教育康復實驗室及臨床實踐基地建設

教育康復實驗室

及臨床實踐基地的建設精選課件1、建設的理論依據以特殊兒童身心發(fā)展需要為原則，以“醫(yī)教結合、綜合康復”體系為指導，以課程設置為核心，以培養(yǎng)教育與康復技能整合的“雙師型”人才為目標，提高教學水平，培養(yǎng)實用性人才為最終目的2精選課件生理—心理1、建設理論依據3精選課件

2、課程設置的需要

教育康復學課程框架及主要課程專業(yè)基礎課（按教育康復學科基礎設置課程）專業(yè)核心課（按七大康復板塊設置課程）專業(yè)拓展課（按特殊兒童障礙類型設置課程）實踐課程普通心理學兒童發(fā)展心理學特殊教育學概論人體解剖生理學現代康復醫(yī)學導論特殊兒童行為評定特殊教育研究方法聽力學基礎康復聽力學言語科學基礎言語障礙的評估與矯治語言障礙的評估與訓練特殊兒童認知能力的評估與訓練特殊兒童情緒行為的評估與干預特殊兒童運動功能的評估與訓練特殊兒童學習能力的評估與訓練特殊學校教學與教法腦癱兒童的教育與康復訓練智障兒童的教育與康復訓練自閉癥兒童的教育與康復訓練聽障兒童的教育與康復訓練學困兒童的教育與康復訓練失語癥評估與訓練嗓音障礙測量與矯治吞咽障礙評估與訓練與核心課程配套的實驗課程與拓展課程配套的見實習課程場所1：各類特殊學校場所2：醫(yī)院臨床康復科4精選課件3、人才培養(yǎng)的需要雙師型教師教學技能+康復技能教師教學課堂教學專業(yè)實驗課教學臨床實踐課教學學生學習基礎理論基本方法自我操作內化知識綜合應用提高技能

教育見習教育實習5精選課件4、建設目的6精選課件5、實驗室及臨床實踐基地的作用實驗室及臨床實踐基地是完成教育康復學中實踐課程的兩大必備平臺，是決定康復教育人才培養(yǎng)質量的關鍵環(huán)節(jié)。實驗室是學生將所學某類專業(yè)知識通過模擬實驗操作后得到深化鞏固完成從知到行的場所，是學生提高康復技能和教學技能的“模擬演習基地”和“實驗教學基地”。臨床實踐基地是學生將所學的教育與康復知識綜合應用解決特殊兒童康復教育需要問題的場所，是學生提高康復實踐技能和教學技能的“實戰(zhàn)演習基地”。7精選課件教育康復實驗室的建設

精選課件教育康復實驗室建設的總體規(guī)劃9精選課件言語康復實驗室建設精選課件服務的課程11精選課件ATM操作模式如：發(fā)聲障礙的評估與矯治言語康復理論1、言語康復的理論與方法12精選課件2、言語康復實驗室的建設教材、實驗報告配套13精選課件3、言語康復設備配備所屬模塊建設任務康復設備配置言語康復實驗室嗓音功能實驗室言語測量（評估）儀器、言語矯治（訓練）儀器、鼻音測量（評估）與矯治（訓練）儀器、嗓音功能檢測處理系統(tǒng)、電聲門圖儀、喉內窺鏡圖像檢測處理系統(tǒng)、言語語言功能評估、訓練卡片等構音功能實驗室構音測量（評估）與矯治（訓練）儀器、言語重讀治療（訓練）儀器口部構音運動訓練器、言語語言功能評估、訓練卡片、溝通輔具等語音功能實驗室語音測量（評估）與矯治（訓練）儀器、言語語言功能評估、訓練卡片等專業(yè)錄音室（隔聲室）專業(yè)錄音設備14精選課件3.1、嗓音功能實驗室設備配備言語測量（評估）儀器用于言語康復評估，可開展呼吸、發(fā)聲、共鳴、構音功能實時測量與評估，漢語語音功能實時測量與評估，聲帶動態(tài)顯示及振動功能測量，聲門波動態(tài)顯示及測量。返回15精選課件教育部配備標準

言語測量(評估)儀“啟音博士”是言語康復儀器設備的著名品牌。Dr.

Speech

返回16精選課件3.1、嗓音共鳴實驗室設備配備言語矯治（訓練）儀器實時聲音、音調、響度、起音、清濁音的感知及發(fā)音教育；呼吸、發(fā)聲、共鳴、構音、漢語語音功能的視聽反饋訓練；電聲門圖顯示及其發(fā)聲訓練；根據漢語的言語功能評估常模提供動態(tài)的個別化康復。返回17精選課件3.2、構音功能實驗室設備配備構音測量（評估）與矯治（訓練）儀器能用于構音運動功能、構音語音能力評估，能進行下頜距、舌距、舌域距、口腔輪替運動速率、濁音起始時間、語音類型、構音清晰度、鼻流量、聲道形狀等測量；能開展口部運動治療，構音運動訓練，構音音位訓練，根據構音功能評估常模提供動態(tài)的個別化康復計劃。返回18精選課件4、言語康復實驗室環(huán)境布置（平面圖）評估室環(huán)境設置建議圖環(huán)境要求：

1、面積以不小于20平米；2、房間的本底噪聲低于50dB(A)SPL；3、設置單向觀察玻璃，以便學生、家長和其他教師觀察；4、內部統(tǒng)一廣告宣傳欄。19精選課件5、言語康復實驗室環(huán)境布置（平面圖）訓練室環(huán)境設置建議圖環(huán)境要求：

1、面積以不小于12平米；2、房間的本底噪聲低于55dB(A)SPL；3、設置單向觀察玻璃，以便學生、家長和其他教師觀察。20精選課件6、言語康復實驗室環(huán)境布置（效果圖）兼顧教學實驗和臨床實訓兩大功能。21精選課件7、言語康復實驗室使用教學實驗臨床實訓22精選課件聽覺康復實驗室教材、實驗報告配套23精選課件服務的課程24精選課件聽力；離功能實驗室聽覺功能實驗室所屬模塊建設任務康復設備配置聽覺康復實驗室聽力檢測設備純音聽力計、穩(wěn)態(tài)誘發(fā)電位及聽性腦干誘發(fā)電位、助聽器驗配系統(tǒng)、中耳分析儀、助聽器及人工耳蝸編程、聲級計等。聽覺功能評估與訓練設備啟聰博士聽覺評估儀（H1）啟聰博士聽覺康復訓練儀（H2）啟聰博士視聽統(tǒng)合訓練儀（H3）啟聰博士便攜式聽力篩查儀（H4）啟聰博士聽處理評估與干預儀（H5）啟聰博士聽覺統(tǒng)合訓練儀（H6）專業(yè)錄音室（隔音室）專業(yè)錄音設備25精選課件語言康復實驗室教材、實驗報告配套26精選課件服務的課程27精選課件所屬模塊建設任務康復設備配置語言康復實驗室語言能力評估及訓練室語言博士言語語言綜合訓練儀（L1）語言博士主題教育系統(tǒng)（L2）啟智博士輔助溝通訓練儀（L3）啟智博士早期語言評估與干預儀（L4）啟智博士語言康復訓練儀（L5）專業(yè)錄音室專業(yè)錄音設備28精選課件認知康復實驗室教材、實驗報告配套29精選課件服務的課程30精選課件所屬模塊建設任務康復設備配置認知康復實驗室認知能力評估室啟慧博士認知能力測試與訓練儀（B1）啟慧博士語言認知能力測試與訓練儀（B2）認知能力訓練室專業(yè)錄音室專業(yè)錄音設備31精選課件運動康復實驗室32精選課件服務的課程33精選課件心理與行為干預實驗室教材、實驗報告配套34精選課件服務的課程35精選課件所屬模塊建設任務康復設備配置心理與行為干預實驗室可視音樂治療實驗室音樂博士可視音樂干預儀M1-4多媒體多感官實驗室多媒體多感官統(tǒng)合訓練系統(tǒng)情緒行為干預室心語博士自閉與多動障礙干預儀（M2）心語博士情緒與行為干預儀（M3）情緒宣泄工具36精選課件臨床實踐基地的建設臨床實踐基地是促進教學科研發(fā)展的動力和源泉，是科研成果有效性的試金石。臨床實踐基地是學生教育見習和教育實習的主要場所，是學生將所學康復教育知識轉換為解決康復實際問題能力訓練場，是學生提高康復實踐技能和教學技能的“實戰(zhàn)演習基地”在這里學生逐漸向康復師或康復教師“蛻變”。

精選課件38精選課件生理—心理建設理論依據39精選課件聾兒康復HSL理論與1+x+y模式聾兒認知發(fā)展規(guī)律聽得明白說得清楚交流自如40精選課件多重障礙、綜合康復HRS理論與A+T+M模式41精選課件臨床實踐基地建設類型康復對象：

所有有康復需要的特殊兒童康復方式：

門診式康復臨床實踐特色：

學習應對不同康復對象的綜合康復技能，以康復為主，教育為輔?？祻蛯ο螅好@兒康復方式：日托式臨床實踐特色：學習聾兒康復康復教育實踐技能，重點是聽覺、言語、語言、認知等技能

康復對象：所有有康復需要的特殊兒童康復方式：日托式+門診式康復臨床實踐特色：綜合康復技能，教育與康復技能并舉聾兒康復實踐基地多重障礙綜合康復實踐基地康復中心實踐基地42精選課件康復方式臨床實踐基地主要的康復形式43精選課件聾兒康復實踐基地的建設（小小虎幼稚園）保教部集體康復教室啟慧班啟音班啟聰班語言認知康復室言語康復室聽覺康復室個別化康復教室聾兒康復部門診部44精選課件多重障礙、綜合康復實踐基地建設專家診療室45精選課件康復中心實踐基地建設46精選課件個別化康復科室建設精選課件教育康復實踐基地建設要求：

每個科室至少建立1個，共需5-6個科室，個訓室的面積不小于12平米，評估室的面積不小于15平米，情緒行為干預室不少于40平米，康復室數目與受訓人數比為1:4-6，本底噪聲低于50dB(A)，每個科室至少需1-2名康復師，每個科室配備相應的康復設備。

48精選課件49精選課件50精選課件聽覺康復科：針對聽覺障礙及聽覺發(fā)育遲緩患者，采用聽覺康復系列的專用儀器設備為患者提供有效的評估與康復，提高聽覺能力及聽覺口語交流溝通能力，讓患者“聽得明白”是康復目的。人員配置需1名主任，兩名康復師。2023/9/12精選課件

言語康復科：對有言語障礙的患者進行康復評估和訓練，采用專業(yè)的儀器設備（啟音博士—實施言語測量儀、發(fā)聲誘導儀、構音評估與矯治儀等）為患者提供有效的評估與康復，改善呼吸、發(fā)聲、共鳴的問題、提高言語清晰度、口語交流溝通能力。目的是讓患者“說得清楚”。人員配置需1名主任，兩名康復師。2023/9/12精選課件

語言認知科：對因各種原因導致的語言理解和表達障礙以及認知能力障礙的患者采用專業(yè)的儀器設備進行康復評估和康復訓練。提高患者的語言理解和表達能力以及認知能力，達到“交流自如”的目的。人員配置需1名主任，2名康復師。2023/9/12精選課件

運動康復科：對由各種原因引起的運動功能障礙、感覺統(tǒng)合失調、情緒行為異常、過度敏感、學習障礙、注意力缺陷等患者采用專業(yè)康復器材和設備進行的評估和訓練。包括感覺統(tǒng)合訓練、粗大運動訓練、精細動作訓練等。人員配置：1名主任，兩名康復師。PT室感覺統(tǒng)合訓練教室精選課件律動教室精選課件多媒體多感官感覺統(tǒng)合教室精選課件

情緒行為干預科：對自閉與多動障礙、行為障礙、情緒障礙、注意力缺陷、語言溝通障礙等兒童進行情緒誘導、情緒認知、行為矯正、生活自理、交往技能、非語言溝通、語言溝通等方面的康復治療。多采用專業(yè)化的可視音樂治療儀、心語博士自閉與多動障礙干預儀等相關溝通輔具等。2023/9/12精選課件精選課件59精選課件充滿人性化的設計個別化康復訓練室幼兒專用衛(wèi)生間60精選課件課程的建設精選課件

評估、治療、監(jiān)控聾兒康復的目標

聽得明白，講得清楚，交流自如多重障礙兒童康復的目標

能