商的近似數(shù)-例6-新人教版課件

商的近似數(shù)商的近似數(shù)求出下面各小數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.9460.895432.92.9510.90.90求出下面各小數(shù)的近似數(shù)。保留保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.94爸爸給王鵬買了1筒羽毛球。1筒是12個。這筒羽毛球19.4元，每個大約多少錢？19.4÷12爸爸給王鵬買了1筒羽毛球。1筒是12個。這筒羽毛球19.4元419.4121127467220.112867280419.4121127467220.1128519.4121127467220.112867280保留兩位小數(shù)：19.4÷12≈計算價錢，保留兩位小數(shù)，表示精確到分。1.62（元）保留一位小數(shù)：19.4÷12≈1.6（元）計算價錢，保留兩位小數(shù)，表示精確到角。519.4121127467220.1128求商的近似數(shù)，計算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再用“四舍五入”法取近似數(shù)。想一想：怎樣求商的近似數(shù)？求商的近似數(shù)，計算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再36÷7≈

求商的近似值（保留一位小數(shù)）。0.58÷2.1≈

36÷7≈

求商的近似值（保留一位小數(shù)）。03.1÷6≈

求商的近似值（精確到百分位）。56.3÷28≈

3.1÷6≈

求商的近似值（精確到百分位）。1.9÷0.3≈

求商的近似值（保留三位小數(shù)）。1.55÷1.1≈

1.9÷0.3≈

求商的近似值（保留三位小數(shù)做一做（用計算器計算）保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)40÷1426.37÷3145.5÷382.92.862.8570.90.850.8511.21.201.197做一做（用計算器計算）保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三40÷111平均每個西瓜大約重多少千克？

（得數(shù)保留兩位小數(shù)）4個西瓜重23.5千克。11平均每個西瓜大約重多少千克？

（得數(shù)保留兩位小數(shù)）4個西12李明、張紅和鄭濤三位同學(xué)去鮮花店，一起為自己的老師買一束鮮花，一束鮮花80元，他們每人大約要付多少元？80÷3≈

26.7（元）結(jié)果保留幾位小數(shù)比較合適？12李明、張紅和鄭濤三位同學(xué)去鮮花店，一起為自己的老師買一束誰是節(jié)油標(biāo)兵？誰是節(jié)油標(biāo)兵？謝謝謝謝商的近似數(shù)第三單元小數(shù)除法商的近似數(shù)第三單元小數(shù)除法一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)1.73961．按照要求寫出表中小數(shù)的近似數(shù)。21.71.741.740一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題保留整數(shù)保留保留保留1.7396一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題2．求出下面各題中積的近似數(shù)。（1）得數(shù)保留一位小數(shù)：2.83×0.9；（2）得數(shù)保留兩位小數(shù)：1.07×0.56。一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題2．求出下面各題中積的近似數(shù)。（1）得一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題（1）得數(shù)保留一位小數(shù)：2.83×0.92.83×0.

92.547≈2.52．求出下面各題中積的近似數(shù)。一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題（1）得數(shù)保留一位小數(shù)：2.83×0.一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題（2）得數(shù)保留兩位小數(shù)：1.07×0.561.07×0.

566425350.5992≈0.602．求出下面各題中積的近似數(shù)。一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題（2）得數(shù)保留兩位小數(shù)：1.07×0.二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究爸爸給王鵬新買了一筒羽毛球。二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究爸爸給王鵬新買了一筒羽毛球。二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究19.4÷12≈

________1.62保留兩位小數(shù)：19.4÷12≈（元）計算價錢，保留兩位小數(shù)，表示精確到分。二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究19.4÷12≈________1保留一位小數(shù)：19.4÷12≈

二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究19.4÷12≈

________1.6（元）計算價錢，保留一位小數(shù)，表示精確到角。保留一位小數(shù)：二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究19.4÷12≈__二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究想一想：怎樣求商的近似數(shù)？二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究想一想：怎樣求商的近似數(shù)？如：保留一位小數(shù)（精確到角）二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究除到要保留的小數(shù)位數(shù)后，直接把余數(shù)同除數(shù)作比較。19.4÷12≈

1.6求商的近似數(shù)的簡便方法：除到十分位的余數(shù)是“2”，“2”小于除數(shù)12的一半，下一位商小于5，直接舍去。如：保留一位小數(shù)（精確到角）二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究如：保留兩位小數(shù)（精確到分）二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究除到要保留的小數(shù)位數(shù)后，直接把余數(shù)同除數(shù)作比較。19.4÷12≈

1.62求商的近似數(shù)的簡便方法：除到百分位的余數(shù)是“8”，“8”大于除數(shù)12的一半，下一位商大于5，末位加1。如：保留兩位小數(shù)（精確到分）二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究想一想：求商的近似數(shù)與求積的近似數(shù)有什么相同和不同？1.07×0.56≈0.601.07×0.

566425350.599219.4÷12≈1.62二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究想一想：1.07×0.56≈0.6二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究想一想：求商的近似數(shù)與求積的近似數(shù)有什么相同和不同？相同點：都是按“四舍五入”法取近似數(shù)。不同點：求商的近似數(shù)，只要計算到比要保留的小數(shù)位數(shù)多一位就可以了；求積的近似數(shù)，要計算出整個積后再取近似數(shù)。二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究想一想：相同點：都是按“四舍五入”法取三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化方法計算下面各題。（1）保留一位小數(shù)：4.8÷2.3（2）保留兩位小數(shù)：1.55÷3.9（3）保留整數(shù)：14.6÷3.4≈

2.1≈

0.40≈

4三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化方法計算下面各題。≈2.1≈0.40≈三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化方法按要求保留商的小數(shù)位數(shù)。2.92.862.8570.90.850.8511.21.201.197三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化方法按要求保留商的小數(shù)位數(shù)。2.92.86判斷對錯。（對的在括號里打“√”，錯的在括號里打“×”。）（1）求商的近似數(shù)時，計算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再將最后一位“四舍五入”。（）（2）求商的近似數(shù)時，精確到百分位，就必須除到萬分位。（）（3）求商的近似數(shù)和求積的近似數(shù)一樣，必須先求出準(zhǔn)確數(shù)。（）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化方法√××判斷對錯。（對的在括號里打“√”，錯的在括號里打“×”。）三三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化方法一支鋪路隊正在鋪一段公路。上午工作3.5小時，鋪了164.9m；下午工作4.5小時，鋪了206.7m。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化方法一支鋪路隊正在鋪一段公路。上午工作3.三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化方法上午鋪路速度：164.9÷3.5≈47.1（m）下午鋪路速度：206.7÷4.5≈45.9（m）

47.1＞45.9答：上午鋪路的速度快。一支鋪路隊正在鋪一段公路。上午工作3.5小時，鋪了164.9m；下午工作4.5小時，鋪了206.7m。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化方法上午鋪路速度：164.9÷3.5≈47三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化方法（1）蜘蛛的爬行速度大約是蝸牛的幾倍？（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化方法（1）蜘蛛的爬行速度大約是蝸牛的幾倍？三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化方法（1）蜘蛛的爬行速度大約是蝸牛的幾倍？1.9÷0.045＝3.8÷0.09≈42.22

沒有明確保留小數(shù)位數(shù)的要求時，一般要保留兩位小數(shù)。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化方法（1）蜘蛛的爬行速度大約是蝸牛的幾倍