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文檔簡介

X年11月20日下午，我與學(xué)區(qū)X校長、學(xué)校X校長、X主任一同前往X家中送教，那天下午下著小雪，經(jīng)過電話通知，老人早早地在路口等候，把我們迎進(jìn)了房子中。經(jīng)過與老人交流，孩子情緒起伏比較大。首先，我拿出漢字卡片對(duì)她進(jìn)行漢字教學(xué)，其次我出示小黑板，教授她簡單減法，最后與老人道別，我們返回了學(xué)校孩子的情緒波動(dòng)很大，時(shí)不時(shí)會(huì)變得暴躁，給授課帶來很大困難，經(jīng)過老人耐心的勸導(dǎo)，她才能安靜下來，配合我們上課。今后，盡量要吸引她的注意力，從而開展授課。X年8月26日下午，吃過晚飯，我便與學(xué)校X主任一起前往X家中送教，這次受學(xué)校委托，我們給孩子贈(zèng)送了本子、彩筆、鉛筆等用具，方便她學(xué)習(xí)。接著，我便抓緊時(shí)間開展授課，我先出示了不同的樹木照片，叫她認(rèn)識(shí)，最后讓她畫一畫。接著，又教她學(xué)習(xí)了3個(gè)漢字，直到天黑，我們才趕回學(xué)校。這次，由于我們給她贈(zèng)送了禮物，她顯得很高興，對(duì)我們的授課很配合，過程進(jìn)展順利，效果良好。今后我想著要采取方式調(diào)動(dòng)她的學(xué)習(xí)積極性，這樣，她才能更好地聽課。X年3月23日，趁著控輟保學(xué)入戶的機(jī)會(huì)，我與包村領(lǐng)導(dǎo)X、X老師3人來到X家中，X主任就控輟保學(xué)工作對(duì)老人做了解釋，X老師查看了孩子的殘疾證，并和老人進(jìn)行了交談。最后，我給孩子進(jìn)行了簡單授課，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)畫魚比較感興趣，過程進(jìn)行的比較順利。本次授課時(shí)間較短，加之孩子對(duì)畫魚比較感興趣，因此上過程很順利，交攵果較好。我想著今后找一點(diǎn)孩子比較感興趣的課來上，培養(yǎng)她的興趣。為了充分落實(shí)〃停課不停學(xué)〃的政策，關(guān)愛留守兒童、殘疾兒童，確保殘疾兒童接受教育。X年3月31日，我與學(xué)校X校長、X主任一同前往X家長進(jìn)行授課。X校長就老人關(guān)心的開學(xué)做了回答，并提醒老人注意預(yù)防新冠肺炎感染的疫情，注意孩子的安全，確保孩子健康成長。最后，我給孩子進(jìn)行了授課，過程進(jìn)展順利。今后

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