(guān)于面試考核的內(nèi)容，你認(rèn)為自己還存在哪些不足之處？你將如何彌補(bǔ)自身不足，提升自身素質(zhì)？大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)三、面試前的準(zhǔn)備了解招聘單位1

綜合式面試是指面試考官通過(guò)多種方式考查應(yīng)聘者的綜合能力和素質(zhì)。

例如，面試考官用外語(yǔ)與應(yīng)聘者交談，要求應(yīng)聘者即時(shí)作文、即席演講或操作計(jì)算機(jī)等，以考查其外語(yǔ)水平、文字能力、書(shū)面及口頭表達(dá)能力、實(shí)操能力等。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

典型實(shí)例點(diǎn)評(píng)：面試之前，應(yīng)聘者不僅要總結(jié)自己各方面的情況，還要了解招聘單位的基本情況，因?yàn)橹褐瞬拍馨賾?zhàn)不殆?！澳憧梢宰吡耍　?/p>

主考官突然問(wèn)：“李先生，我看您事先做了很充分的準(zhǔn)備，說(shuō)明您對(duì)我們公司和這份工作很重視。那您知道我們公司是干什么的嗎？”李先生一下子蒙了，尷尬地說(shuō)：“對(duì)不起，這一點(diǎn)我還沒(méi)來(lái)得及關(guān)注……”主考官手一揮，說(shuō)道：“好了，李先生，您可以走了?！?/p>

（詳見(jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)三、面試前的準(zhǔn)備認(rèn)真準(zhǔn)備材料2

畢業(yè)生參加面試之前應(yīng)準(zhǔn)備好求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、成績(jī)單及有關(guān)證書(shū)（原件和復(fù)印件）等材料。如果到外資企業(yè)應(yīng)聘，則最好采取中英文對(duì)照的形式制作求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷等材料。即使已向招聘單位發(fā)送過(guò)電子求職材料，面試時(shí)也應(yīng)再帶上一份紙質(zhì)求職材料，以便招聘者查看。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)三、面試前的準(zhǔn)備開(kāi)展面試訓(xùn)練3

大學(xué)畢業(yè)生普遍缺乏面試經(jīng)驗(yàn)，所以在面試前有必要進(jìn)行一些面試技巧訓(xùn)練，包括學(xué)習(xí)聆聽(tīng)、鍛煉答題思維、學(xué)習(xí)沉著應(yīng)對(duì)、學(xué)習(xí)有條理地答題、學(xué)習(xí)合理地著裝、練習(xí)禮儀舉止等。

畢業(yè)生可以通過(guò)參加學(xué)校組織的就業(yè)指導(dǎo)課或講座、閱讀面試方面的書(shū)籍、模擬面試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)三、面試前的準(zhǔn)備準(zhǔn)備自我介紹4

自我介紹的時(shí)長(zhǎng)一般為3分鐘，招聘單位規(guī)定自我介紹的時(shí)長(zhǎng)為1分鐘，用人單位沒(méi)有明確規(guī)定時(shí)長(zhǎng)，則一般以3分鐘為宜。在自我介紹過(guò)程中，每一分鐘談一項(xiàng)內(nèi)容，時(shí)間分配如下：第一分鐘談個(gè)人基本情況；第二分鐘談工作經(jīng)歷，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生而言，可談相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐；第三分鐘可談對(duì)職業(yè)理想和對(duì)本行業(yè)的看法。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

典型實(shí)例點(diǎn)評(píng)：

請(qǐng)同學(xué)在課堂做三分鐘游刃有余的自我介紹。三分鐘自我介紹

各位老師，早上好！非常榮幸能參加這次面試，我叫趙茜，應(yīng)聘的職位是文秘。我來(lái)自美麗的海濱城市廈門(mén)，今年24歲，是湖南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科的應(yīng)屆畢業(yè)生。（詳見(jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)三、面試前的準(zhǔn)備

人力資源專(zhuān)家指出，自我介紹可以事前自行準(zhǔn)備，也可以事前找朋友練習(xí)，但自我介紹應(yīng)使用靈活的口頭語(yǔ)，而避免用書(shū)面語(yǔ)言。如果以背誦或朗讀的口吻介紹自己，會(huì)顯得生硬、缺乏情感，是非常不妥當(dāng)?shù)?。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)三、面試前的準(zhǔn)備調(diào)整面試狀態(tài)5調(diào)整心情整理物品準(zhǔn)時(shí)到達(dá)準(zhǔn)備答題政治類(lèi)公文類(lèi)綜合類(lèi)心理類(lèi)技能類(lèi)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)15拓展閱讀

個(gè)經(jīng)典面試問(wèn)題

15答題思路及其大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)四、面試中的技巧揚(yáng)長(zhǎng)避短展示潛能揚(yáng)長(zhǎng)避短謙虛謹(jǐn)慎大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)五、面試禮儀應(yīng)聘者的儀容儀表和言行舉止往往會(huì)影響招聘者對(duì)應(yīng)聘者的第一印象大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

典型實(shí)例點(diǎn)評(píng)：求職過(guò)程中更要注重禮儀，因?yàn)槎Y儀可以反映出一個(gè)人的品德和修養(yǎng)，一個(gè)儀表出眾、懂得禮儀的人，通常更容易得到他人賞識(shí)，也將獲得更多的機(jī)會(huì)。小齊面試成功的秘密

面試時(shí)，面試官都會(huì)觀察應(yīng)聘者是否遲到、衣著是否整齊，是否有不良習(xí)慣等。那天她不但沒(méi)有遲到，還是應(yīng)聘人員中唯一一個(gè)把椅子移回原位的應(yīng)聘者。這個(gè)小小的舉動(dòng)為她最后勝出奠定了基礎(chǔ)。（詳見(jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)五、面試禮儀面試儀容1

面試前，應(yīng)聘者應(yīng)整理好儀容，保持頭發(fā)整潔干凈，不可留怪異的發(fā)型，也不可染發(fā)、燙發(fā)等。男士應(yīng)確保頭發(fā)長(zhǎng)短適中，前不遮眉，側(cè)不掩耳，后不及衣領(lǐng)。不可留鬢角、胡須，也不可留長(zhǎng)發(fā)或剃光頭。對(duì)于女士而言，如果是短發(fā)，則長(zhǎng)度不宜過(guò)肩；如果是長(zhǎng)發(fā)，則應(yīng)將頭發(fā)扎起來(lái)或者挽起、盤(pán)起，不得披頭散發(fā)。此外，女士的劉海不能遮住眉毛。應(yīng)聘者無(wú)論男女，都應(yīng)保持面部清潔，眼角、鼻孔及耳部無(wú)分泌物，口腔無(wú)異味。面試之前，女士可化淡妝，以示尊重，但不可濃妝艷抹，也不可使用濃烈的香水。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)五、面試禮儀面試儀表2

儀表主要是指?jìng)€(gè)體的著裝。著裝能夠展示一個(gè)人的氣質(zhì)和修養(yǎng)。應(yīng)聘者參加面試時(shí)應(yīng)做到著裝整潔、大方、搭配協(xié)調(diào)，適合面試場(chǎng)合，符合職業(yè)形象。在應(yīng)聘不同職位時(shí)，應(yīng)聘者應(yīng)根據(jù)所應(yīng)聘職位的性質(zhì)確定自己的穿著。

例如，應(yīng)聘技術(shù)人員等操作型職位時(shí)應(yīng)穿著樸素；去廣告公司應(yīng)聘時(shí)應(yīng)穿著時(shí)尚、個(gè)性，等等。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)五、面試禮儀面試儀表2

女士著裝應(yīng)符合以下禮儀規(guī)范：（1）著裝應(yīng)簡(jiǎn)潔、大方、合體。職業(yè)套裝不能太薄、太透，其顏色應(yīng)顯得典雅、穩(wěn)重而不搶眼。（2）皮鞋的款式應(yīng)簡(jiǎn)潔大方，鞋跟不宜太高，皮鞋的顏色應(yīng)盡量與套裝的顏色保持一致。（3）絲襪顏色以近似膚色為宜。若發(fā)現(xiàn)勾絲或破損，則應(yīng)馬上更換。最好隨身帶一雙絲襪備用。（4）可佩戴簡(jiǎn)單樸素且與服裝相匹配的飾物。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)五、面試禮儀面試儀表2

男士著裝應(yīng)符合以下禮儀規(guī)范：（1）在春秋和冬季，最好穿正式的西裝面試；在夏季和秋季，應(yīng)穿長(zhǎng)袖襯衫，系領(lǐng)帶，最好不要穿短袖襯衫或休閑襯衫。（2）皮鞋的顏色應(yīng)比褲子的顏色深，且無(wú)灰塵或污痕；鞋帶要系牢?？傊髮W(xué)畢業(yè)生應(yīng)通過(guò)著裝展示年輕而富有朝氣的一面，以清新的形象示人。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)五、面試禮儀面試舉止3

敲門(mén)進(jìn)入主動(dòng)問(wèn)候態(tài)度恭謙注重儀態(tài)注意聆聽(tīng)談吐文雅適時(shí)告辭大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)五、面試禮儀面試時(shí)切忌出現(xiàn)以下言行舉止：

面試時(shí)遲到。

等候面試時(shí)嚼口香糖、抽煙、喧嘩等回答面試提問(wèn)時(shí)空話連篇，甚至撒謊面試期間不停地看表。

面試時(shí)盯著面試官或

不看面試官。反復(fù)地問(wèn)“您能再說(shuō)一遍嗎”。為了取悅面試官而偽裝自己。直截了當(dāng)?shù)卦?xún)問(wèn)待遇。面試期間隨意走動(dòng)、做小動(dòng)作或處理其他事務(wù)面試期間不關(guān)閉手機(jī)或接聽(tīng)電話。對(duì)面試官冷嘲熱諷或隨意評(píng)價(jià)他人。在面試官解答了自己的疑惑時(shí)忘記對(duì)其說(shuō)“謝謝”

面試時(shí)的不當(dāng)言行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

典型實(shí)例點(diǎn)評(píng)：考官并不在乎你回答內(nèi)容的多少，而在于考查你對(duì)問(wèn)題本身的態(tài)度，進(jìn)而了解你對(duì)職業(yè)的態(tài)度等。

面試中回答問(wèn)題的技巧

在一次選調(diào)生面試，一學(xué)生被錄用，后一學(xué)生被淘汰。面試過(guò)程中，對(duì)有些問(wèn)題的回答，表面上看來(lái)合情合理，無(wú)可厚非，但卻令考官反感。（詳見(jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)04

任務(wù)三謹(jǐn)防求職陷阱大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)大學(xué)生求職的道路上充滿(mǎn)了成功的機(jī)會(huì)和希望，同樣也潛藏著許多的陷阱和騙局。剛剛離開(kāi)校園的大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)閱歷尚淺，很容易被各種各樣的假象所蒙騙。

因此，畢業(yè)生應(yīng)提前了解各類(lèi)求職陷阱，以避免不必要的損失和傷害。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

求職陷阱的預(yù)防與應(yīng)對(duì)

傳銷(xiāo)的常見(jiàn)騙術(shù)及應(yīng)對(duì)大學(xué)生常見(jiàn)的求職陷阱任務(wù)三

謹(jǐn)防求職陷阱

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、大學(xué)生常見(jiàn)的求職陷阱樹(shù)上開(kāi)花1

樹(shù)上開(kāi)花是指樹(shù)上本來(lái)沒(méi)有花，但借用假花點(diǎn)綴在樹(shù)上，讓人難辨真假。①一些企業(yè)為了提高知名度或者達(dá)到其他目的，大張旗鼓地通過(guò)發(fā)布招聘信息來(lái)打廣告，聲稱(chēng)要招聘“高級(jí)主管一名”“業(yè)務(wù)經(jīng)理一名”，并承諾“待遇優(yōu)厚”等，吸引眾多應(yīng)聘者；②一些面臨倒閉的企業(yè)為了躲避債權(quán)人而發(fā)布虛假的招聘信息，給人一種不斷發(fā)展壯大的錯(cuò)覺(jué)，以掩蓋財(cái)務(wù)危機(jī)；③一些企業(yè)利用高薪信息吸引大眾的注意，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)炒作的效果。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、大學(xué)生常見(jiàn)的求職陷阱偷梁換柱2

在招聘實(shí)踐中，大多數(shù)應(yīng)聘者不愿意競(jìng)聘任務(wù)繁重、薪水較低的職位或某些基層職位，這一現(xiàn)象給許多用人單位帶來(lái)招聘難題。為了解決這一難題，一些企業(yè)就以招聘市場(chǎng)總監(jiān)、財(cái)務(wù)分析員等為名義面向社會(huì)招聘。應(yīng)聘者正式上崗后才發(fā)現(xiàn)，“市場(chǎng)總監(jiān)”的實(shí)際工作內(nèi)容是拉業(yè)務(wù)，“財(cái)務(wù)分析員”的實(shí)際工作內(nèi)容是推銷(xiāo)保險(xiǎn)，工作內(nèi)容與職位職責(zé)不相符。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

典型實(shí)例點(diǎn)評(píng)：

簽好《勞動(dòng)合同》，對(duì)工作性質(zhì)、薪資報(bào)酬、調(diào)崗規(guī)定等提前約定，用法律保護(hù)自己的權(quán)益。

小余的遭遇

小余到武漢某家具公司競(jìng)聘“銷(xiāo)售助理兼內(nèi)務(wù)”職位，被錄用并被通知到崗上班。雙方經(jīng)協(xié)商達(dá)成一致：試用期3個(gè)月，月薪3000元，試用期結(jié)束后月薪4500元，主要負(fù)責(zé)內(nèi)勤工作。小余到崗卻被派做業(yè)務(wù)員試用3個(gè)月，無(wú)底薪，只有提成。同時(shí)，小余被告知，如果3個(gè)月內(nèi)業(yè)績(jī)不合格，將被繼續(xù)當(dāng)作試用人員使用。（詳見(jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、大學(xué)生常見(jiàn)的求職陷阱金蟬脫殼3

非法機(jī)構(gòu)或違法分子在某個(gè)地方臨時(shí)租用一間辦公室，然后到處發(fā)布虛假招聘信息。待應(yīng)聘者前來(lái)面試時(shí)，再以收取報(bào)名費(fèi)、押金、服裝費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、辦證費(fèi)等為借口，非法收取應(yīng)聘者的錢(qián)財(cái)，然后告知應(yīng)聘者幾天后正式上班。然而，應(yīng)聘者前來(lái)報(bào)到時(shí)通常會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)人去樓空。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

典型實(shí)例點(diǎn)評(píng)：勇敢地對(duì)收費(fèi)的黑中介說(shuō)“不”！

中介的小伎倆張某在一家職業(yè)中介所的信息欄上看見(jiàn)某公司招聘文員的啟事，便前去咨詢(xún)。該中介所“電話聯(lián)系”了招聘公司后，告訴張某有職位空缺，她可以前去面試，但要繳納200元中介費(fèi)，并承諾如果這家公司不合適，可繼續(xù)為她推薦工作，直至張某找到工作為止。面試后，該公司讓張某回家等消息。兩個(gè)星期后，張某被告知未被錄用。（詳見(jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、大學(xué)生常見(jiàn)的求職陷阱渾水摸魚(yú)4

一些實(shí)力比較差的企業(yè)沒(méi)有足夠的財(cái)力聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員設(shè)計(jì)產(chǎn)品，而以招聘企劃人員或設(shè)計(jì)人員為名，要求應(yīng)聘者按照面試要求做一份方案或設(shè)計(jì)圖，事后告知應(yīng)聘者職位已經(jīng)招滿(mǎn)或作品不符合要求等。通過(guò)這種欺騙性手段，這些企業(yè)不需要支付高額的設(shè)計(jì)費(fèi)用，就獲得了眾多應(yīng)聘者的作品。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、大學(xué)生常見(jiàn)的求職陷阱瞞天過(guò)海5

企業(yè)即將啟動(dòng)大項(xiàng)目或試制新產(chǎn)品時(shí)，急需大批人才，而這些人才在項(xiàng)目完成或市場(chǎng)成熟后將完全失去作用，因此，一些企業(yè)通過(guò)大量招聘人才來(lái)保證人力資源供給，然后通過(guò)在試用期內(nèi)以各種理由裁員的方式來(lái)減少開(kāi)支；一些非法犯罪團(tuán)伙利用高校畢業(yè)生求職心切的心理，打出“名企”招聘的招牌，以吸引畢業(yè)生加入，等到畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙時(shí)，想要逃脫已經(jīng)非常困難了。因此，高校畢業(yè)生在求職時(shí)一定要增強(qiáng)法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，用法律武器來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)二、求職陷阱的預(yù)防與應(yīng)對(duì)心態(tài)平和提高警惕多方了解多加思考謹(jǐn)慎應(yīng)聘拒交費(fèi)用注意自身信息安全及時(shí)尋求法律保護(hù)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)15拓展閱讀建議：謹(jǐn)防非法中介機(jī)構(gòu)的陷阱；境外就業(yè)人員必須閱讀兩本書(shū)《境外就業(yè)中介管理規(guī)定》《出國(guó)勞務(wù)必讀》。

境外就業(yè)時(shí)如何預(yù)防求職陷阱

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，大學(xué)生畢業(yè)后到境外就業(yè)的情況越來(lái)越普遍，相應(yīng)地，他們的合法權(quán)益受到侵害的事情也時(shí)有發(fā)生。那么，大學(xué)生境外就業(yè)應(yīng)該如何防范求職陷阱呢？（詳見(jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)二、求職陷阱的預(yù)防與應(yīng)對(duì)心態(tài)平和提高警惕多方了解多加思考謹(jǐn)慎應(yīng)聘拒交費(fèi)用注意自身信息安全及時(shí)尋求法律保護(hù)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)三、傳銷(xiāo)的常見(jiàn)騙術(shù)及應(yīng)對(duì)傳銷(xiāo)的五大騙術(shù)1制造“情感”假象灌輸“暴富”理論以“直銷(xiāo)”掩蓋“傳銷(xiāo)”開(kāi)展“磨礪意志”培訓(xùn)實(shí)施“三捧”法則大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)15拓展閱讀傳銷(xiāo)與直銷(xiāo)的區(qū)別進(jìn)入門(mén)檻不同收入來(lái)源不同銷(xiāo)售形式不同退貨處理不同報(bào)酬承諾不同產(chǎn)品價(jià)格定價(jià)不同宣傳溝通不同人員培訓(xùn)機(jī)制不同大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

典型實(shí)例討論：

如果誤入傳銷(xiāo)窩點(diǎn)，該怎樣自救？

大學(xué)生求職誤入傳銷(xiāo)陷阱

武漢某高校大四學(xué)生小輝（化名）網(wǎng)上求職，沒(méi)想到陷入傳銷(xiāo)陷阱，被騙走萬(wàn)元資金。（詳見(jiàn)教材）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)三、傳銷(xiāo)的常見(jiàn)騙術(shù)及應(yīng)對(duì)預(yù)防大學(xué)生陷入傳銷(xiāo)組織的對(duì)策2

政府應(yīng)加大對(duì)傳銷(xiāo)的關(guān)注和打擊力度，建立既有分工又相互協(xié)作的齊抓共管、上下聯(lián)動(dòng)的健全工作格局，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的傳銷(xiāo)活動(dòng)舉報(bào)通道，充分運(yùn)用行政執(zhí)法手段查處傳銷(xiāo)活動(dòng)，對(duì)于涉嫌違法犯罪人員，交由司法機(jī)關(guān)依法懲處。充分發(fā)揮新聞媒體的作用，有針對(duì)性地在校園周邊地區(qū)加大對(duì)傳銷(xiāo)危害的宣傳力度，采取正面宣傳與現(xiàn)身說(shuō)法相結(jié)合的方法，以教育群眾，警示社會(huì)。嚴(yán)格立法，切實(shí)做到有法可依。社會(huì)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)三、傳銷(xiāo)的常見(jiàn)騙術(shù)及應(yīng)對(duì)預(yù)防大學(xué)生陷入傳銷(xiāo)組織的對(duì)策2

老師要密切關(guān)注和了解大學(xué)生的思想、心理動(dòng)態(tài)，幫助大學(xué)生提高判斷是非、抵御各種錯(cuò)誤思想的能力。學(xué)校還應(yīng)該開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，通過(guò)講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)、剖析典型案例等方式，幫大學(xué)生提高快速識(shí)別傳銷(xiāo)的能力。學(xué)校要加強(qiáng)校園安全建設(shè)，強(qiáng)化校園管理，要把防范傳銷(xiāo)進(jìn)校園工作納入學(xué)校安全管理工作制度，嚴(yán)禁任何傳銷(xiāo)組織及人員在校園內(nèi)進(jìn)行任何形式的宣傳、蠱惑及誘騙活動(dòng)。建立健全大學(xué)生就業(yè)引導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)三、傳銷(xiāo)的常見(jiàn)騙術(shù)及應(yīng)對(duì)預(yù)防大學(xué)生陷入傳銷(xiāo)組織的對(duì)策2

大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的成功觀和就業(yè)觀。成功是循序漸進(jìn)的，要靠腳踏實(shí)地的努力來(lái)獲取，不能幻想一夜成名、一夜暴富。主動(dòng)接受學(xué)校、家庭的正確建議，多和同學(xué)交流，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，提高辨別是非善惡的能力，從根本上杜絕被傳銷(xiāo)團(tuán)伙欺騙的可能。大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清傳銷(xiāo)的本質(zhì)，自覺(jué)增強(qiáng)防御能力，積極通過(guò)報(bào)紙、雜志、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒介，形成對(duì)傳銷(xiāo)的正確認(rèn)識(shí)，不為傳銷(xiāo)組織者所蠱惑。大學(xué)生應(yīng)積極開(kāi)展自我教育。大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)防御能力大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)三、傳銷(xiāo)的常見(jiàn)騙術(shù)及應(yīng)對(duì)大學(xué)生被困傳銷(xiāo)組織時(shí)的對(duì)策3

大學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)自己陷入傳銷(xiāo)組織，就應(yīng)第一時(shí)間掌握所處的具體位置，如樓棟號(hào)、門(mén)牌號(hào)等