3《別了“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣-焦裕祿》活動(dòng)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

以聞知史，向史而新—《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、【活動(dòng)課標(biāo)分析】《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版本）》中指出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。”工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文新課標(biāo)中的“學(xué)習(xí)任務(wù)群7：實(shí)用性閱讀與交流”規(guī)定了“學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容”與“教學(xué)提示”，從“學(xué)什么”與“怎么教”的兩個(gè)角度展開。學(xué)習(xí)內(nèi)容：新聞傳播類具體表述：新聞、通訊、調(diào)查、訪談、述評(píng)，主持、電視演講與討論，網(wǎng)絡(luò)新文體（包括比較復(fù)雜的非連續(xù)性文本）。方式：在分析與研究當(dāng)代社會(huì)傳媒的過(guò)程中學(xué)習(xí)二、【活動(dòng)依托教材分析】《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》是高中語(yǔ)文人教版選擇性必修上冊(cè)第一單元第三課的兩篇課文。本單元學(xué)習(xí)的任務(wù)主題是“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”，在此基礎(chǔ)教材上選擇了不同時(shí)期的五篇課文，意在加深我們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感?！秳e了，“不列顛尼亞”》是新聞，有很強(qiáng)的實(shí)用性，文章記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后時(shí)刻，將重要和精彩的場(chǎng)面生動(dòng)形象地再現(xiàn)在讀者面前。學(xué)習(xí)這篇新聞，可以讓學(xué)生體會(huì)香港回歸的歷史意義和血洗屈辱后的激動(dòng)與自豪。《縣委書記的榜樣——焦裕祿》是一篇人物通訊，記述了一位“黨的好干部”全心全意為人民服務(wù)的事跡，展現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的艱苦歷程和中國(guó)共產(chǎn)黨改天換地的偉大信念。學(xué)習(xí)這篇文章，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)焦裕祿的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。三、【活動(dòng)背景分析】《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》兩篇課文選自高中語(yǔ)文人教版選擇性必修上冊(cè)第一單元，分別是新聞和人物通訊。高二學(xué)生在必修上冊(cè)第二單元已經(jīng)學(xué)過(guò)人物通訊，對(duì)新聞相關(guān)的知識(shí)已經(jīng)有所了解。在原有基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)新聞的特點(diǎn)?！秳e了，“不列顛尼亞”》是新聞作品中的佳作，曾獲得第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。全文層次清晰，視角獨(dú)特，適合作為學(xué)生學(xué)習(xí)新聞的范本，多接觸這些有價(jià)值的新聞，可以引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，有利于培養(yǎng)他們的正確的價(jià)值觀?！犊h委書記的榜樣——焦裕祿》以小標(biāo)題的形式結(jié)構(gòu)全篇，以生動(dòng)感人的細(xì)節(jié)刻畫出全心全意為人民服務(wù)的焦裕祿形象，有利于學(xué)生傳承中華民族無(wú)私奉獻(xiàn)的美德。四、【活動(dòng)目標(biāo)】語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：反復(fù)誦讀，學(xué)會(huì)抓住細(xì)節(jié)描寫，把握人物精神。思維發(fā)展與提升：學(xué)會(huì)分析新聞的報(bào)道角度，理解新聞事實(shí)和歷史材料融為一體的寫法，提升媒介素養(yǎng)。審美鑒賞與創(chuàng)造：深入理解焦裕祿精神內(nèi)涵，形成實(shí)事求是、無(wú)私奉獻(xiàn)的觀念。文化傳承與理解：弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感，傳承中華民族無(wú)私奉獻(xiàn)的美德。五、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解新聞報(bào)道的一般特點(diǎn)，掌握新聞各個(gè)部分的基本特點(diǎn)。了解通訊這一體裁以及人物的先進(jìn)事跡，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)和主要品質(zhì)難點(diǎn)：用心感受焦裕祿的偉大人格，學(xué)習(xí)焦裕祿的高尚的精神品質(zhì)。六：活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)第一階段歷史中有許多場(chǎng)景值得永久記憶。展演活動(dòng)需要回顧一個(gè)值得銘記的場(chǎng)景，請(qǐng)你梳理《別了，“不列顛尼亞”》中的場(chǎng)景，并選擇一個(gè)你認(rèn)為重要的場(chǎng)景推薦，并說(shuō)明你的理由一組展示場(chǎng)景一4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督旗幟離任時(shí)，都舉行降旗儀式。掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個(gè)半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。二組場(chǎng)景二7時(shí)45分，廣場(chǎng)上燈火漸暗，開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個(gè)叫愛(ài)德華·貝爾徹的英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國(guó)國(guó)旗；今天，另一名英國(guó)海軍士兵在“威爾士親王”軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗。三組場(chǎng)景三當(dāng)然，最為世人矚目的是子夜時(shí)分中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的統(tǒng)治宣告終結(jié)。四組場(chǎng)景四從1841年1月26日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天。大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。課代表：新聞事實(shí)中交織歷史材料寫法的作用：1、補(bǔ)充新聞事實(shí)2、形成今昔對(duì)比3、歷史厚重感4、滄桑巨變的自豪感活動(dòng)第二階段歷史從來(lái)不缺少奮斗者奉獻(xiàn)者，他們用開拓的足跡踏碎荒涼，用智慧的光芒照亮前方，唱響了時(shí)代最強(qiáng)音！展演活動(dòng)需要介紹一個(gè)最美奉獻(xiàn)者，請(qǐng)你介紹焦裕祿。要求運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法詳寫下面人物的事例及精神品質(zhì)。他和調(diào)查隊(duì)的同志們經(jīng)常在截腰深的水里吃干糧，有時(shí)夜晚蹲在泥水處歇息......改寫：五組展示：示例為解決蘭考內(nèi)澇問(wèn)題，焦裕祿凡事親歷親為。在七天七夜的白帳子猛雨中，他忍著肝痛，不畏艱辛，日夜泡在水中。雨越下越大，全縣變成一片汪洋，焦裕祿和調(diào)查隊(duì)的同志們堅(jiān)守在截腰深的水中，到了中午，就吃準(zhǔn)備好的干糧。經(jīng)過(guò)水的浸泡，干糧已經(jīng)無(wú)法入口，但他們?nèi)岳峭袒⒀?，還不忘盯著水流的方向。夜晚，他們蹲在泥水處，雙腳已經(jīng)浸得發(fā)白，手里還不忘整理白天畫的水流流向圖?；顒?dòng)階段三【情境任務(wù)】國(guó)慶節(jié)在即，學(xué)校組織“回望歷史，不忘初心；努力拼搏，砥礪前行”大型展演活動(dòng)。我們班承擔(dān)的任務(wù)是推薦歷史場(chǎng)景和最美奉獻(xiàn)者，尋找家鄉(xiāng)的英雄，寫一篇人物通訊。六組展示【知識(shí)介紹】1.新聞的定義新聞?dòng)袕V義和狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫等體裁。狹義的新聞專指消息，是用概括性的敘述方式、簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)、準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地報(bào)道新近發(fā)生的事件，反映事物發(fā)展過(guò)程中的新情況、新變化、新動(dòng)向的一種實(shí)用文體。2.新聞的結(jié)構(gòu)新聞包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分。(1)標(biāo)題是新聞內(nèi)容的形象概括，好的標(biāo)題可以引起讀者的閱讀興趣。(2)導(dǎo)語(yǔ)就是引導(dǎo)讀者閱讀新聞的開頭語(yǔ)，是緊接在新聞開頭的一句話或一段話。(3)主體是用最精練的文字，簡(jiǎn)明、扼要、生動(dòng)地寫出新聞中最主要、最新鮮的事實(shí)。(4)背景主要指對(duì)新聞事件發(fā)生的歷史、環(huán)境與原因的說(shuō)明，為烘托新聞的主題服務(wù)。(5)結(jié)語(yǔ)是新聞的最后一段或最后一句話，主要闡明新聞所述事實(shí)的意義，使讀者對(duì)新聞的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。3.新聞六要素（也就是記敘要素）：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。4.新聞的特點(diǎn)：公開性、真實(shí)性、針對(duì)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性。5.倒金字塔式的報(bào)道方式這種寫作方式是媒體常用的寫作方式。這種模式將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以新聞提要的方式呈現(xiàn)新聞的最前端，有助于受眾快速了解新聞重點(diǎn)。這種模式寫作的基本格式（除了標(biāo)題）是：先在導(dǎo)語(yǔ)中寫出新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分（新聞價(jià)值通俗來(lái)講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分）；其次，在報(bào)道主體中按照事件各要素的重要程度，依次遞減寫下來(lái)，最后面的是最不重要的；同時(shí)需要注意的是，一個(gè)段落只寫一個(gè)事件要素，不能一段到底。6.通訊通訊是一種較為詳細(xì)地報(bào)道客觀事物或典型人物的新聞體裁，是一種綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等多種手法，具體、形象地報(bào)道人物、事件或問(wèn)題的新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。它和消息一樣，要求及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道生活中有意義的人和事，但報(bào)道的內(nèi)容比消息更具體、更系統(tǒng)。它所報(bào)道的內(nèi)容在時(shí)間的跨度上比較大，要選擇現(xiàn)實(shí)生活中具有典型意義的人和事，掌握豐富的材料，提煉具有重要意義的主題，并圍繞主題，抓住矛盾，展開情節(jié)，同時(shí)注意細(xì)節(jié)的描寫，所以常常波瀾起伏，引人入勝。通訊常見的結(jié)構(gòu)有:按照時(shí)間順序、事物發(fā)展的過(guò)程安排層次的縱式結(jié)構(gòu)和按照邏輯順序、事物發(fā)展的性質(zhì)安排層次的橫式結(jié)構(gòu)。通訊的特點(diǎn)有:（1）嚴(yán)格的真實(shí)性；（2）報(bào)道的客觀性；（3）較弱的時(shí)間性（相對(duì)新聞消息面言）；（4）描寫的形象性；（5）較濃的議論色彩。7.人物通訊人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個(gè)或幾個(gè)中心人物。具有新聞性（真實(shí)性、傳播信息、反映時(shí)代）、文學(xué)性（可讀性、感染力）、評(píng)論性（帶有作者主觀情感）。它與一般文學(xué)作品最大的區(qū)別是不可虛構(gòu)。特點(diǎn)：（1）選擇生活中具有典型意義的人。（2）過(guò)矛盾沖突、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的思想境界。（3）提煉具有重大意義的主題。脫貧致富的領(lǐng)頭雁——解良打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，是黨對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。在踐行諾言的道路上，各級(jí)扶貧干部就是沖在一線的黨員先鋒。有這樣一名扶貧干部，在他駐村任期結(jié)束的時(shí)候，鄉(xiāng)親們?cè)谡?qǐng)求他留下的請(qǐng)?jiān)笗希f嚴(yán)地按下了57個(gè)鮮紅的手印。究竟是怎樣的工作，能得到如此充分的認(rèn)可；究竟是怎樣的付出，能收獲如此真摯的感情？官不在高，為民則尊。老鄉(xiāng)的眼睛是雪亮的，老鄉(xiāng)的情感是樸實(shí)的，誰(shuí)把他們的事扛在肩上，他們就把誰(shuí)裝進(jìn)心里。一個(gè)典型就是一面旗幟，一個(gè)典型就是一盞明燈。他們是我市不同時(shí)期黨員干部中涌現(xiàn)出來(lái)的杰出代表，他們是有形的正能量、鮮活的價(jià)值觀，他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著共產(chǎn)黨人永恒的初心和使命、他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠒鴮懼伯a(chǎn)黨員對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)【合作探究】1.小組分享交流。2.推選小組發(fā)言稿。3.片段展示。七八兩組展示人民的好兒子孔繁森孔繁森，出生于1944年7月，逝世于1994年11月29日，山東聊城人。1961年，17歲的孔繁森光榮參軍，在部隊(duì)連年被評(píng)為“五好戰(zhàn)士”。1966年9月，孔繁森光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1979年，國(guó)家要從內(nèi)地抽調(diào)一批干部到西藏工作，時(shí)任地委宣傳部副部長(zhǎng)的孔繁森主動(dòng)報(bào)名，并寫下了“是七尺男兒生能舍己,作千秋鬼雄死不還鄉(xiāng)”的條幅。他兩次進(jìn)藏，在黨的召喚面前，在人民需要的時(shí)候，他都挺身而出，將一腔熱血甚至于生命，奉獻(xiàn)給了藏區(qū)人民。他就是西藏自治區(qū)原阿里地委書記孔繁森。他以自己的生命，在西藏鑄起了一座無(wú)私奉獻(xiàn)的豐碑！在孔繁森的葬禮上，懸掛著一副挽聯(lián)，形象地概括了孔繁森的一生，也道出了藏族人民對(duì)他的懷念：“一塵不染，兩袖清風(fēng)，視名利安危淡似獅泉河水；兩離桑梓，獨(dú)戀雪域，置民族團(tuán)結(jié)重如岡底斯山?！彼f(shuō)“我在哪里發(fā)生不幸，就把我埋在哪里”；深入基層，調(diào)查研究，對(duì)群眾的需求了如指掌，一步一個(gè)腳印地為群眾辦事他曾說(shuō)“西藏的老人是他的老人，西藏的孩子是他的孩子，西藏的土地是他的家鄉(xiāng)”。人們?cè)诹侠砜追鄙暮笫聲r(shí)，看到兩件遺物：一是他僅有的8元6角錢；一是他去世前4天寫的關(guān)于發(fā)展阿里經(jīng)濟(jì)的12條建議。這就是孔繁森留下的遺產(chǎn)，體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員的高尚情懷。忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)是新時(shí)代共產(chǎn)黨人應(yīng)當(dāng)具備的政治品格。忠誠(chéng)是一言一行、一舉一動(dòng)都落實(shí)到每一次選擇、每一次堅(jiān)守中的勇氣和擔(dān)當(dāng)?？追鄙龀龅闹卮筮x擇，盡顯他對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的政治擔(dān)當(dāng)。這些英雄無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都永遠(yuǎn)是我們心中一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們強(qiáng)大思想動(dòng)力，永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們寶貴精神財(cái)富，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。薪火相傳，我們?cè)诼飞?.....七、評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)⒅厝蝿?wù)情境設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)感悟。學(xué)校組織“回望歷史，不忘初心；努