2023李逵見宋江北師大版九年級上冊語文教案

2023李逵見宋江北師大版九年級上冊語文教案《李逵見宋江》教案

【教學目標】

1、了解作者與《水滸傳》的相關內容。2、欣賞體驗精彩的語言、動作、細節(jié)描寫，把握文中人物的性格特征。3、從古典文學作品中受到高尚情操與趣味的熏陶，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。4、激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛?！菊n前準備】

教師準備

1、教師查閱《水滸傳》及相關情節(jié)人物的資料。2、準備《水滸傳》主題歌《好漢歌》和視頻資料。學生準備

1、預習課文，查閱工具書，掌握生字詞。2、搜集有關《水滸傳》的信息。【教學方法】情感體驗法合作探究法

【教學重點難點】

1.了解作者及《水滸傳》相關內容?！独铄右娝谓吠綔y試

第一部分：

1、本文選自《水滸傳》，作者、是元末明初小說家。(4分)

2、課文選自《水滸傳》第三十八回，原題為“及時雨會神行太保，黑旋風斗浪里白條”，“及時雨”是，“神行太?！笔?，“黑旋風”是，“浪里白條”是。(2分)3、下面是對《水滸傳》相關內容的敘述，有誤的一項是()(2分)

A、梁山一百單八將中第一個出場的人物及其綽號是九紋龍史進。B、“黑熊一身粗肉，牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊，天蓬惡煞下云梯?！边@幾句話寫的是魯達。C、“眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正，額闊頂平。年及三旬，有養(yǎng)濟萬人度量。身軀六尺，懷掃除四海心機。志宇軒昂，胸襟秀麗?！边@段話描寫的人物是宋江。D、《水滸傳》中描寫了眾多英雄好漢的形象，其中一開始逆來順受，后來怒而反抗的人物是林沖。4、體會下列句子的含義。(3分)

⑴戴宗便起身下去，不多時引了黑漆大漢上樓來。宋江看見，吃了一驚。⑵“若真?zhèn)€是宋公明，我便下拜。若是閑人，我卻拜甚鳥。節(jié)級哥哥不要瞞我拜了，你卻笑我?！?/p>

⑶那伙人隨后趕將出來，都只在門前叫道：“李大哥，你恁地沒道理，都搶了我們眾人的銀子去!”只在門前叫喊，沒一個敢近前來討。5、宋江說李逵是“忠直漢子”，李逵的哪些言行使宋江作出了這樣的評價?(3分)6、金圣嘆評點說，“寫李逵粗直不難”，難在“寫粗直人處處使乖說謊”。為什么李逵的說謊非但不令人反感，反而有助于表現他的粗直性格?(3分)

7、知識延伸：(3分)下面是《水滸傳》中的相關情節(jié)，請將情節(jié)與相應人物連線。拳打鎮(zhèn)關西林沖

誤入白虎堂魯達

智取生辰綱吳用

怒殺閻婆惜宋江

醉打蔣門神李逵

沂嶺殺四虎武松

8、下圖是著名書畫家啟功先生的書法?？磮D做題。(4分)

背景鏈接：①啟功，1912年7月生。滿族，北京人。自幼愛好書法、繪畫和古典詩詞，多次在國內外舉辦個人書畫展，有詩、書、畫“三絕”之稱，對古代書畫和碑帖精于鑒定，曾受文化部和國家文物局委托，主持對各大博物館的國家級書畫珍品進行全面鑒定和甄別。歷任北京師范大學教授、博士生導師，全國政協(xié)常委，中央文史館館長，中國書法家協(xié)會副主席、主席、名譽主席。②教學相長：教師的教與學生的學相互影響、相互促進、共同提高。⑴給下面加點字注音。教()學相長()

⑵結合“背影鏈接”的內容，說說你對“教學相長”的理解。第二部分：

(一)大鬧野豬林

董超，薛霸道：“俺兩個正要睡一睡，這里又無關銷，只怕你走了;我們放心不下，以此睡不穩(wěn)。”林沖答道：“小人是好漢，官司既已吃了，一世也不走!”薛霸道：“那里信得你說!要我們心穩(wěn)，須得縛一縛?！绷譀_道：“上下要縛便縛，小人敢道怎的。”薛霸腰里解下索子來，把林沖連手帶腳和枷緊緊的縛在樹上，同董超兩個跳將起來，轉過身來，拿起水火棍，看著林沖，說道：“不是俺要結果你;自是前日來時，有那陸虞侯傳著高太尉鈞旨，教我兩個到這里結果你，立等金印回去回話。便多走的幾日，也是死數!今日就這里倒作成我兩個回去快些。休得要怨我弟兄兩個;只是上司差遣。不由自己。你須精細著。明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回話?！绷譀_見說，淚如雨下，便道：“上下!我與你二位，往日無仇，近日無冤。你二位如何救得小人，生死不忘!”董超道：“說甚么閑語!救你不得!”薛霸便提起水火棍來望著林沖腦袋上辟過來。說時遲，那時快;薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后，雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時!”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，挎一口戒刀，提著禪杖，搶起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄!不可下手!我有話說!”智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事;盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他?你若打殺他兩個，也是冤屈!”魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽得你發(fā)配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內;又見酒保來請兩個公人，說道，‘店里一位官尋說話’，以此，灑家疑心，放你不下。恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店早去，灑家也在那店里歇。夜間，聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳，那時俺便要殺這兩個撮鳥;卻被客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來等殺這廝兩個撮烏。他倒來這里害你，正好殺這兩個!”林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命?！濒斨巧詈鹊溃骸澳氵@兩個撮鳥!灑家不看兄弟面時，把你這兩個都剁做肉醬!且看兄弟面皮，饒你兩個性命!”就那里插了戒刀，喝道：“你們這兩個撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來!”提了禪杖先走。兩個公人那里敢回話，只叫“林教頭救俺兩個!”依前背上包裹，拾了水火棍，扶著林沖，又替他拿了包裹，一同跟出林子來。行得三四里路程，見一座小酒店在村口。深，沖，超，霸，四人入來坐下，喚酒保買五七斤肉，打兩斤酒來吃，回些面來打餅。酒保一面整治把酒來篩。兩個公人道：“不敢拜問師父在那個寺里住持?”智深笑道：“你兩個撮鳥，問俺住處做甚么?莫不去教高俅做甚么奈何灑家?別人怕他，俺不怕他!灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖!”兩個公人那里敢再開口。吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村口。林沖問道：“師兄今投那里去?”魯智深道：“殺人須見血，救人須救徹’;灑家放你不下，直送兄弟到滄州。”9.選文敘述的是大家比較熟悉的一個水滸故事，請簡要概括故事的內容。(3分)10.對待兩個公差，魯達要一禪杖打死，林沖卻叫：“師兄!不可下手”，兩種不同的做法反映了兩人什么樣的性格特點?(3分)11.“卻被客店里人多，恐防救了”，從這句話看出魯達的粗中有細。像這樣的描寫文中還有幾處，請找出一處并做簡要分析。(4分)12.對《水滸傳》中的英雄人物，有人用成語“逼上梁山”來概括，結合選文中人物的遭遇或對《水滸傳》中其他英雄人物的了解，談談你對“逼上梁山”這一成語的理解。(4分)(二)那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山風也動，把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪;三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復翻身回來，雙手搶起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲;原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳嗒地揪住。一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似擋著一個錦皮袋。13.給以上文段擬一個小標題。(3分)14.用橫線標出以上文字的高潮部分。(2分)15.文中用、、、等動詞寫出了老虎的兇猛。(3分)16.從以上文字的描寫來看，你認為武松是怎樣的人?(4分)(參考答案：1、施耐庵;羅貫中2、依次為：宋江、戴宗、李逵、張順3、B(這個人物是李逵)4、⑴側面描寫，用宋江的吃驚，來暗示李逵的長相奇特。⑵體現也李逵細的一面，害怕拜錯了人。⑶側面寫出了李逵對眾人的威懾力。5、一是說話直來直去，二是賭輸了不給錢還打人，三是喝酒用大碗。6、說謊如果為了一件正義的事，那么就能將說謊看得很微小，正像李逵的說謊一樣，他說謊借錢是為了請宋江吃飯，這就不會讓人反感。7、拳打鎮(zhèn)關西——魯達;誤入白虎堂——林沖;智取生辰綱——吳用;怒殺閻婆惜——宋江;醉打蔣門神——武松;沂嶺殺四虎——李逵8、⑴jiào、zhǎng⑵教學，是一個師生共同提高的過程，不能局限于老師教、學生學，而應相互提高、相互促進。言之成理成文即可。9、魯智深大鬧野豬林，救出林沖。10.看出魯智深愛憎分明，除暴安良;表現林沖逆來順受，息事寧人。11.事例：“你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來等殺這廝兩個撮鳥。他倒來這里害你，正好殺這兩個!”此處看出他頗有心計，細心考慮各種情況，提前估計到要發(fā)生的事情。12.示例：“逼上梁山”指英雄們被逼起義。如魯智深伸張正義，為救金家父女，打死鎮(zhèn)關西，卻被緝拿，流浪江湖，被逼上梁山;林沖被高衙內陷害，一味逆來順受，蒙冤發(fā)配后，還想息事寧人，安分生活，卻被一再追殺，終于被逼起義。13.武松打虎14.武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似擋著一個錦皮袋。15.撲、攛、掀、吼、剪、咆哮16.機智、英勇、武藝高強。)《李逵見宋江》練習題一、給下列加點字注音。肴饌()赦宥()恁么()一錠()擄()二、比較下列加點字古今意義的不同：⑴但是發(fā)來的配軍，常例送銀五兩(古義：今義：)⑵差撥亦曾常對小可說起大名(古義：今義：)⑶兩人正說到心腹相愛之處(古義：今義：)⑷兄長少坐(古義：今義：)⑸見今在此牢里勾當(古義：今義：)⑹取出一個十兩銀子把與李逵(古義：今義：)三、閱讀課文一、四自然段，比較宋江、戴宗、李逵的言語，琢磨人物的性格特點。1.初次見面時如何稱呼自己和對方?人物自稱稱呼對方戴宗

李逵

2.找出兩個自然段中稱呼以外的客套話。人物客套話

宋江

戴宗

李逵

3.比較三個人物性格的不同。答：

⊙發(fā)展空間

閱讀下面文字，回答問題。真假李逵

正走之間，只見前面有五十來株大樹叢雜，時值新秋，葉兒正紅。