人教版小學四年級語文上冊單元測試題及答案全冊

單元測試一教師評價： 第一局部根底學問*—、我會拼，我還會標準地寫詞語。

學生評價： lǒng〔zhào〕héng〔guàn〕guī〔lǜ〕càn〔làn〕fèng〔xì〕màn〔tiānjuǎndì〕二、我能用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。枝干ān à〕的數(shù)ùǔ〕目不行計數(shù)ùǔ。三、我知道要先比一比，再組詞。*株〔〕逢〔〕朝〔〕沸〔〕珠〔〕縫〔〕潮〔〕拂〔〕四、我積存了很多好詞語，我確定能填對。風平〔 〕靜假設〔〕假設現(xiàn)不容〔〕疑驚奇莫〔〕水天相〔 〕千〔〕百態(tài)人跡罕〔〕涓涓〔〕流五、我明白了，是要在括號里填上適宜的詞語?！?〕地叫著 〔 〕的響聲 緩緩地〔 〕 金燦燦的〔 〕六、我會比一比，然后選擇恰當?shù)脑~語填空。]連續(xù) 間續(xù)我們〔 〕拍掌，樹上就變得吵鬧了。我們〔 〕跳上一只船。安靜 清寂起初，四周是〔 〕的。過了好久，錢塘江才恢復了〔 。七、我會連一連。丁丁冬冬泉 天連水尾水連天<青山原不老 報得三春暉野火燒不盡 清泉石上流霧鎖山頭山鎖霧 春風吹又生誰言心寸草 高凹凸下樹明月松間照 為潔白頭其次局部閱讀積存與運用一、閱讀《鳥的天堂》片段，然后按文后要求答復以下問題。計數(shù)。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸進泥土里。一局部數(shù)枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。￥上都有一個的生命在抖動。這秀麗的南國的樹！“榕”用音序查字法應查音序〔 ；用部首查字法應查部首〔 。從文段中找出以下詞語的近義詞?？拷?〕 面貌——〔 〕 振動——〔 〕我從〔 〕這個詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的緣由是什么，我會用直線畫出有關的句子。我先用波浪線畫出我最寵愛的一句話，我寵愛這句話的緣由是：讀第一自然段，我感受到了這是一棵〔 〕的榕樹。~6讀其次自然段我感受到了這是一〔 的榕樹朗讀時應讀〔 〕的語氣。7、我也要用一句話來贊美榕樹。二、我認真閱讀下面的故事，然后答復以下問題。昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。我們來到海邊，啊，這里的風光真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲；藍舒適。；在海灘上我們卷起褲管俯下身子撿起貝殼來這里處處是五顏六色的貝殼有大的小的尖的圓的扁的各種外形各種色澤真是千奇百怪它們在陽光下閃閃發(fā)光“快，過來，這個貝殼多好看留神翼翼地把它包好。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高愉快興地預備回家。離開海灘時，我不時回頭，?。∥覑坌沱惖呢悮?，我愛金色的沙灘，我愛祖國藍藍的大海！在 加上適宜的題目。請給第三自然段加上標點符號。我能用“ ”畫出描寫海面風景秀麗的句子，用“ ”畫出具體描寫貝殼數(shù)量多的句子。從畫 的句子中，我感受到“我” ,我是從這些字眼〔詞語〕體會到的： 。^學習了這篇短文,我積存了這些四字詞:我還能用當中的一個造句。第三局部：習作題目： 的 要求：在這個單元的課文中,我們感受到了大自然的奇異。你確定也去過一些地方，們通過你的作品，也能夠想象出畫面，感受其奇異。要求：書寫工整，把景物最吸引人的地方寫具單元測試二，教師評價： 一、根底學問。1.字音：①讀拼音，寫詞語。

學生評價： làyuèhúnzhuójūnyúnzhújiàn()()()()yǐnbìqīnɡxiéróuruòkuānchǎng() ()()()②給帶點的字選擇正確的讀音。)痕跡〔hén hénɡ〕 占據(jù)(zàn zhàn)搜尋(sōu shōu) 地窖(xuèxiè)2.字形：比一比，組詞語。痕〔〕豪〔〕掘〔〕柄〔〕均〔〕很〔〕毫〔〕倔〔〕棲〔〕勻〔〕詞語積存：3引人〔〔〕 〔〕不行惜 〔〔〕而安{浩如〔〔〕 〔〔〕心機 消磨〔〔〕詞語連接。發(fā)揚 作用 嫩紅的 住宅進展 演說 蛟龍的 葉子發(fā)揮 傳統(tǒng) 蟋蟀的 爪子發(fā)表 生產(chǎn) 溫存的 陽光填上適宜的詞，使句子表達的意思更具體?！?〕的天空中飛行著〔 〕的雄鷹。~〔 〕的微風吹拂著〔 〕的柳條。小朋友們〔 〕地清掃著樓梯?！?〕的蜜蜂〔 〕地采集花粉。6、句子：①葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的?！耙豁槂撼隆钡囊馑际牵骸熬鶆颉敝傅氖牵孩谙旅娴木渥幽木浜脼槭裁础八闹还庥捎谒某瑁€由于它的住宅。它的知名不光由于它的叫聲，還由于它的地窖。答：二、閱讀短文，答復以下問題。課內(nèi)閱讀：爬山虎的腳〔〕著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片〔〕絲原來是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖〔〕一把，使它緊〔〕在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。把“拉、爬、貼、觸、巴”這幾個動詞填在適當?shù)睦ㄌ柪铩＿@段話主要寫了〔 〕,A．爬山虎生長的地方。B．爬山虎腳的位置、外形和顏色。C．爬山虎是怎樣一步步往上爬的。課外閱讀：圣甲蟲是什么呢就是蜣螂，也就是通常所說的屎殼郎。圣甲蟲生活在草原、高山、沙漠以及叢林，只要有動物糞便的地方，就會有他們勤勞〔〕的身影。據(jù)非洲科學家的報告，在一塊大象的糞便上，曾經(jīng)數(shù)出約一萬六干只甲成一個小小球，推到安全的地方去享用。而有的圣甲蟲實行另一種策略〔：它先是在地面上大吃，然后再著手在地面下挖一個小小的貯藏室，把象糞推到那里邊緊緊地封好。樹冠層，由于長嘯猿在這里睡覺。它們等待這種靈長類動物起床，進展其早間的排泄活動，之后很快地撲向這塊美餐，并與它一起飛下一百英尺高的地面，然后埋起來。{聞到或者踩到，而且，由于它們埋下糞便后并不馬上吃掉，因而就增加了土壤中的氮肥，否圾去除者，我們這個星球?qū)⒆兊脽o法整理。依據(jù)短文內(nèi)容，給它設計一個題目。給文中帶點的詞語寫出同義詞。第三自然段的主要內(nèi)容是：第四自然段的主要內(nèi)容是：.

圣甲蟲們的技巧是將糞便滾成一個小小球推到安全的地方去享用這句用了 修辭手法。三、寫作實踐。本單元的內(nèi)容都是認真觀看和準確描寫，你觀看過什么植物或動物嗎回憶回憶，把它寫下來。題目：我觀看過的#單元測試三教師評價： 學生評價： 一、根底學問。1.字音：①讀拼音，寫詞語。yánɡyì xùn chì fù gài( ) ( ) ( )nínɡshì chāi chú fá mù%( ) ( ) ( )②給帶點的字選擇正確的讀音。臉頰〔jiáxiá〕驚詫(zhài chà) 拽住(zhuǎiɡà) 愣住(lènɡlèn)2.字形：比一比，組詞語。允〔〕凝〔〕偷〔〕拆〔〕融〔〕充〔〕疑〔〕愉〔〕折〔〕隔〔〕詞語積存：①照樣子，寫詞語。興沖沖、蹦蹦跳跳可憐巴巴②把下面帶點的詞語換成一個與它意思相近的詞。誰允許你們到這里來的！都滾出去！〔〕一天早晨，巨人被吵鬧聲吵醒了。〔〕他們的眼里，滿含著歡快的淚花?！病尘渥樱孩賹懸痪湓挘堰@幾個詞語都用進去：綠樹成陰、興沖沖、蹦蹦跳跳。^②改病句。我想他或許有可能不會再回來了。這件事我斷定確定不是他干的。二、課文內(nèi)容。填空。讀了本組童話，我生疏了〔 〕的巨人〔 〕的大樹和他〔 〕的小鳥朋友〔 〕的小木偶和三個〔 〕的小青年?！督o下面一段話加上標點，并答復以下問題?！班?！是這么回事呀個孩子喚來寒冬的是我那顆任性冷酷的心啊要不是你的提示春天將被我永久地趕走了感謝你巨人為什么要感謝小男孩三、語文力氣。閱讀短文，完成后面的練習。落葉的選擇秋去冬來，溪邊的一棵樹上，意外地殘留著兩片樹葉。冷風吹過，樹葉打著寒顫。一片樹葉用微弱的聲音說：“cán kù〔 〕的冬天最終剝奪了我們的生命，我們應當早點想個方法找個適宜的去處。好兄弟，你打算去哪兒呀”“我要玩。我要把自己托付給流水，去好好玩一番，這樣才不枉我辛辛苦苦長了一年”另一片樹葉說。,“可是，……你真舍得棄下培育我們的母親去處處游逛嗎”從前說話的樹葉有點感動了?！啊鳖D了一頓，它又問道：“那你預備怎樣”“我……總得為來年的伙伴們想想啊。‘樹高千丈，葉落歸根’，我……舍不得離去。”一陣風吹過來，無情地把它們從樹上趕了下來。兩片樹葉飄漂移蕩地踏上了各自的征途。其中一片樹葉悄無聲息地落在地上，心甘情愿地把自己揉進了泥層中。另一片樹葉一頭扎入溪中，順水流去可是沒多久，它就沉到溪底，在流水的沖蝕下，漸漸fǔ làn〔 〕了。給拼音注漢字。寫近義詞：托付〔 〕 微弱〔 〕推斷。￥頓了一頓，它又問道“那你預備怎樣”這句話是反問句。 〔 〕兩片樹葉飄漂移蕩地踏上了各自的征途。這不是擬人句。 〔 〕可是沒多久，它就沉到溪底“可是”表示轉(zhuǎn)折關系。 〔 〕填空。文“培育我們的母”指〔 ；來年的伙指的是〔 。文中一片落葉選擇了〔 。另一片落葉選擇了〔 。為本文選擇一個最適宜的中心〔 〕;A、說明白不要處處游逛，要為大樹作出奉獻。B、贊揚了心甘情愿為別人奉獻力氣的精神。C、說明白遇事不要多爭論，要敬重各自不同的選擇。但要你自己去換，你預備怎樣和營業(yè)員說五、寫作實踐。選幾樣物品寫一篇童話。:單元測試 四教師評價： 學生評價： 一、根底學問。字音：①讀拼音，寫詞語。gāo ào zhèngzhòng rèn píng bǐng xīníng shì( ) ( ) ( ) ( ②給帶點的字選擇正確的讀音?？穹汀瞗èi quǎn〕泥濘(nínɡnìnɡ) 漣漪(qíyī) 欺侮(wǔrǔ)；字形：比一比，組詞語。侍〔〕性〔〕貪〔〕劇〔〕辟〔〕待〔〕姓〔〕貧〔〕據(jù)〔〕避〔〕詞語積存：①和動物做朋友，給它們填上適宜的詞語。的白鵝 的白公鵝的貓 的母雞②查查詞典吧，看誰最快完成?；ⅰ?〔 〔 〕 馬〔 〔 〔 〕~〔〕虎〔〔〕〔〕馬〔〔〕〔〔〕虎〔〕〔〔〕馬〔〕〔〔〔〕虎〔〔〔〕馬4.句子。〔1〕推斷。?“狗把它的飯吃完了”和“它的飯被狗吃完了”意思一樣?！病?“鵝的步調(diào)冷靜，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場〔〕〔2〕反問句改陳述句。￥?滿月的小貓不是天真得意，生氣勃勃嗎?它確實貪玩，要不怎么會一天一夜不回家呢?莫非我的學習沒有進步嗎二、課文內(nèi)容。讀了本組課文，我能想象：白鵝叫得 ，走得，吃得 。我知道了大貓 ，小貓。我還知道母雞為了兒女做了 ，使我從今。|三、語文力氣。閱讀短文，完成后面的練習。我最寵愛的小動物是我家養(yǎng)了將近一年的小烏龜。眼睛，它的鼻子其實就是兩個在嘴上方的小孔，它那得意的小嘴巴尖尖的，像是一條裂紋。它的四肢可以來回伸縮，能伸能縮的彈簧，它的爪子格外銳利，抓得瓷盆“咝咝”作響，還有它的小尾巴和它的四肢一樣可以來回伸縮。小烏龜不僅樣子得意，還很通人性呢。有意思，寵愛把頭、手、腳、尾巴統(tǒng)統(tǒng)縮進殼里，悶頭大睡。和我玩的時候總是那樣愉快，完全沒有一點怕人的意思。這就是我寵愛的小動物——小烏龜。給短文設計標題。^寫近義詞：銳利〔 〕 有意思〔 〕給本文的總寫句打上橫線，給過渡段打上波浪線。推斷：本文的文章構造是〔 〕A．總寫——分寫。 B．總寫——分寫——總寫。四、口語交際。小軍同學作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當眾朗讀，請你用簡潔語言勸他加這次活動?！疚?、寫作實踐。本單元我們感受了好多小動物的得意、可敬，你寵愛小動物嗎請你寫一寫自己寵愛的動自擬。單元測試五教師評價： 一、看拼音，寫詞語。

學生評價： gōngdiàn dīàn pánxuán níng jié jiàn zhù zhìhuì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 二、比一比，組詞語。；嘉〔〕隔〔〕栽〔〕獅〔〕智〔〕喜〔〕?！病巢谩病硯煛病持病尘洹Ｓ捎凇浴?只有……才…… 不但……而且……秦兵馬俑規(guī)模宏大。秦兵馬俑類型眾多，共性鮮亮。合并造句￥四、課文內(nèi)容回憶。站在長城上，踏著 ，扶著 ，很自然地想起 。五、按要求，寫句子。多少勞動人民的才智和血汗，分散成這前不見頭、后不見尾的萬里長城〔縮句〕〔擴句〕這樣氣概雄偉的工程，在世界歷史上是一個宏大的奇跡〔改寫成反問句〕/六、閱讀與寫作。閱讀下面短文，完成后面的練習。有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做酬勞，老山羊只好一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問請你背它”~毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。給短文擬個適宜的題目。給多音字注音并組詞?！?〕 〔 〕背 扇〔 〕 〔 〕文中的“千斤”這句話是 說的。《文中最終一個自然段中毛驢為什么“垂下頭不好意思地走了”這個告知我們一個什么道理七、習作。為一處“世界遺產(chǎn)”寫導游詞。導游詞題目就是景點名稱。要介紹最有特色的景點，不要面面俱到，可以“某某大導游詞”“某某風光簡介”“某某的傳奇”等。單元測試 六~教師評價： 一、看拼音，寫詞語。

學生評價： hǎi xiá píng héng xíjí gǔròu tóng bāo( ) ( ) ( ) ( )lǎn duò kuà yuè qī dài xué mài qīn qíng( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，組詞語。峽〔〕胞〔〕唯〔〕暴〔〕伏〔〕￥夾〔〕抱〔〕誰〔〕爆〔〕狀〔〕三、我會讀下面的詞語，并把搭協(xié)作適的詞語用線連起來。關切的 石頭 靜靜地 走過絢爛的目光猛烈地躺著平穩(wěn)的情意冷靜地打擊深厚的陽光匆忙地應對四、我會讀下面的句子，并能選恰當?shù)脑~填在括號里〔4分〕平衡 平穩(wěn)。假設搭石不〔 〕走過的人就會跌落到水里。走搭石時，走得快才簡潔保持〔 。期望 期望那位青年正滿情懷〔 〕地等待著他期盼已久的好消息。同學們在班會上都表示決不辜負教師和家長的〔 。五、我寵愛本單元描寫送別好友的古詩，并能默寫其中一首。&六、請按課文內(nèi)容填空。讀了《給予是快樂的》這篇文章，我最想說的一句話是 。一排排搭石，聯(lián)結著 ,也聯(lián)結著 。我知道的李白的詩作有 、 、 等。當你邀請朋友再來賞菊做客時，你會吟誦：待到 ，還來 。贊揚醫(yī)生的超群醫(yī)術或高尚醫(yī)德，我們常用 成語來形容。七、閱讀短文，答復以下問題。，彎彎的小路驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從一車杏子搖搖擺晃地走著。路窄，人擠。突然地上滾動起來。

人群馬上靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰……蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嬉笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。閨女 別焦急 老人把撿到的杏子放進車里 打斷了姑娘的追憶撿回來了，滿滿的一車杏子。

紅領巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……姑娘不敢信任自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都這時，一股涼快的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭伸展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……給文章的第五自然段加上標點符號。從文中找出下面詞語的近義詞：趕忙〔〕消滅〔〕〔〕3.照樣子寫詞語。四周八方〔〕搖搖擺晃〔〕用“﹏﹏”畫出文中打比方的句子。用“ ”畫出對姑娘外貌進展描寫的句子?！?、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是由于 ；第 二 次 “ 淚 花 又 蒙 住 了 她 的 眼 ” 是 由于 。八、積存與寫作。同學們，在你成長的道路上，確定得到過很多人的關心和幫助，比方請你以“感謝你，＿＿＿＿＿”為題寫一篇文章。單元測試七教師評價： 學生評價： 一、看拼音，寫詞、句。mófàn róng qià chéngchǔ dìguózhǔyì|( ) ( ) ( ) ( )hècǎichǎorǎngtuījiànyàowǔyángwēi〔〕〔〕〔〕〔〕wèi zhōng huá zhī jué qǐ ér dú shū。( )二、比一比，選擇適宜的字填空。即 既刻克( )然( )使(煉 練)而立()()服( )苦竟()制競雕()鍛( )( )鋼()習()字畢()( )()然()走“三、句子練習1.把以下句子改成比方句。①海浪激起的泡沫，秀麗極了。比喻 。②割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。比喻 。2.照樣子寫句子。①教室真靜，靜得可以聽見同學們的呼吸聲。這玫瑰真香，。<②敵人很狡猾。敵人像狐貍一樣狡猾。樹葉在空中飄舞。。③路旁開了很多秀麗的花兒。路旁開了花兒。真正的魔法師是聰明勤勞的科學家。。四、本單元學了很多四字詞語，我能把以下的四字詞語補充完整。燈()酒() ( )()非凡耀武()()風()日() ( )()匪淺形()影()五、填空。]1.有志者，。2.莫以善小，。3.業(yè)精于勤，；行成于思，。4.盛年不重來， 。準時當鼓舞， 。六、用橫線畫出下面不同類的詞語。1.絲瓜冬瓜西瓜南瓜黃瓜2.春天夏天秋天冬天今日3.溪水冰水江水海水河水4.書柜工具箱寫字臺衣柜桌子七、修改以下病句。|下雨了，我馬上馬上把鄰居曬在院子里的被子收起來。我們要學習革命英雄的優(yōu)秀貴重品質(zhì)。我呼吸著穎的空氣和絢爛的陽光。這本書對我很感興趣。八、閱讀積存與運用〔一〕閱讀《那片綠綠的爬山虎》片段，答復以下問題。(葉老先生見了我，象會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。在其次自然段中找出兩對近義詞。( ) ——( ) ( ) ——( )用 劃出一個比方句。這句話把 比作 。從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位 的人從哪些地方可以看出來“—”畫下來。作者認為15歲時的那個夏天意義非凡，非凡的意思指 ，意義非凡的緣由是？。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。這句話的含義是( )①爬山虎的顏色很綠，讓人難以遺忘。②葉圣陶先生接見我，教育我的情景，令我終生難忘，鼓舞著我努力學習、刻苦寫作。6、你寵愛葉圣陶先生嗎為什么〔二〕閱讀短文，答復后面的問題。}毛主席愛讀書的故事毛主席一生特別寵愛讀書。書，即使在外地出差的列車上，也不放過讀書的時機。汗水不斷地順著臉頰往下流。他幽默地對工作人員說毛主席的床上、辦公桌上都放著書，一有空閑就手不釋卷地看起來。他總是一手拿著放大鏡，一手按著書面。每當沉醉在書中的時候，他就遺忘了吃飯，工作人催促他，他總毛主席一生讀了多少書，沒法估量。除了馬列著作，古代的和資本主義時期的很多的詞。毛主席有一部解放前出版的《魯迅全集1949年出國時還隨身5060在隨身翻閱。聯(lián)系上下文，寫出以下詞語的意思。①毛主席出差到武漢，在“火爐”里，他每天都堅持看書?！盎馉t”的意思是指： 。②一有空閑，毛主席就手不釋卷地看起書來?！笆植会尵怼钡囊馑际?。讀句子，并用帶點的詞造句。即使在外地出差的車上，他也不放過讀書的時機。這篇短文主要寫了什么讀了這篇短文，你想說些什么《八、作文。題目：給××的一封信要求：格式正確，內(nèi)容具體，表達真情實感。單元測試八教師評價： 學生評價： 一、看拼音，寫詞語。huàn〔xiǎng〕chéng〔dù〕〔jìtuō〕hū〔fēnghuàn yǔ〕yī〔lài〕lián〔xì〕miáo〔huì〕xíng〔tàigéyì〕^二、選擇適宜的詞語填空。制造 覺察 洞察 觀看人類的〔 〕制造，極大地改善了我們的生活。警察的〔 〕力氣一般都很厲害。同學們，你們近段時間留心〔 〕了什么事物有什么的覺察從大量的恐龍化石中，人們〔 〕了恐龍的很多隱秘。三、縮句。那楓葉火紅火紅的，像天際飄落下來的一片紅霞。《夜鶯的歌聲打破了夏日的安靜。雨來最寵愛這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。四、我積存了很多好詞語，我確定能填對。美〔〔〕肴用〔〕之地出〔〕意〔〕形〔〕各〔〕〔〕根到〔〕農(nóng)〔〕社會程〔〕體〔〕輕〔〕,五、我覺察有些廣告亂改成語，我會把用錯的字標出并改正過來。白衣百順〔 〕靜靜無蚊〔 〕有杯無患〔 〕騎樂無窮〔 〕六、記憶猶。世紀的成就，真可以用“ ， ”來形容。沒有大膽的猜測就 。既 ，又 ，這是科學工作者特有的風格讓我們在無窮的宇宙長河中去 。在的科學宮里，成功屬于 ，他們有 ，心里燃燒著 ?！摺⑽艺J真閱讀下面的短文，然后答復以下問題?！熬G色建筑”近年來，世界各國競相推出“綠色建筑來，供陰天和夜晚使用，設計構思格外奇異，獨具匠心。澳大利亞悉尼市為迎接舉世矚目的2023年奧運會，特意設計了世界第一家跨世紀的綠色體育館，使人能處處體會到環(huán)保的氣息：供電——由設在館頂上的1000組太陽能電池完成；座椅——90%由廢料制造而成；紙張——即盛會期間預備張貼或使用的全部海報、入場券等塑，均以地球、波浪、年輪、陽光、水草、葉脈、藤蔓或珍稀動物為主，使整個建筑表里如一，內(nèi)外和諧。它向世界各國的人們發(fā)出忠告：寵愛大自然，寵愛培育我們的地球。1.聯(lián)系上下文，解釋“獨具匠心”的意思。獨具匠心：2.按短文內(nèi)容填空?！?〕德國建筑學家設計了一種的建筑，它的功能是?！?〕澳大利亞建筑家設計了一種是；二是建筑，它的驚異之處表達在：一。3.短文是要告知我們：。4.用簡短的語言給“綠色建筑”下個定義。年北京舉辦奧運會，其中一個口號就是“綠色奧運2023年北京奧運盛會奉獻一條好的建議。八、創(chuàng)寫作。@題目：將來的科技將轉(zhuǎn)變將來的生活。在科技飛速進展的今日，開放想象，說說你想象中的將來的衣服、將來的食品、將來的住宅、將來的交通……單元檢測題局部參考答案單元測試一第一局部：根底學問一、掩蓋 橫貫規(guī)律絢爛縫隙漫天卷地六、1.連續(xù)2.間續(xù)3.清寂4.安靜[其次局部：閱讀積存與運用一、木靠近 面目抖動不計其數(shù) 緣由：枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸進泥土里。一局部數(shù)枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。高大茂盛生氣勃勃 贊美、寵愛二、)1.我愛秀麗的貝殼.，突突”的汽艇。這里處處是五顏六色的貝殼有大的小的尖的圓的扁的各種外形各種色澤真是千奇百怪。格外寵愛、珍愛這個貝殼趕忙留神翼翼單元測試二一、根底學問1.臘月渾濁均勻 漸漸 隱蔽傾斜柔弱寬闊}痕跡〔hénhénɡ〕占據(jù)(zànzhàn)搜尋(sōushōu)地窖(xuèxiè)4.發(fā)揚傳統(tǒng)進展生產(chǎn)發(fā)揮作用發(fā)表演說嫩紅的葉子蛟龍的爪子蟋蟀的住宅溫存的陽光6.①全部葉子方向都朝下沒有重疊起來的②第一句更好。由于這句話承受了擬人的修辭手法，句子更加生動形象，更突出表達了作者對蟋蟀的寵愛之情。二、閱讀短文，答復以下問題。課內(nèi)閱讀？課外閱讀好玩的圣甲蟲辛勤計策圣甲蟲搜尋事物有著不平凡的本領。圣甲蟲是人類的恩人之一。擬人>單元測試三一、根底學問1.①洋溢訓斥掩蓋注視撤除伐木②臉頰〔jiáxiá〕驚詫(