人教版七年級第四單,特殊的保護(hù)特殊的,說課稿

特殊的保護(hù)

特殊的愛景縣第二中學(xué)陳娜特殊的保護(hù)特殊的愛教材分析學(xué)情分析教法和學(xué)法課前準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計說明一、教材分析教材的地位：本框選自七年級下冊第八課《法律護(hù)我成長》中的第一框，本課依據(jù)的課標(biāo)是“成長中的我”中的“學(xué)法用法”內(nèi)容。本框先講述了對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性，然后分別介紹我國未成年人保護(hù)法中有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容，以體現(xiàn)黨和國家對未成年人的無限關(guān)懷，體現(xiàn)特殊的保護(hù)，特殊的愛，為第二框起到奠基作用。

2、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點，制定了以下教學(xué)目標(biāo)。知識目標(biāo)

讓學(xué)生明確了解國家為什么要對未成年人的合法權(quán)益予以特殊的保護(hù)。及其有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。能力目標(biāo)

初步培養(yǎng)正確判斷違反未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

樹立法律保護(hù)意識，體會家庭、學(xué)校、社會、國家給予的深深的情，濃濃的愛。教學(xué)重點、難點寄予我對以上目標(biāo)的理解，結(jié)合對教材的理解，確定本節(jié)課的教學(xué)重點和教學(xué)難點。3、教學(xué)重點：讓學(xué)生明確了解國家為什么要對未成年人的合法權(quán)益予以特殊的保護(hù)4、教學(xué)難點

在生活中如何運用這四個保護(hù)，來維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。二、學(xué)情分析在現(xiàn)實社會中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事時有發(fā)生，未成年人與成年人相比，自我保護(hù)意識差。為了保障未成年人在生理、心理發(fā)展的過程中免受不法侵害，家庭、學(xué)校、社會和司法部門必須對他們予以特殊的保護(hù)。讓學(xué)生了解這些基本內(nèi)容，有助于學(xué)生維護(hù)自己在家庭、學(xué)校和社會中的合法權(quán)益，自覺抵御不良影響和不良行為，進(jìn)行自我保護(hù)，在良好的環(huán)境中健康成長。三、教法和學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法，情境式教學(xué)法、分組討論式法、自主學(xué)習(xí)法、歸納總結(jié)法、案例分析法等。四、課前準(zhǔn)備我主要運用多媒體輔助教學(xué)，本節(jié)課我主要的教學(xué)準(zhǔn)備是采集學(xué)生身邊的各種資源，制作成多媒體課件。五、教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點和難點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。我共設(shè)計三個環(huán)節(jié)來完成整個教學(xué)過程。第一個環(huán)節(jié)：設(shè)置懸念引發(fā)興趣

當(dāng)你父母的同事或你家的鄰居突然到學(xué)校來接你，你怎么辦？某媒體為了調(diào)查未成年人的自我保護(hù)意識和能力，對20名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)問到“你父母的同事或你家的鄰居突然到學(xué)校來接你，你怎么辦？”是，有15人回答“跟他（她）走”。這說明了什么呢？想一想相關(guān)鏈接寒假期間，很多青少年上網(wǎng)時間迅速增加。與網(wǎng)友見面也就成了部分中學(xué)生中流行的交友方式，與網(wǎng)友見過面的中學(xué)生比例高達(dá)17%，偶爾見面的為16%。八年級學(xué)生大陳平時喜好上網(wǎng)聊天。通過網(wǎng)絡(luò)，他認(rèn)識了一個網(wǎng)名為“誠實的小弟”的網(wǎng)友張某?！罢\實的小弟”提出想與大陳見面，大陳欣然答應(yīng)。此后，張某經(jīng)常到大陳家借宿，趁大陳出門時盜竊大陳家價值數(shù)千元的電腦顯示器、CPU、內(nèi)存條，逃之夭夭。未成年人的生理和心理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力，社會經(jīng)驗不足，辨別是非能力差，容易受到侵害，需要法律給予特殊保護(hù)。相關(guān)鏈接2008年8月6日，中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組2008年第二次全體會議在北京召開。會上，全國人大常委副委員長兼秘書長、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長李建國指出：黨和國家歷來高度重視青少年工作，把保障青少年健康成長作為黨和國家事業(yè)的重要組成部分；現(xiàn)在預(yù)防青少年違法犯罪工作已納入了法制軌道。未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，需要國家給予特殊關(guān)注。保護(hù)未成年的法律主要有那些？未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法家庭保護(hù)

未成年人保護(hù)法學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)司法保護(hù)進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，我采用自主學(xué)習(xí)法、分組討論法、和歸納總結(jié)法，來學(xué)習(xí)相關(guān)知識。第一層，自主學(xué)習(xí)掌握新知。家庭保護(hù)：學(xué)校保護(hù)：社會保護(hù)：社會保護(hù)：第二層，合作交流探究新知

學(xué)生舉例：1、禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳、營業(yè)性舞廳等。2、學(xué)校進(jìn)行預(yù)防突發(fā)事故安全大演練。3、父母保證子女接受教育。4、發(fā)生突發(fā)事件時，優(yōu)先救護(hù)未成年人。5、各級政府建立各種博物館、紀(jì)念館、科技館、圖書館等，并像中小學(xué)優(yōu)惠開放等。第三層，歸納總結(jié)鞏固新知。家庭保護(hù)的主要內(nèi)容——撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)未成年子女用適當(dāng)?shù)姆绞浇逃优粤己玫钠返?、言行影響子女必須讓適齡子女接受九年義務(wù)教育學(xué)校保護(hù)的主要內(nèi)容——保證學(xué)生享受九年義務(wù)教育權(quán)利關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)保證學(xué)生參與教學(xué)活動、使用教學(xué)設(shè)施的權(quán)利保護(hù)學(xué)生人身安全給予學(xué)生公正的評價，保護(hù)學(xué)生的榮譽權(quán)、名譽權(quán)社會保護(hù)的主要內(nèi)容——各級人民政府應(yīng)當(dāng)建立和完善