2023初中英語教學(xué)總結(jié)

2024初中英語教學(xué)總結(jié)2024學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)1

一個學(xué)期的工作又在從匆忙忙忙中結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點特色：

一、扎扎實實搞好初三復(fù)習(xí)。從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開頭，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點句型。要求同學(xué)記憶，背誦。并通過簡潔的練習(xí)題檢查同學(xué)復(fù)習(xí)的效果。同時同步進行的是語法專項練習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，特地講解和進行大量的練習(xí)。比如七班級書后出名詞，代詞，介詞的講解，我就特地上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點點地使同學(xué)從理論上對他有所熟悉和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。就這樣。我們細細的把學(xué)校的五本書過了一遍。

二、接下來我們進行了中考題的專項練習(xí)。講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。使同學(xué)的做題力量有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習(xí)，可以看到很多同學(xué)的解題力量有了質(zhì)的飛躍。

三、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能個別多叫一些同學(xué)。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)覺他們是否真正把握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且準時對進步的同學(xué)予以欣賞和確定。對退步的同學(xué)提出警告和善意的批判。同學(xué)能感受到老師的誠意和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。

不比成果比努力。鼓舞同學(xué)自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標分數(shù)。鼓舞同學(xué)一次一次的超越自己。比如李帥同學(xué)。初三升級時的英語成果為60分。我為他制定了合適的分數(shù)線，并鼓舞他努力學(xué)習(xí)，超越自己。僅今年半個學(xué)期共有五次評進步同學(xué)，每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個一元錢的筆記本。由于他每次都英勇的超越自己。漸漸由70分到及格到80分90分。最終一次他達到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進步同學(xué)的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應(yīng)當(dāng)說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質(zhì)嘉獎和語言激勵使同學(xué)提高了信念，英語成果又上了一個臺階。

不行避開，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比如：對同學(xué)的檢查不到位。致使很多不自覺的同學(xué)覺得有空可鉆，記憶單詞句子不樂觀，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴峻。對103班同學(xué)沒有嚴格的管理和訓(xùn)練，致使個別同學(xué)在英語方面不但沒有進步，反而由于不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102同學(xué)感覺到老師對自己關(guān)懷不夠。后期一度消失上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象……教初三的閱歷不夠，消失了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有實行小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動全部同學(xué)主動學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給同學(xué)過晚，致使訓(xùn)練時間不夠充分?，F(xiàn)在中考的成果還沒有出來。但是通過個別了解同學(xué)。我預(yù)感到同學(xué)的英語成果沒有達到我所預(yù)期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。

2024學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期，本人任教初二班級兩個班的英語教學(xué)工作。這兩個班同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，同學(xué)整體惰性很強，自覺性很差。給教學(xué)帶來很大的難度。作為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的訓(xùn)練教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標。

為了使我的英語教學(xué)適》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、把握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的`教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;

既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好預(yù)備。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。

我通過嬉戲引入新課教學(xué)時，為了不打消同學(xué)的樂觀性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。充分調(diào)動了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好，同學(xué)的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結(jié)和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利?！边@便要

1，英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的力量，老師上課時盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡潔的描述，培育同學(xué)的語感;為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

2、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

3、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們樂觀主動參加學(xué)習(xí)獵取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，急躁教育同學(xué)認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們認讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想訓(xùn)練。

4、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了敬重同學(xué)的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有愛好，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語學(xué)問，英語成果就會不斷提高。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但把握的學(xué)問都是不堅固的。新舊學(xué)問就會顧此失彼。在今后的教學(xué)中，注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差。不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

2024學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初84班的英語教學(xué)工作。本班的基本狀況是：

1.基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實，但學(xué)習(xí)英語的樂觀性普遍不是很高，

2.東西記得牢但也很死，敏捷性很差?？谡Z和聽力力量很不榮樂觀。

3.做試卷時聽力有同學(xué)還可以，但上課時打心眼里就拒絕聽英語講課，哪怕簡潔的句子，也不習(xí)慣。

4.奴性很強，硬要老師逼迫去做，才學(xué)點。

5.放棄英語學(xué)習(xí)的人較多。這些人連基本的單詞都難得讀。

6.同學(xué)注意分數(shù)而不重視英語力量的培育

時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬,一個學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過去這一階段的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份訓(xùn)練工作有了更深層次的熟悉。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二一班和二班的英語教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)二班的班主任工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。

(一)備好課，備好同學(xué)，備好教材。

教學(xué)的教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不行分割的。要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，更要發(fā)揮同學(xué)的主體作用，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，啟迪同學(xué)的主動精神。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利是至關(guān)重要的。因此我備課時從同學(xué)的實際動身，敬重同學(xué)的差異性，留意分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。我依據(jù)不同單元內(nèi)容，同學(xué)的不同特點，實行切實有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。一堂預(yù)備充分的課，既能把要學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，深化淺出，又能關(guān)心同學(xué)輕松把握重難點，調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，課堂效果也是高效，抱負的。把上海綜合英語教程和仁愛英語教材內(nèi)容結(jié)合起來，加大練習(xí)量，同時總結(jié)梳理學(xué)問點。進行專項訓(xùn)練：如感嘆句專練，賓語從句陳述語序?qū)＞?，倒裝句專練，把經(jīng)典的中招考試題目集中起來，這樣有針對性的題目可以使同學(xué)接受新內(nèi)容之初就把握高層次的鑒別力量，為初三打好基礎(chǔ)。

(二)努力上好每一節(jié)課，關(guān)注每一位同學(xué)。

每一個班級的同學(xué)學(xué)習(xí)程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個關(guān)鍵階段，由于種種緣由，必定有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上消失困難。我盡量用飽滿的熱忱來感染同學(xué)，并做到精講多練，突出重難點，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，向45分鐘要質(zhì)量，要效率，出成果。后進生往往上課溜號，搗亂，自我約束力量差，我本著不卑視，不污辱的原則，遇到簡潔的句子，問題，會鼓舞他們回答和參加，他們有點滴進步都賜予鼓舞。

(三)注意基礎(chǔ)學(xué)問的傳授和鞏固。

單詞就猶如漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是特別重要的。首先每天學(xué)的單詞，限定時間進行單詞背誦競賽，盡量讓同學(xué)在課堂上把握，集中同學(xué)的留意力，并充分發(fā)揮同學(xué)的聰慧和才智，發(fā)揮同學(xué)的想象力找出特點，應(yīng)用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又有用的法寶，但現(xiàn)在時間緊，同學(xué)負擔(dān)重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個大問題。我先檢查課代表，課代表檢查組長，組長再檢查組員。但有時候為了檢測效果，我還是向課堂上要時間，共同復(fù)述課文，效果還是不錯的。

(四)重視每一次月考和期中期末考試。

每一次月考和期中期末考試都是對前一段時期學(xué)習(xí)的總結(jié)和反饋，考試前雖然沒有復(fù)習(xí)時間，但我會和同學(xué)把前一段學(xué)習(xí)的脈絡(luò)整理一下，強調(diào)重難點，考試后我會和同學(xué)進行總結(jié)和分析。另外，我還發(fā)覺同學(xué)的寫作力量很差，我就讓他們單獨預(yù)備一個作文本，平常練習(xí)寫作，賜予批改和訂正，逐步提高他們的寫作力量。

總之，回顧本學(xué)期的工作，既勞碌又充實。今后我要連續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)中有所突破，注意同學(xué)的終身進展，從而把自己的工作做的更好。

2024學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)4

全州縣其次中學(xué)不僅是培育優(yōu)秀中同學(xué)的搖籃，它也是培育優(yōu)秀老師的搖籃，在這片沃土，這個布滿生氣、活力和暖和的大集體里學(xué)習(xí)、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實實的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺他們的榜樣作用使我意識到新老師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中熬煉自己，追求進步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會在將來的某一天成為這里的傲慢，為學(xué)校和細心栽培我的老師們交上一份滿足的答卷。

一、思想方面

自從參與工作以來，我嚴格要求自己，努力做一個合格的人民老師，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，爭取讓每個同學(xué)都能享受到高質(zhì)量有效的訓(xùn)練，都能有不同程度的進展。

二、教學(xué)工作

在過去的半年里，我在工作中踏踏實實不敢有絲亳馬虎，備好每節(jié)課上好每一堂課，仔細批改同學(xué)的每一次作業(yè)，內(nèi)心充實并歡樂著。在周六的有效教學(xué)培訓(xùn)中，我看到了自己的進步，趙校長和崔書記的指導(dǎo)，為我的教學(xué)工作引領(lǐng)了正確方向，也一次次地激勵我不斷努力，永不放棄?！邦w粒歸倉”讓我知道要抓好落實，盡力讓全體同學(xué)把握全部學(xué)問;崔書記告知我們，要在自己的一畝三分地里興奮并歡樂著，做好自己的工作的同時，還要有個好心情。多次聽其他老師的課，讓我學(xué)會了怎么去組織一節(jié)高效課堂，怎么去調(diào)動同學(xué)的樂觀性，怎么去上好考前最終一節(jié)課，讓我知道，同學(xué)的成果和老師的勞動是成正比的。在教學(xué)工作中，我始終在挫折中成長，半年來，失敗許多，教訓(xùn)許多，收獲更多。我沒有做好顆粒歸倉工作，沒有抓好每一名同學(xué)，對于個別的后進生，沒有賜予準時的個人輔導(dǎo)和鼓舞，沒有做到讓每一名同學(xué)都樂于學(xué)英語，這是我最大的失敗，這也是我以后的工作重點;最大的收獲是，和同學(xué)相處還可以，基本處理好了師生關(guān)系。不論過去的半年如何，我知道必需方案