富集在海水的元素-氯(課件)

節(jié)富集在海水中的元素—氯節(jié)富集在海水中的元素—氯1

海洋化學(xué)資源:海水的成分非常復(fù)雜，全球海洋的含鹽量就達(dá)５億億噸，還含有大量非常稀有的元素，如金達(dá)５００萬(wàn)噸，鈾達(dá)４２億噸，所以海洋是地球上最大的礦產(chǎn)資源庫(kù)。海洋資源的持續(xù)利用是人類生存發(fā)展的重要前提，目前，全世界每年從海洋中提取淡水２０多億噸、食鹽５０００萬(wàn)噸、鎂及氧化鎂２６０多萬(wàn)噸、溴２０萬(wàn)噸，總產(chǎn)值達(dá)６億多美元。海洋化學(xué)資源:2

如將海水中鹽類全部提取出來(lái)，鋪在地球的陸地上，可以使陸地平均升高150m如將海水中鹽類全部提取出來(lái)，鋪在地球的陸3氯氣的發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸功于瑞典化學(xué)家舍勒。舍勒是在1744年發(fā)現(xiàn)氯氣的。當(dāng)時(shí)他正在研究軟錳礦（主要成分是二氧化錳），當(dāng)他將軟錳礦與濃鹽酸混合并加熱時(shí)，產(chǎn)生了一種黃綠色的氣體，這種氣體的強(qiáng)烈的刺激性氣味使舍勒感到極為難受，但是當(dāng)他確信自己制得了一種新氣體氣體后，他又感到一種由衷的高興。舍勒制備出氯氣以后，把他溶解在水里，發(fā)現(xiàn)這種氣體的水溶液對(duì)紙張，蔬菜和花都具有永久性的漂白作用；他還發(fā)現(xiàn)氯氣能與金屬或金屬氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。從1774年舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣到1810年，許多科學(xué)家先后對(duì)這種氣體的性質(zhì)進(jìn)行了研究。氯氣的4這期間，氯氣一直被當(dāng)作一種化合物。直到1810年，戴維經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)研究，才確認(rèn)這種氣體是由一種元素組成的物質(zhì)。他將這種元素命名為CHLORINE，這個(gè)名稱來(lái)自希臘文，有“綠色的”意思。我國(guó)早年的譯文將其譯作“綠氣”后改為氯氣。這期間，氯氣一直被當(dāng)作一種化合物。直到1810年，戴維經(jīng)過(guò)大51、氯氣的物理性質(zhì)

氯氣是具有刺激性氣味、有毒（第一次世界大戰(zhàn)中曾經(jīng)作為第一種使用的毒氣）的黃綠色的氣體，它可溶于水（1：2）,水溶液成氯水。用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使極少量的氯氣飄進(jìn)鼻孔。

聞氣體方法：1、氯氣的物理性質(zhì)氯氣是具有刺激性氣味、6因?yàn)镃l2有毒,在一戰(zhàn)中,曾被德軍制成毒氣彈等化學(xué)武器用于戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)場(chǎng)上使得英法聯(lián)軍傷亡慘重。

討論：假如你是一名士兵，當(dāng)遇到由氯氣制成的毒氣彈順風(fēng)爆炸時(shí)，你認(rèn)為可采用哪些措施進(jìn)行防御？①人躲向地勢(shì)較高地方去。②防毒面具。③活性炭。因?yàn)镃l2有毒,在一戰(zhàn)中,曾被德軍制成毒氣彈等72、氯氣的化學(xué)性質(zhì)（1）可以與多數(shù)金屬單質(zhì)反應(yīng)（2）可以與非金屬單質(zhì)反應(yīng)（3）可以與水反應(yīng)（下節(jié)課介紹）（4）可以與堿反應(yīng)（下節(jié)課介紹）2、氯氣的化學(xué)性質(zhì)（1）可以與多數(shù)金屬單質(zhì)反應(yīng)8氯氣與金屬的反應(yīng)氯氣可以與大多數(shù)的金屬單質(zhì)反應(yīng)1、與Na的反應(yīng)2Na+Cl2==2NaCl2、與CuFe的反應(yīng)Cu+Cl2==CuCl2

2Fe+3Cl2==2FeCl3（不生成FeCl2）點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃氯氣與金屬的反應(yīng)Cu+Cl29氯氣與Na的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象：將Na在酒精燈上加熱至熔化，伸入盛有Cl2的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。

Na在Cl2中發(fā)生燃燒，火焰呈黃色，有少量的白煙生成。氯氣與Na的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象：10氯氣與銅的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象：

將銅絲在酒精燈上加熱至紅熱，伸入盛有Cl2的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。

Cu在Cl2中發(fā)生燃燒，產(chǎn)生大量的棕黃色的煙，反應(yīng)結(jié)束后向集氣瓶中加入少量的水，可以觀察到溶液呈綠色。氯氣與銅的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象：11實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明，在一定條件下，氯氣可跟多種金屬直接化合。寫出氯氣跟下列金屬反應(yīng)的化學(xué)方程式：(板書化學(xué)方程式)1.跟鋁反應(yīng)：

。2.跟鎂反應(yīng)：

。練習(xí)：實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明，在一定條件下，氯氣可跟多種金屬直接化合。寫出氯121、與H2的反應(yīng)H2+Cl2==2HCl2、與P的的反應(yīng)

氯氣與非金屬的反應(yīng)2P+3Cl2==2PCl32P+5Cl2==2PCl5說(shuō)明：兩種產(chǎn)物都有，當(dāng)氯氣較少時(shí)以PCl3為主，當(dāng)氯氣較多時(shí)以PCl5為主。點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃1、與H2的反應(yīng)氯氣與非金屬的反應(yīng)2P+313爆炸氯氣與與H2的反應(yīng)反應(yīng)操作與現(xiàn)象1、將純凈的氫氣點(diǎn)燃后伸入盛有氯氣的集氣瓶中。氫氣在氯氣中安靜地燃燒，火焰呈蒼白色，瓶口有白霧。2、將氫氣與氯氣先混合后，經(jīng)強(qiáng)光照射，發(fā)生爆炸。爆炸氯氣與與H2的反應(yīng)反應(yīng)操作與現(xiàn)象14氯氣與磷的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象：將紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃，伸入盛有Cl2的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。紅磷在Cl2中燃燒，并產(chǎn)生大量的白色煙霧。（煙為PCl5，霧為PCl3）氯氣與磷的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象：151.比較Cu在Cl2中燃燒與H2在Cl2中燃燒現(xiàn)象的共同點(diǎn)。2.燃燒是否一定要有O2參加?比較鐵、硫、木炭在O2中燃燒與Cu、H2等在Cl2中燃燒的現(xiàn)象，找出共同特點(diǎn)，并由此推論什么叫燃燒。3.工業(yè)上用H2、Cl2合成HCl時(shí)，應(yīng)選擇什么條件?理由是什么?(選擇安全的點(diǎn)燃條件和連續(xù)地合成HCl。)討論：1.比較Cu在Cl2中燃燒與H2在Cl2中燃燒現(xiàn)象的16小結(jié)氯氣是黃綠色的有毒的氣體。氯氣可以與多數(shù)金屬單質(zhì)反應(yīng)、可以與非金屬單質(zhì)反應(yīng)。小結(jié)氯氣是黃綠色的有毒的氣體。17再見(jiàn)再見(jiàn)18

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。——徐特立

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。——列寧

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。——毛澤東

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。——高爾基

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來(lái)愛(ài)的太深，心有墜落的感覺(jué)。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來(lái)的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒(méi)有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒(méi)有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事