職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇概論課件

第二單元

職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇第二單元

職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇1教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、了解個(gè)人特點(diǎn)、了解社會(huì)需要，樹立正確的成才觀，立足本人實(shí)際，把個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來，熱愛專業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)生涯成功的自信心。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)、個(gè)人特點(diǎn)和社會(huì)需要及三者在職業(yè)發(fā)展上的契合點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)自我，理解“興趣能培養(yǎng)，性格能調(diào)適，能力能提高，價(jià)值能調(diào)整，習(xí)慣能改善”對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義，體驗(yàn)個(gè)性調(diào)適和自我控制的過程。教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、2

發(fā)展職業(yè)生涯——要從專業(yè)起步

發(fā)展職業(yè)生涯——要從專業(yè)起步3小于在一所中等學(xué)校學(xué)完了園藝專業(yè)的所有課程，畢業(yè)后，父母親都是農(nóng)民的她，十分幸運(yùn)的被政府錄用為綠化干事。她看這被花木裝飾得越來越美的家鄉(xiāng)，心里總是甜甜的。

可是天有不測(cè)風(fēng)云，政府機(jī)構(gòu)改革，她被精簡(jiǎn)下崗了?？粗值郎系幕ú輼淠舅械矫Ｈ唬何沂窍襁@些小花，在秋季結(jié)束這一級(jí)的美麗而沉淪，還是像小草一樣，繼續(xù)堅(jiān)持的生長(zhǎng)呢？幾番思索后，她決定從事插花這一當(dāng)?shù)氐睦溟T職業(yè)。小于開始到各地參加插花培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟了“宏觀”園藝與“微觀”花卉的異同，掌握了精湛的插花技術(shù)，并取得了當(dāng)時(shí)鮮為人知的“插花師”資格證書。憑這些順利地在省城的花店找到一份工作，同時(shí)她還積極參加花卉行業(yè)的活動(dòng)，交了不少朋友。

在工作和社會(huì)交往中，小于發(fā)現(xiàn)鮮花需求量很大，她不禁想到，為什么不把父母承包的菜地改種鮮花呢？自己從小就幫助父母干農(nóng)活，又是園藝專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)在還認(rèn)識(shí)了那么多業(yè)內(nèi)的朋友，如果能把種花和插花相結(jié)合，自己就可以創(chuàng)業(yè)了。案例故事以花為伴——小于的花樣年華小于在一所中等學(xué)校學(xué)完了園藝專業(yè)的所4在父親的支持下，她投入到鮮花種植行業(yè)，成為名副其實(shí)的園丁。小于一邊補(bǔ)充園藝方面的知識(shí)，一邊向?qū)＜艺?qǐng)教，提高園藝、植保、免疫等技術(shù)，所種的10畝花卉當(dāng)年就獲得豐收。與此同時(shí)，她考取了初級(jí)花卉園藝師資格證書，并成立花卉種植園藝公司，自任經(jīng)理。由于她的花卉質(zhì)量高、品種多，在省城鮮花市場(chǎng)很受歡迎，還遠(yuǎn)銷到上海、北京、哈爾濱、長(zhǎng)春、青島、南京、丹東、大連等地，甚至向朝鮮出口。她在經(jīng)營(yíng)公司的同時(shí)，勤奮自學(xué)，獲得了景觀設(shè)計(jì)師資格證書。她又成立花卉養(yǎng)護(hù)中心即“租綠公司”，承攬?jiān)S多社會(huì)活動(dòng)的綠化、花壇布置及許多單位的盆花養(yǎng)護(hù)服務(wù)，向客戶出租修剪考究的盆栽。她又看準(zhǔn)鮮花慶典市場(chǎng)的潛力，開辦了連鎖鮮花慶典公司。小于經(jīng)營(yíng)講誠(chéng)信、保質(zhì)量，使許多單位有了造型獨(dú)特、四季在父親的支持下，她投入到鮮花種植行業(yè)，成為名副其實(shí)的園丁。小5常青的盆栽，有了芬芳吐艷、常開不敗的盆花，給員工一個(gè)愉悅的生活空間，給訪客一個(gè)全新的視覺享受。她說，眾人從我手里買到鮮花，收獲喜悅、美化人生，正所謂“予人玫瑰，手留余香”。她時(shí)刻告訴自己黑土地和七彩花給了我啟迪，我要將用自己的理想、愿望和赤誠(chéng)澆灌出的鮮花奉獻(xiàn)給社會(huì)，把愛灑落人間，讓自己的人生在黑土地上閃光，我要營(yíng)造美麗的多彩世界！人生啟迪一個(gè)人一生職業(yè)轉(zhuǎn)換的可能性很大，隨著環(huán)境等因素的變化，職業(yè)崗位會(huì)有變化，每個(gè)人都要有重新選擇職業(yè)的思想準(zhǔn)備。職業(yè)資格證書在一定程度上標(biāo)志著人的職業(yè)能力水平，在求職、轉(zhuǎn)崗、晉升以及創(chuàng)業(yè)中有重要作用。小于的成功，與她較高的綜合職業(yè)素質(zhì)和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的進(jìn)取精神是分不開的。常青的盆栽，有了芬芳吐艷、常開不敗的盆花，給員工一個(gè)愉悅6案例故事以花為伴——小于的花樣年華１．在小于的職業(yè)中，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生橫向發(fā)展即轉(zhuǎn)崗的職業(yè)，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生縱向發(fā)展，即晉升的職業(yè)？問題：２．小于取得過哪些職業(yè)資格證書？她為什么能夠把自己的園藝公司經(jīng)營(yíng)成功？３．小于的經(jīng)歷對(duì)你的啟發(fā)是什么？案例故事以花為伴——小于的花樣年華１．在小于的職業(yè)中，有哪些7我們學(xué)校設(shè)置了哪些專業(yè)？你目前所學(xué)的專業(yè)是什么？你為什么會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)呢？你認(rèn)為學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)將來可以從事什么工作？我們學(xué)校設(shè)置了哪些專業(yè)？你目前所學(xué)的專業(yè)是什么？你為什么8教學(xué)內(nèi)容:一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展四、樹立正確的成才觀教學(xué)內(nèi)容:一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要9專業(yè)是指高等學(xué)?；蛑械嚷殬I(yè)學(xué)校根據(jù)社會(huì)專業(yè)分工的需要設(shè)立的學(xué)科類別。專業(yè)是依據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化以及市場(chǎng)對(duì)人才的需求而設(shè)置的。1.專業(yè)專業(yè)是指高等學(xué)?；蛑械嚷殬I(yè)學(xué)校根據(jù)社會(huì)專業(yè)分工的需要設(shè)立的學(xué)10專業(yè)為職業(yè)服務(wù)，職業(yè)對(duì)專業(yè)具有引領(lǐng)作用；

專業(yè)是學(xué)校設(shè)置的，是學(xué)業(yè)的分類；而職業(yè)是社會(huì)上存在的，是工作的分類，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物；專業(yè)要比職業(yè)涉及面寬（一個(gè)專業(yè)面向一個(gè)及一個(gè)以上的職業(yè)群）專業(yè)職業(yè)聯(lián)系區(qū)別專業(yè)與職業(yè)的聯(lián)系專業(yè)為職業(yè)服務(wù)，職業(yè)對(duì)專業(yè)具有引領(lǐng)作用112、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)（1）專業(yè)設(shè)置的依據(jù)（誰決定的）學(xué)校？班主任？自己？家人？社會(huì)？社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求，是職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的根本依據(jù)。中職學(xué)校課程公共課專業(yè)課專業(yè)與專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群實(shí)踐課選修課技能課2、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)中職學(xué)校課程公共課專業(yè)課專業(yè)與12（2）中職學(xué)校課程公共課公共專業(yè)課（2）中職學(xué)校課程公共課公共專業(yè)課13大地社會(huì)樹干專業(yè)樹枝職業(yè)群樹葉具體的職業(yè)大地社會(huì)樹干專業(yè)樹枝職業(yè)群樹葉具體的職業(yè)142．中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群（1）適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群

護(hù)理、助產(chǎn)職業(yè)崗位群：醫(yī)療機(jī)構(gòu)、母嬰保健、疾病預(yù)防與控制、采供血機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生檢疫、醫(yī)療事故鑒定、法院法醫(yī)、基因鑒定、美容機(jī)構(gòu)、老年康復(fù)等等2．中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群（1）適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群15（2）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群

節(jié)首案例“以花為伴——小于的花樣年華”，揭示小于的縱向發(fā)展的職業(yè)群

：插花師初級(jí)花卉園藝師

花卉種植園藝公司經(jīng)理

園林景觀設(shè)計(jì)師

適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為技術(shù)等級(jí)和職務(wù)的提升，是中職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫?。?）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群節(jié)首案例“以花16

護(hù)理人員技術(shù)等級(jí)的縱向發(fā)展:護(hù)士護(hù)師主管護(hù)師副主任護(hù)師主任護(hù)師護(hù)理人員技術(shù)等級(jí)的縱向發(fā)展:護(hù)士護(hù)師主管護(hù)師17招聘現(xiàn)場(chǎng)招聘現(xiàn)場(chǎng)18二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求企業(yè)中什么樣的員工受歡迎？（綜合職業(yè)素質(zhì)）二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求企業(yè)中什么樣的員工受歡迎？19逃票的后果故事：這是一個(gè)真實(shí)的故事。一位中國(guó)留學(xué)生在德國(guó)留學(xué)，很快發(fā)現(xiàn)德國(guó)地鐵和公交系統(tǒng)有了“漏洞”，無人值守，完全靠自覺投幣。他見到后很高興。從此，他坐地鐵就不投幣，雖然偶爾也有工作人員查票，但在德國(guó)4年他只被抽查到3次未購(gòu)票，而且每次罰款不過幾歐元。畢業(yè)后，他開始奔波找工作，他學(xué)的是熱門電氣專業(yè)，成績(jī)優(yōu)秀，專業(yè)技能高，卻一直未找到工作。一次他到一個(gè)100多人的公司應(yīng)聘，市場(chǎng)主管看了他的簡(jiǎn)歷后非常滿意，因?yàn)楣菊胝乙粋€(gè)熟悉本土文化市場(chǎng)的年輕人，開拓中國(guó)市場(chǎng)。此時(shí)，一位主管人力資源部門的人進(jìn)來遞了一張紙條給市場(chǎng)主管，主管看后，聳了聳肩，對(duì)他說：“很抱歉，我們非常賞識(shí)你的才能，但基于更多的考慮，暫時(shí)找不到適合你的職務(wù)，請(qǐng)回吧！”他聽后，氣憤地對(duì)主管說：“你們德國(guó)人有種族歧視！今天你一定要給我一個(gè)信服的理由，為什么不錄用我！”逃票的后果故事：這是一個(gè)真實(shí)的故事。一位中國(guó)留學(xué)生在20人力主管悄悄地對(duì)他說：“不，先生，你是足夠優(yōu)秀，但您在德國(guó)有三次逃票記錄。”主管又徐徐道來，“我們查過你的資料，第一次逃票是在來德國(guó)第一個(gè)月，我們能夠理解你還不熟悉自動(dòng)售票系統(tǒng)！第二次是你在德國(guó)的第二年，按你的知識(shí)層面，不可能不會(huì)使用這個(gè)系統(tǒng)吧！第三次是在前兩個(gè)月，我們完全有理由認(rèn)為你是故意在利用我們機(jī)制的漏洞來逃票。你是知道的，票務(wù)系統(tǒng)人員每年只在有限的站點(diǎn)，抽查兩三次票，要知道，逃票率只有萬分之三。因此，今后你在德國(guó)、歐盟是很難找到工作的，希望你能理解。我們歐洲人也認(rèn)為，每個(gè)制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我們每個(gè)人去維護(hù)。如果我們派你到亞太地區(qū)工作，那公司對(duì)你的約束力非常小，假如每個(gè)員工都有這樣的行為，公司的管理成本是多么的巨大呀，甚至每個(gè)公司都這樣，那我們國(guó)家的文明將蕩然無存……”他頓然無語，失落地回到公寓，正如那位主管預(yù)言，他在德國(guó)、整個(gè)歐盟都沒有找到喜歡的工作，一年后，他回國(guó)……人力主管悄悄地對(duì)他說：“不，先生，你是足夠優(yōu)秀21(一)職業(yè)素質(zhì)的概念職業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過教育、勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在基本品質(zhì)。(一)職業(yè)素質(zhì)的概念職業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在一定的生理和心理?xiàng)l件22職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成思想政治素質(zhì)職業(yè)道德素質(zhì)身心素質(zhì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新素質(zhì)(二)專業(yè)技能素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)靈魂基礎(chǔ)本領(lǐng)本錢保證職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成思想政治素質(zhì)職業(yè)道德素質(zhì)身心素質(zhì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新素質(zhì)23

成為現(xiàn)代汽修人員所必須具備的八項(xiàng)能力：1、對(duì)汽車濃厚的興趣；無論學(xué)習(xí)哪一行，興趣才是最好的老師。觀察全國(guó)幾位修車高手，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們都把修車當(dāng)作一種樂趣。2、極強(qiáng)的邏輯推理能力；無論做哪一行，邏輯思維能力和溝通能力都是必不可少的。于汽修而言就更重要了，因?yàn)橹挥袕?qiáng)大的邏輯推理能力，才能準(zhǔn)確判斷出汽車發(fā)生故障的具體原因和部件等。一個(gè)不會(huì)推理的人，不會(huì)邏輯分析的人是很難成為一名好的修理技術(shù)人員的。3、英語交流能力；自加入世界貿(mào)易組織后，我國(guó)汽車工業(yè)國(guó)際合作和交流日益頻繁，即使在偏僻和貧困的地區(qū)也可能接觸到進(jìn)口汽車的修理，因此，具備一定的英語基礎(chǔ)是現(xiàn)代優(yōu)專業(yè)素質(zhì)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)要求成為現(xiàn)代汽修人員所必須具備的八項(xiàng)能力：專業(yè)素質(zhì)職24秀汽車維修人員必備的條件。對(duì)英語一竅不通的維修人員，讀不懂技術(shù)資料，看不懂檢測(cè)分析儀器的檢測(cè)分析結(jié)果，甚至可能不會(huì)使用汽車上的功能，又怎么可能修好車呢？4、能將機(jī)、電、液有機(jī)地結(jié)合起來；按照我國(guó)汽車維修行業(yè)的傳統(tǒng)，機(jī)工和電工是兩個(gè)獨(dú)立的工種。隨著汽車技術(shù)的發(fā)展，這種分工已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代汽車維修的需要。只有精通機(jī)電液一體化，并且將三者有機(jī)地結(jié)合才能成為理想的汽車維修技術(shù)人才。5、掌握計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)；有人說，現(xiàn)代汽車是架在四個(gè)輪子上的電腦組合，這話一點(diǎn)也不假。因此，汽車維修技術(shù)人員必須掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，不但會(huì)使用，還要了解車用單板機(jī)的基本原理和控制原理，否則對(duì)于許多故障現(xiàn)象可能無法理解。職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)要求專業(yè)素質(zhì)秀汽車維修人員必備的條件。對(duì)英語一竅不通的維修人員，25

專業(yè)素質(zhì)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)要求6、要會(huì)挑選和使用并延伸設(shè)備的功能；維修人員能力的高低在很大程度上取決于設(shè)備的使用程度。許多修理廠不少設(shè)備是擺在那里充門面、裝樣子的，甚至有的設(shè)備還沒有打開包裝，更別提使用了；有的修理廠連最基本的尾氣分析儀都沒有一個(gè)人會(huì)使用，他們購(gòu)買這些設(shè)備的原因僅僅是因?yàn)樾袠I(yè)管理部門的要求。一個(gè)真正的汽車維修技術(shù)人才，一定要懂得使用汽車維修檢測(cè)診斷設(shè)備并開發(fā)它們的功能。7、要對(duì)汽車的使用性能了如指掌；隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，汽車的配置也不斷提高，有些汽車配備的新功能用戶還不太熟悉，往往會(huì)誤認(rèn)為汽車出了故障。例如有些克萊斯勒汽車打馬達(dá)著車后，雨刷會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)一下，擦一下玻璃，有些車主就以為出了故障。其實(shí)，這是在車身設(shè)計(jì)中有意編寫的程序，專業(yè)素質(zhì)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)要求6、要會(huì)挑選和使用并延26以擦掉長(zhǎng)時(shí)間積在玻璃上的灰塵。如果不了解該車有這樣的使用功能，可能會(huì)對(duì)此“故障”修上好幾天，最后當(dāng)然是無功而返。8、能熟練運(yùn)用各種專業(yè)技術(shù)資料?，F(xiàn)在化的汽修人員必須能夠熟練運(yùn)用各種專業(yè)技術(shù)資料，這樣才能達(dá)到不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的目的，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的市場(chǎng)需要。

職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)要求專業(yè)素質(zhì)以擦掉長(zhǎng)時(shí)間積在玻璃上的灰塵。如果不了解該車有這樣的使27心理素質(zhì)當(dāng)代中學(xué)生心理健康應(yīng)具備以下十條標(biāo)準(zhǔn)：1、有正確的自我觀念，能了解自我，悅納自我。2、樂于學(xué)習(xí)工作生活，保持樂觀積極的心理狀態(tài)。3、善于交往，樂于交往，接受他人，尊重友誼。4、情緒穩(wěn)定、樂觀，能適度的表達(dá)和控制情緒，常保持輕松、活潑、快樂良好的心境狀態(tài)。5、心理特點(diǎn)、行為方式符合年齡特征，保持一定年齡階段的共性與個(gè)性的統(tǒng)一。職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)要求心理素質(zhì)當(dāng)代中學(xué)生心理健康應(yīng)具備以下十條標(biāo)準(zhǔn)：1、有正確28心理素質(zhì)當(dāng)代中學(xué)生心理健康應(yīng)具備以下十大標(biāo)準(zhǔn)：6、面對(duì)挫折和失敗具有較高的承受力。7、保持健全的人格。9、熱愛生活、熱愛集體，有現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任感10、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過強(qiáng)的逆反狀態(tài)。8、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境能保持良好的適應(yīng)狀態(tài)。職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)要求心理素質(zhì)當(dāng)代中學(xué)生心理健康應(yīng)具備以下十大標(biāo)準(zhǔn)：6、面對(duì)挫29心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常感到頭痛、胸痛、肌肉酸痛、呼吸有困難，喉嚨有東西塞住，有時(shí)會(huì)發(fā)冷，發(fā)熱，惡心，手腳發(fā)重。軀體化心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常感到頭痛、胸痛、肌肉酸痛、呼吸有困難30心理不健康的表現(xiàn)癥狀：頭腦中常有一些不必要的想法或字句盤旋，忘性大，過分擔(dān)心自己的衣飾整齊及儀態(tài)的端正，做事必須做得很慢，以保證做得正確，做完事情，必須反復(fù)檢查，難以作出決定，腦子時(shí)常變空，什么都想不了，不能集中注意，必須反復(fù)洗手、點(diǎn)數(shù)目或觸摸某些東西。強(qiáng)迫癥狀心理不健康的表現(xiàn)癥狀：頭腦中常有一些不必要的想法或字句盤旋，31心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常對(duì)旁人責(zé)備求全，同異性相處時(shí)感到害羞不自在，感情容易受到傷害，感到別人不理解自己、不同情自己，感到人們對(duì)自己不友好．不喜歡自己，比不上他人，當(dāng)別人看著自己或談?wù)撟约簳r(shí)感到不自在，感到對(duì)別人神經(jīng)過敏，感到公共場(chǎng)合吃東西很不舒服。人際關(guān)系敏感心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常對(duì)旁人責(zé)備求全，同異性相處時(shí)感到害羞32心理不健康的表現(xiàn)癥狀：對(duì)異性的興趣減退，．感到自己的精力下降，活動(dòng)減慢，有時(shí)會(huì)想結(jié)束自己的生命容易哭泣，經(jīng)常責(zé)怪自己，常感到孤獨(dú)，苦悶，過分擔(dān)憂，對(duì)事物不感興趣，感到前途沒有希望，感到任何事情都很困難。抑郁心理不健康的表現(xiàn)癥狀：對(duì)異性的興趣減退，．感到自己的精力下降33心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常感到自己沒有什么價(jià)值，神經(jīng)過敏，心中不踏實(shí)，發(fā)抖，無緣無故地突然感到害怕，，心跳得很厲害，容易緊張，感到坐立不安心神不定，感到熟悉的東西變成陌生或不像真的，感到要很快把事情做完。焦慮心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常感到自己沒有什么價(jià)值，神經(jīng)過敏，心中34心理不健康的表現(xiàn)癥狀：容易煩惱和激動(dòng)，自己不能控制地大發(fā)脾氣，有想打人或傷害他人的沖動(dòng)，有想摔壞或破壞東西的沖動(dòng)，經(jīng)常與人爭(zhēng)論，大叫或摔東西。敵對(duì)心理不健康的表現(xiàn)癥狀：容易煩惱和激動(dòng)，自己不能控制地大發(fā)脾氣35心理不健康的表現(xiàn)癥狀：怕單獨(dú)出門，怕乘電車、公共汽車、地鐵或火車，因?yàn)楦械胶ε露荛_某些東西、場(chǎng)合或活動(dòng)，在商店或電影院等人多的地方感到不自在，單獨(dú)一人時(shí)神經(jīng)很緊張，害怕會(huì)在公共場(chǎng)合昏倒?？植佬睦聿唤】档谋憩F(xiàn)癥狀：怕單獨(dú)出門，怕乘電車、公共汽車、地鐵或36心理不健康的表現(xiàn)癥狀：責(zé)怪別人制造麻煩，感到大多數(shù)人都不可信任，覺得有人在監(jiān)視自己、談?wù)撟约?，有一些別人沒有的想法或怪念頭，認(rèn)為別人對(duì)自己的成績(jī)或?yàn)槿藳]有作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，感到別人想占自己的便宜。偏執(zhí)心理不健康的表現(xiàn)癥狀：責(zé)怪別人制造麻煩，感到大多數(shù)人都不可信37心理不健康的表現(xiàn)

癥狀：感到別人能控制自己的思想，聽到旁人聽不到的聲音，覺得別人能知道自己的私下想法，有一些不屬于自己的想法，即使和別人在一起也感到孤單，為一些有關(guān)性的想法而苦惱，我認(rèn)為應(yīng)為自己的過錯(cuò)而受到也罰，感到自己的身體有嚴(yán)重問題，從未感到和其他人很親近，感到自己的腦子有毛病。神經(jīng)質(zhì)心理不健康的表現(xiàn) 癥狀：感到別人能控制自己的思想，聽到旁人聽38

社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范的具體要求：愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范的具體39學(xué)歷與資格證學(xué)歷：是指人們?cè)诮逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或者曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)。反映的是：學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，文化程度學(xué)歷與資格證學(xué)歷：是指人們?cè)诮逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或者40職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇概論課件41學(xué)歷與資格證職業(yè)資格：是對(duì)從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求，反映了勞動(dòng)者為適應(yīng)職業(yè)勞動(dòng)需要而運(yùn)用特定的知識(shí)、技術(shù)和技能的能力。學(xué)歷與資格證職業(yè)資格：是對(duì)從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能42職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇概論課件43職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇概論課件44職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇概論課件45職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇概論課件46職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用

職業(yè)資格證書就是國(guó)家對(duì)達(dá)到職業(yè)資格規(guī)定的必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和勞動(dòng)能力的勞動(dòng)者發(fā)給的證明，它是求職任職、勝任崗位的標(biāo)志。計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、外語等級(jí)證書、專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書、學(xué)歷證書、汽車駕照、勞模證書、先進(jìn)工作者證書等等。在現(xiàn)代社會(huì)里，通過學(xué)習(xí)獲得證書——找個(gè)好工作——工作中努力做出貢獻(xiàn)——社會(huì)給予回報(bào)肯定——發(fā)給證書以說明。所以它是“入場(chǎng)券、敲門磚”職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用

職業(yè)資格證書就是國(guó)家對(duì)達(dá)到47(一)職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用首先，職業(yè)資格證書是求職就業(yè)的必備條件。其次，職業(yè)資格證書是勝任崗位職責(zé)的標(biāo)志。再次，職業(yè)資格證書是增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的手段。(一)職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用首先，職業(yè)資格證書是求48(二)學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書區(qū)別：不同的證明頒發(fā)的部門不同判斷：學(xué)歷高的人能力就強(qiáng)，學(xué)歷低的人能力也弱。（）(二)學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書區(qū)別：不同的證明頒發(fā)的部門不同判49五個(gè)級(jí)別技能等級(jí)證（分專業(yè)）——初級(jí)工——中級(jí)工——高級(jí)工——技師——高級(jí)技師(三)與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書所學(xué)專業(yè)不同，對(duì)應(yīng)的證書系列有別。五個(gè)級(jí)別(三)與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書所學(xué)專業(yè)不同，對(duì)501、中職生能成才四、樹立正確的人才觀2、各行各業(yè)里人才輩出1、中職生能成才四、樹立正確的人才觀2、各行各業(yè)里人才輩出51課后練習(xí)學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書的區(qū)別？

職業(yè)資格是對(duì)從事某一職業(yè)所必備的知識(shí)、技能和水平的基本要求，反映了持證者為適應(yīng)職業(yè)勞動(dòng)需要而運(yùn)用特定的知識(shí)、技術(shù)和技能的能力。不同的職業(yè)資格級(jí)別反映了不同職業(yè)水平和能力。

學(xué)歷文憑主要反映持證者學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，是文化理論知識(shí)水平和受教育程度的證明。不同專業(yè)反映了相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的理論知識(shí)水平。

課后練習(xí)學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書的區(qū)別？職業(yè)資格是52學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書的關(guān)系學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書是相互包含的，國(guó)家有關(guān)部門也明確規(guī)定學(xué)歷認(rèn)定是獲得職業(yè)資格證書的必要條件。隨著我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)育和完善，將逐步實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格兩種證書制度，即鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)專業(yè)理論和專業(yè)技能的積極性，又有利于我們積極適應(yīng)多種專業(yè)崗位的需求。隨著職業(yè)資格證書的實(shí)行，越來越多的職業(yè)學(xué)校在完成正常的教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)資格證書的考試、考核、鼓勵(lì)學(xué)生一專多能，比如我們的畢業(yè)證、操作技能等級(jí)證。學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書的關(guān)系531、先天下之憂而憂；后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

2、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤?/p>

3、近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人?！沃畣?/p>

4、氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽(yáng)城。——孟浩然

5、中夜四五嘆，常為大國(guó)憂?！畎?/p>

6、國(guó)恥未雪，何由成名？——李白

7、當(dāng)須徇忠義，身死報(bào)國(guó)恩?！钕Ｖ?/p>

8、科學(xué)雖沒有國(guó)界，但是學(xué)者卻有他自己的國(guó)家?！退沟?/p>

9、虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國(guó)的事業(yè)?！R蒂

10、愛國(guó)主義就是千百年來固定下來的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情?！袑?/p>

11、利于國(guó)者愛之，害于國(guó)者惡之?！虌?/p>

12、常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急?！抉R遷

13、愛國(guó)如饑渴?！喙?/p>

14、一身報(bào)國(guó)有萬死，雙鬢向人無再青?！懹?/p>

15、死去