學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)

中學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)責(zé)任心行

為之冰

山

理

論你看到了什么?行

為

之冰

山

理

論知道為什么要做會(huì)做，能做很重要，所以做是我該做的我要做生來(lái)就是做這種事行為知識(shí)技能價(jià)值觀自我定位需求人格特質(zhì)價(jià)值觀自我定位需求人格特質(zhì)責(zé)任心行為行為的條件之一責(zé)任心的含義對(duì)自己－律己、進(jìn)取對(duì)他人－寬容、守信對(duì)工作（學(xué)習(xí)）－求實(shí)、主動(dòng)對(duì)社會(huì)－感恩、回饋《俄狄休斯的故事》自信、自律是助就自己成功的秉性，也是遵守規(guī)范和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度對(duì)自己－律己、進(jìn)取“破繭蝶變”－－自立和自強(qiáng)，勇敢地面向未來(lái)……對(duì)自己－律己、進(jìn)取《仇恨袋》仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會(huì)自行消亡;如果你老是想著它，它就會(huì)在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。對(duì)他人－寬容《釘子》－在對(duì)別人有所決定與判斷之前，首先，請(qǐng)想想這是否是因?yàn)椤俺鸷蕖被蛞粋€(gè)“誤會(huì)”，然后，請(qǐng)考慮您是否一定要釘下這個(gè)“釘子”，如果可以的話，請(qǐng)“且慢下手”。因?yàn)?，?dāng)您對(duì)別人“寬大”之時(shí)，即是對(duì)您自己寬大。當(dāng)您寬容他人的時(shí)候，也是善待您自己的最好的時(shí)機(jī)。

對(duì)他人－寬容我們?cè)?jīng)給哪些人許下過(guò)承諾？父母？老師？戀人？兄弟姐妹？朋友？等等……對(duì)他人－守信有沒(méi)有去做——看出一個(gè)人有沒(méi)有責(zé)任心為自己的言行負(fù)責(zé)；有沒(méi)有做到——可以看出一個(gè)人有沒(méi)有責(zé)任心去實(shí)施；做的好壞程度——可以看出一個(gè)人的責(zé)任心程度！對(duì)他人－守信對(duì)工作－求實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)（工作）能敢于負(fù)責(zé)、主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度我是記者

2003年11月4日，在衡陽(yáng)特大火災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)，《衡陽(yáng)晚報(bào)》記者李凌被氣浪沖下樓埋在廢墟里，整個(gè)人已被震暈了，但他的雙手依然緊緊抱著相機(jī)這就是下意識(shí)的職業(yè)習(xí)慣——職業(yè)素養(yǎng)上司已經(jīng)寬限我的任務(wù)期限，但我偏要之前趕出來(lái)，效果還要超過(guò)前任——