五年級上學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì) 17 地震中的父與子

地震中的父與子

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)生字詞,并且會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用。

2．有感情地朗讀課文，體會(huì)父親在救助兒子過程中的心情，以及他不向困難屈服的堅(jiān)強(qiáng)意志。

3．學(xué)習(xí)父子倆在險(xiǎn)惡的環(huán)境面前充滿自信、不向困難屈服的品格，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

4.體會(huì)父親救助兒子和兒子等待父親過程中的心情，感受父子之間的親情和深深信任。

5.在對比中品味文中語句的用詞準(zhǔn)確和表達(dá)技巧。

《地震中的父與子》主要講述了1994年美國洛杉機(jī)發(fā)生大地震，一位年輕的父親為了挽救自己的孩子，不放棄希望，執(zhí)著地在廢墟中挖掘了38小時(shí)后，終于找到了活著的兒子的事。

主要內(nèi)容

本課主要講在一次大地震中，一位父親為了尋找兒子，鍥而不舍地在廢墟中挖掘，最終與兒子劫后相逢的感人故事。贊揚(yáng)了父子倆在險(xiǎn)惡的環(huán)境面前充滿自信、不向困難屈服的品格，表現(xiàn)了父子之間深深的情意。

中心思想

全文共有二十四個(gè)自然段。

第1自然段寫美國洛杉磯發(fā)生大地震，成千上萬的人受到傷害。第2、3自然段寫一位父親到學(xué)校尋找兒子，看到教室變成廢墟?zhèn)牟灰选Ｋ肫鹱约撼８鷥鹤诱f的一句話“不論發(fā)生什么事，我總會(huì)跟你在一起”，便堅(jiān)信兒子在廢墟中等待自己，決定挖掘廢墟，尋找兒子。第4至10自然段寫他獨(dú)自一人挖掘廢墟。第11至23自然段寫父親終于找到了兒子。

父親挖掘廢墟、尋找兒子的經(jīng)過是課文敘述的重點(diǎn)。

檢查預(yù)習(xí)效果

時(shí)間:_______________________地點(diǎn):________________________人物:________________________起因:________________________經(jīng)過:__________________________結(jié)果:___________________________

1、說說課文講了一件什么事情。2、課文講了一件什么事？

3、為什么文章的結(jié)尾說“這對父子了不起?”父親的了不起表現(xiàn)在哪些地方?

兒子的了不起表現(xiàn)在：

4、讀了這些句子你想說什么？（1）其他孩子的父母“哭喊過后……

（2）“這位父親雙眼……

（3）“他挖了８個(gè)小時(shí)……（1）“挖到第３８小時(shí)……

（2）“不！爸爸……1994年美國洛杉磯大地震

“人們都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了”。

5、你認(rèn)為這位父親是真的失常了嗎？請從文中找出理由來說明。

6、這篇課文中什么標(biāo)點(diǎn)用的最多？為什么？7、為什么說“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起”?！傲瞬黄稹北憩F(xiàn)在哪里？從文中找句子來說明。

9、找出文中描寫人物神態(tài)、語言、動(dòng)作的句子，讀一讀，并說說自己最感動(dòng)的地方。8、“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起?！边@句話在文中出現(xiàn)過幾次？為什么反復(fù)出現(xiàn)？這說明什么？

10、“無論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起”。這句話是誰說的？體現(xiàn)了什么？這句話是父親說的。體現(xiàn)了父子倆的堅(jiān)定信念，正是這種信念幫助他們戰(zhàn)勝了困難，完成了不可能完成的任務(wù)。

昔日漆黑拐彎絕望危險(xiǎn)爆炸警察悲痛失常地震混亂廢墟血跡瓦礫顫抖擁抱挖掘控制疾步開辟擁抱破爛不堪急匆匆洛杉磯阿曼達(dá)

我會(huì)讀廢墟：城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。

堅(jiān)定：堅(jiān)強(qiáng)、不動(dòng)搖。疾步:快步行走。

埋頭：專心，下工夫。絕望:毫無希望。

顫抖：顫動(dòng)，發(fā)抖。

破爛不堪：破爛得不能忍受。

近義詞:安頓——安排

堅(jiān)定——堅(jiān)決

疾步——快步昔日----往日反義詞:漆黑——明亮堅(jiān)定——?jiǎng)訐u絕望——希望昔日----今日

句子

含義

我知道1、“不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！边@句話為什么在文中反復(fù)出現(xiàn)？這樣寫有什么好處？因?yàn)樗歉赣H對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明了對父親的信賴。了不起的父與子，共同創(chuàng)造了神話般的奇跡。

2、他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻止他。

父親為了救兒子，整整挖了36個(gè)小時(shí)，說明挖的時(shí)間之長，之艱難，但父親冒著危險(xiǎn)，獨(dú)自在尋找兒子。這句話不是直接寫36小時(shí)，而是從8小時(shí)寫起，這樣寫，表現(xiàn)出一種艱難的過程，給人以局促感，更好地體現(xiàn)了父親執(zhí)著的信念和父親救兒子所克服的巨大困難。3、這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

這是提領(lǐng)全文的關(guān)鍵句。說父親了不起是因?yàn)?，其他孩子的父母“哭喊之后，便絕望地離開了?！倍@位父親一直不停地挖掘。人們勸阻他，但他為了兒子決不放棄，實(shí)現(xiàn)對兒子的諾言。說兒子了不起，是因?yàn)樵陂L達(dá)38小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生還的希望。這巨大的力量來自對父親真誠諾言的信賴。4、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？課文這樣描寫父親的外貌有兩個(gè)方面的原因：一是再現(xiàn)了父親當(dāng)時(shí)的樣子；二是通過對父親外貌的描寫，表現(xiàn)父親救助兒子的執(zhí)著與救助的艱難。5、父親在救助兒子的過程中，心理有哪些變化？當(dāng)父親看到學(xué)校成為一片廢墟時(shí)，“眼前一片漆黑”，表現(xiàn)了他的悲傷與絕望；想起對兒子的承諾，他堅(jiān)信兒子在等著他；當(dāng)挖掘了38個(gè)小時(shí)，聽到兒子的呼喊聲時(shí)，他異常激動(dòng)；當(dāng)兒子平安獲救時(shí)則感到無比幸福、喜悅?？伎寄?/p>

一、看拼音寫詞語

一、組詞譏（）漫（）礫（）欄（）

磯（）蔓（）櫟（）攔（）

?。ǎ┞ǎ┬遥ǎ€（）

機(jī)（）慢（）辛（）作（）饑（）幔（）杉（）昨（）嘰（）鰻（）衫（）詐（）

二、選擇題。1、父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”（）2、他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。（）3、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（）語言描寫動(dòng)作描寫外貌描寫三、選詞填空：

安頓安排1、他下周的工作（）的滿滿的。2、父親（）好受傷的妻子，便