地理晉教版八年級(jí)上冊(cè)3.1豐富的自然資源 教案（表格式）

第第頁地理晉教版八年級(jí)上冊(cè)3.1豐富的自然資源教案（表格式）課題3.1豐富的自然資源審核教師

授課時(shí)間年級(jí)科目八年級(jí)地理課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解自然資源的概念、類型。2、理解我國(guó)自然資源的基本特征，知道如何做到合理利用和保護(hù)自然資源。

二、過程與方法1、通過尋找自己身邊自然資源的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自然資源及其主要類型。2、運(yùn)用相關(guān)資料分析歸納我國(guó)自然資源的基本特征，認(rèn)識(shí)我國(guó)自然資源總量多、人均量少的特點(diǎn)。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀初步確立合理利用與保護(hù)自然資源的意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，養(yǎng)成珍惜和節(jié)約自然資源的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)理解我國(guó)自然資源的基本特征，知道如何做到合理利用和保護(hù)自然資源。

教學(xué)難點(diǎn)理解我國(guó)自然資源的基本特征，知道如何做到合理利用和保護(hù)自然資源。

學(xué)習(xí)者特征分析關(guān)于自然資源的知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的感性認(rèn)識(shí)，他們知道生產(chǎn)、生活中的許多東西是得益于自然界的奉獻(xiàn)，但對(duì)自然資源的概念比較模糊。教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生了解我們身邊的許多物質(zhì)和能量都是從自然資源轉(zhuǎn)化而來，用實(shí)例幫助學(xué)生理解自然資源的自然屬性和經(jīng)濟(jì)屬性。

教學(xué)方法和手段討論法、演示法、讀圖法

教學(xué)過程一、導(dǎo)入在生產(chǎn)、生活中，有很多物品直接或間接來自于大自然?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們說出家里或教室里的物品，哪些是來自于自然界的。同學(xué)們說得都很好，這些來自大自然對(duì)人類有用的物質(zhì)和能量就是自然資源。今天，我們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于自然資源的知識(shí)。二、自主學(xué)習(xí)1、讀P57-58的課本內(nèi)容，完成下列填空：（1）自然資源指：，可分為資源和資源。生物、水、土地、風(fēng)能、太陽能屬于自然資源；石油、天然氣、銅、鐵等屬于自然資源我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn)是：、、。（3）水能資源集中分布在，有色金屬集中分布在，風(fēng)能集中分布在利用風(fēng)能的好處：三、合作討論探究問題：對(duì)我國(guó)自然資源合理利用和保護(hù)的原因和具體措施讀課本59、60頁，完成：目前人類對(duì)自然資源過度開發(fā)、破壞和浪費(fèi)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在：、、、、、、、。人類應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的自然資源？從身邊做起，我們中學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的自然資源？

課堂小結(jié)我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn)。合理開發(fā)利用和保護(hù)自然資源。

課后作業(yè)布置導(dǎo)學(xué)：基礎(chǔ)自測(cè)、鞏固訓(xùn)練

教后反思在這一課的教學(xué)中，首先要學(xué)生明白什么是自然資源，通過自然資源的定義可以看出滿足兩個(gè)條件，一是存在于自然界中，二是對(duì)人類有利用價(jià)值的。在教學(xué)過程中，針對(duì)這一問題應(yīng)該舉出一些實(shí)例讓學(xué)生來判斷，哪些是自然資源，那些不是自然資源。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)自然資源的分類時(shí)，要注意可再生資源和非可再生資源區(qū)別，