黃玉口小學迎接義務教育均衡發(fā)展迎檢工作方案-

大婭口小學義務教化均衡發(fā)展實施方案為扎實推動我校義務教化均衡發(fā)展，確保2014年順當通過省、市、縣政府教化督導室對我校義務教化發(fā)展基本均衡評估驗收工作,特制定本方案。一、基本狀況黃玉口小學創(chuàng)辦于I960年，距今已有63年的歷史。2008年8月，原黃玉口中心小學和磨山小學小學合并為新的黃玉口小學，學校服務半徑20公里，轄區(qū)有7個村8000多人。學?，F(xiàn)有兩個學前班、1-6年級6個班285人，共8個教學班。學生383名，教職工22人，專任老師18人，50歲以上6人占33.3%,45歲以上8人占44.4%,35歲以上1人占0.06%,30歲以下3人占16.7%。本科學歷4人占22.2%,專科學歷9人占50%,中師學歷5人占27.8%。小學高級老師13人占72.2%。一名省特崗老師、二名縣中職學校支教老師。專任老師學歷達標率100%?？h級以上骨干老師1人。學校占地面積IMOitf,場地總面積800nl:校舍占地面積530m:現(xiàn)有建筑三棟、一棟為一棟為教學與協(xié)助用房面積998nl,主要是教室與老師宿舍，一棟為門衛(wèi)室面積90nl二廁所50m2,合計19471n2藏書8500冊。是一所農村寄宿制學校。二、存在差距（一）校內校舍1、學校占地面積1400n12,生均5.2n12；校舍建筑面積733nl二生均2.Gm?。生均面積未達標。2、體育活動用地：學?，F(xiàn)有不規(guī)則籃球場1個，生均2.8疔，沒有其他運動場地與跑道，未達標。3、無綠化用地：未達到省定基本要求。4、師生食堂與學生宿舍建筑面積809nl二生均2.9nf與標準生均3.7而相差3.8皿。(二)裝備條件1、專用教室配備與裝備配置：①學校建有教室8個，六個“班班通”基本達標；計算機28臺，計算機教室無，無音樂、美術、教室和科學教室，沒有器材。學校老師每人有一臺辦公電腦。學校圖書共計85501冊，生均30冊，一個辦公室，達到省定基本要求；2、學校的平安設施幾乎沒有。幾年來全校無重大平安事故的發(fā)生。3、隊伍建設(1)老師配備學?，F(xiàn)有教職工22人，其中專任老師18人，占教職工總數(shù)87%,老師與學生比1：21.7,專任老師學歷合格率為100%,縣級以上骨干老師1人，骨干老師少。(2)年齡結構50歲以上6人占33.3%,45歲以上8人占44.4%,35歲以上1人占0.06%,30歲以下3人占16.7%老師年齡結構偏大。老師校際溝通只進不出。4、教化質量教化教學質量不夠志向，合格率未達標。5、檔案建設不齊全不規(guī)范。三、工作措施依據(jù)《湖北省義務教化學校辦學基本標準》和《湖北省縣域義務教化均衡發(fā)展督導評估方案》中指標要求，組織自查，理清不達標項目和存在的主要問題，探討制定切實可行的整改方案，明確工作方向,理清工作思路。(一)加強組織領導，明確工作職責學校成立迎接省義務教化均衡發(fā)展督導評估驗收工作領導小組，組成人員如下；組長：吳永樂成員：李后巧、童啟興、劉安紹、杜大武領導小組設辦公室、童啟興任辦公室主任。領導小組下設8個工作組，詳細分工如下：.宣揚報道組組長:吳永樂成員：劉勇、呂夢、朱金全責任指標指23(3)工作任務和職責:營造創(chuàng)建氛圍，組織學校刷寫標語，義務教化均衡發(fā)展推動狀況、工作亮點;制作迎檢專題片;審定學校宣揚手冊、解說詞。.義務教化學校標準化建設組組長：劉安紹成員：李濤與各班主任責任指標C4、C5、C6、C7、C8、C16(2)⑶、C17(1)、C1KC18、C9.工作任務和職責:教化經費的.“三個增長”，落實附加和從土地出讓收益中按比例計提教化資金，足額撥付全部用于改善義務教化辦學條件，農村稅費改革固定性轉移支付資金用于教化的比例不低于60%,各種教化經費納入地方財政預算并按時足額發(fā)放到位等狀況，確保年度公用經費總額5%用于老師培訓，義務教化學校標準化建設的規(guī)劃與建設，消退D級危房，完成薄弱學校改造、校安工程項目、老師周轉房建設、學校綠化、生均用地和生均校舍建筑面積規(guī)劃與實施。義務教化經費審計監(jiān)督和統(tǒng)計公告狀況，監(jiān)督上級撥付的義務教化資金和本級財政配套資金全額用于義務教化。配置課桌凳、學生床、餐桌與后勤管理指導等相關工作。負責初中理化生試驗室和小學科學教室設備，中小學體音美器材、計算機、圖書裝備的配套與管理。.教學質量一體化組組長：李后巧成員：劉榮、劉興巧、各班主任責任指標:CIO、C19、C21、C22(1)、C15,C24、C15、C22(2)(3)、C20工作任務和職責:負責落實國家課程支配，制定義務教化階段學校招生范圍，規(guī)范辦學行為，完善義務教化布局調整規(guī)劃，建立適齡兒童、少年入學鞏固機制，嚴格限制班額.，推動高效課堂改革，落實地方、校本和綜合實踐活動課程，建立義務教化質量均衡考核評價機制和“比教學”工作考核體系。組織開展“訪萬家”活動，建立“訪萬家”工作考核體系。培育學生特性特長，深化開展〃大家唱大家跳〃活動，落實每一小時體育熬煉、學生體質監(jiān)測與藝術教化活動。查處學校亂訂濫印教輔資料、節(jié)假日期間組織學生有償補課等現(xiàn)象，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。教學質量監(jiān)測工作。.老師隊伍均衡化組組長:杜大武成員；校委會成員責任指標:C12、C13,C14⑴⑵(3)、C17⑵、C14(4)、C23(1)(2)、C16(Do工作任務和職責:統(tǒng)一編制標準、合理定編、科學設崗，建立完善義務教化老師補充、引進城區(qū)老師到農村學校支教、校長培訓管理。落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師補貼政策。負責建立優(yōu)質學校向薄弱學校供應管理和服務制度，制訂〃聯(lián)片協(xié)作〃實施方案，縮小與城區(qū)、校際差距。推廣一般話，規(guī)范漢字。健全老師培育、培訓機制，制定并實施老師每五年一個周期的全員培訓規(guī)劃，確保培訓達標率100%。.政策統(tǒng)籌數(shù)據(jù)監(jiān)測組組長:童啟興成員：各班主任責任指標指1、C2⑴、C3;C2(2)工作任務和職責:整治學校周邊環(huán)境和治安狀況，建立學校平安防控體系。學生風險防范工作。.關愛機制組組長:杜大武成員：班主任與任課老師責任指標:C25、C26、C27、C28工作任務和職責:建立適齡殘疾兒童、少年入學鞏固機制，落實外來人員隨遷子女入學政策，建立農村留守兒童關愛服務體系和動態(tài)監(jiān)測機制，制定學習有困難、品德有缺點學生幫扶制度。負責落實家庭經濟困難子女資助政策。.校內文化建設組組長：吳永樂成員：校委會成員工作任務和職責：指導學校校內文化建設工作，探討解決校內文化建設工作中的問題，對學校形象設計、校內文化建設思想、相關區(qū)域功能建設的策劃、設計、指導，達到“一校一品、一校一特”的目標，統(tǒng)一規(guī)范學校名稱牌、標記牌。.檔案材料工作組組長：童啟興副組長：校委會成員工作目標和責任：負責均衡教化發(fā)展創(chuàng)建工作檔案，工作匯報、會議材料、表冊統(tǒng)計工作和工作手冊等，收集、整理、歸檔相關資料。（二）建立校長、組長責任制實行校長負責制：校長為本單位義務教化均衡發(fā)展創(chuàng)建和迎評工作責任人，全面負責學校創(chuàng)建迎檢工作。實行組長負責制：各組創(chuàng)建迎檢工作由各組組長負責，比照標準找差距、找問題，針對差距和問題整改落實。四、工作要求（一）統(tǒng)一思想、提高相識。義務教化均衡發(fā)展關乎教化公允、關乎教化質量，關乎千家萬戶家長和學生的切身利益，是今后一個時期義務教化發(fā)展的根本目標O要充分相識義務教化均衡發(fā)展督導評估工作的重要性和必要性，切實抓好抓實此項工作，形成深厚的迎檢氛圍,確保順當達標，通過驗收。（二）明確職責、落實任務。義務教化均衡發(fā)展工作是一項系統(tǒng)工程，時間緊，任務重、難度大，全體老師要團結一樣，同心協(xié)力爭先進位，按時完成省督導評估驗收任務。組長要負責抓好各自分管工作。依據(jù)各自的職責分工，扎實做好義務教化均衡發(fā)展創(chuàng)建和迎檢的各項工作。如因重視不足、作風拖拉、方法不當、貽誤時機而影響迎檢工作的，對相關當事人實施責任追究。（三）建立匯報制度。從2014年4月起先，各工作組要依據(jù)要求,每周向學校義務教化均衡發(fā)展督導評估領導小組辦公室匯報創(chuàng)建工作。五、時間支配（一）、集中整改（2014年4月11日-2014年5月31日）探討、解決在整改過程中遇到的困難和問題，確保各學校在規(guī)定的時間內整改到位。在義務教化標準化建設方面。完成項目建設，修理校舍、門窗，落實學校校內用地、校舍建筑面積、體育運動場、綠化用地等面積與平安、衛(wèi)生等設施達到省定標準。實施義務教化信息化建設，配備體音美器材、學生食堂宿舍設備、圖書、計算機、課桌凳等。在提高教學質量方面。加強和改進德育工作，深化課程改革，開齊開全課程，實施素養(yǎng)教化，打造高品嘗校內文化環(huán)境。開展“學生陽光體育運動”，“大家唱、大家跳”，完善學生體質健康監(jiān)測體系和教化均衡考核評價機制在建立老師溝通機制方面。完善老師補充長效機制，促進老師合理流淌，通過引進支教、對口幫扶、交叉學習、掛職熬煉等方式，建立和完善新老師崗前培訓I、老老師崗位培訓和骨干老師定期培訓等制度。在創(chuàng)新管理機制方面。創(chuàng)新〃聯(lián)校協(xié)作體〃協(xié)作模式，和優(yōu)質學校學校結對，實現(xiàn)共同發(fā)展。在檔案資料方面。全方位搜集檔案資料，高標準定位檔案建設目標，學校結合自己工作特色，整理特色檔案。（二）、市級復核（2014年6月1日一6月15日）學校自評報告和資料建設完