有趣的游戲人教版小學語文一年級(上)備課教案_第1頁
有趣的游戲人教版小學語文一年級(上)備課教案_第2頁
有趣的游戲人教版小學語文一年級(上)備課教案_第3頁
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有趣的游戲一、教學要求1引導學生觀察游戲的過程,培養(yǎng)學生觀察生活的能力。2能把自己做過的游戲說出來,互相交流,學習詢問。教學重點是交流一些游戲怎樣有趣,是怎樣做的。二、教學過程1看圖激趣。(1)談話:圖上的小朋友在玩些什么游戲?這些游戲你玩過嗎,你還做過哪些游戲?(板書學生說到的游戲名稱)(2)揭示話題,思考:你覺得哪些游戲最有趣?2以圖為例,指導說“怎么有趣”。(1)《老鷹捉小雞》有趣嗎,怎樣有趣?(啟發(fā)學生從不同的角度說出游戲的趣味。)(2)《貼鼻子》游戲怎么做的?你做過嗎?把自己做的情形說一說。(3)小結(jié):告訴別人游戲怎么有趣,可以講做法,可以講在做的過程中自己的感覺,也可以講給大家?guī)淼目鞓贰?以小組為單位,交流游戲怎么有趣,對自己不熟悉的游戲也可以問問同學是怎么做的。再推選代表把一個最有趣的游戲介紹給全班。4全班交流。在交流中可以繼續(xù)詢問,再評選出最有趣的幾個游戲在課下做一做。四、教學時間教學本課可用1課時。五、學生發(fā)言舉例“貼鼻子”就是蒙上眼睛從遠處走到畫板前,給畫上的人貼上一個鼻子。這個游戲很有趣,常常會鬧出笑話。有一次輪到我貼了。蒙眼之前,我瞄準了鼻子的位置,心里覺得肯定能貼好。結(jié)果,鼻子剛貼上,大家就哈哈大笑起來。我睜開眼睛一看,原來鼻子被我貼到了額頭上,成了一個怪人。畫一、教學要求:1、通過觀察圖畫和學習課文,理解詩句的意思,受到美的熏陶。2、學會本課的6個生字,3個部首,理解文中的反義詞;會認讀5個字。3、能用自己的話說出詩句的大概意思。4、能正確、流利地讀課文,背誦課文。二、教學重難點:1、重點:理解詩句的意思。2.難點:學會本課的生字和部首。三、教具準備:生字卡片四、課時安排:兩課時五、教學過程:第一課時一、聯(lián)系生活導入新課。1、談話導入。同學們,平時我們看了許多畫,今天請同學們仔細地來看一幅圖,看看這幅畫畫面上畫了些什么?(用紅筆板書:山、水、花、鳥)畫的是什么季節(jié)?(春天)從哪些地方可以看出是春天?(桃花)。2、結(jié)合日常生活中看到過的“山、水、花、鳥”的情景,要求學生回答下面的問題。(1)想一想,如果從遠處看山,山上的景色能看清楚嗎?(模模糊糊、沒有顏色、看不清)(2)如果水從山上直往下流,從近處聽,會有什么聲音?(有嘩嘩的流水聲)(3)各種花過了開花的季節(jié)就會怎樣?(不再開了,看不到花)(4)鳥停在樹上,人來到鳥的前面,鳥就會怎么樣?(鳥就會受驚,會飛走)小結(jié):我們?nèi)粘I钪锌吹降纳?、水、花、鳥是這樣的,那么畫上的山、水、花、鳥是怎樣的?作者又是怎樣寫畫上的山、水、花、鳥的呢?請跟老師來看看。二、創(chuàng)設情境、補充詩句。1、請一位同學站在教室的最后排看畫中的“山”有沒有顏色?要求學生把看到的告訴同學。(板書:遠看有色。)2、請一位女同學來到畫的前面聽一下“水”有沒有聲音?要求把聽到的告訴同學。(板書:近聽無聲。)3、請一個同學說說,圖上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季節(jié)開的?(春天)現(xiàn)在是什么季節(jié)了,為什么它還開著?(板書:春去還在。)4、請一同學到畫前面來模仿一下平時趕鳥的情景,讓別的同學看看鳥怕不怕?即它會不會飛走?板書:人來不驚。三、齊讀詩句,板書課題。1、齊讀詩句。2、給詩加上題目。3、弄清題目與詩句的關系。(謎底謎面)四、自讀課文,讀準生字的字音。1、自由讀課文,借助拼音多讀幾遍2、找出生字并劃上線,多讀幾遍,記住字音。3、誰愿意把課文讀給老師聽一聽。(指名讀)4、愿意讀的站起來讀。五、齊讀課文,試著背誦。1、齊讀課文。2、試著背誦。(以最先用紅筆板書的“山、水、花、鳥”四個字為線索來背。第二課時一、檢查復習。1、指名背誦課文。2、找搭當背詩句,說詩意。(一人背一人說)二、自學生字。1、學習新的偏旁。2、讀課文,劃出生字、多讀幾遍,記住字形。3、分析字形。(說說你是怎么記的)(1)“畫”半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“一”,下面中間是“田”,外面是“”。組詞:畫畫,圖畫、畫筆。(2)色:上下結(jié)構(gòu),上面是“”,下面是“巴”。組詞:彩色、紅色、白色、有色、無色等。(3)聽:左右結(jié)構(gòu),左邊是“口”,右邊是“斤”。斤的筆順是:(4)無:無一天,“無”和“天”都是四筆,“無”第四筆是“”,“天”第四筆是“”。(5)春:上下結(jié)構(gòu),上部是“”,下面是“日”,組詞:春天、春色、春光。

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