-我與社會(huì)-部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

1.1我與社會(huì)1.政治認(rèn)同：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，積極奉獻(xiàn)社會(huì)并關(guān)心國(guó)家發(fā)展；2.道德修養(yǎng)：知道個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)社會(huì)生活，并在社會(huì)生活中養(yǎng)成親社會(huì)行為，做一個(gè)有道德的合格社會(huì)成員;3.法治觀念：通過(guò)分析社會(huì)為人類生存、發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)和精神產(chǎn)品，理解每個(gè)人都生活在社會(huì)中，都要自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，樹(shù)立法治意識(shí)，爭(zhēng)做守法公民；4.健全人格：理解個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，提高適應(yīng)和參與社會(huì)生活的本領(lǐng)與能力，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中收獲快樂(lè)，健康成長(zhǎng)；5.責(zé)任意識(shí)：知道在不同的社會(huì)關(guān)系中我們有不同身份，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)增強(qiáng)參與社會(huì)生活、建設(shè)祖國(guó)的使命感與責(zé)任感。政治核心素養(yǎng)：我與社會(huì)感受社會(huì)生活初中道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一顆第一框—個(gè)人與社會(huì)PART01新知講解玩游戲去旅游追劇參加社會(huì)實(shí)踐線上學(xué)習(xí)看電影新知講解走進(jìn)農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作來(lái)到工廠，看到工人在有條不紊地工作觀看升旗儀式，感受到身為中國(guó)人的自豪步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾我的暑假生活絢麗多彩1.感受社會(huì)生活的方式？我們通過(guò)日常觀察、與人交流、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)電視等媒體、社會(huì)調(diào)查等方式了解社會(huì)。感受到社會(huì)生活豐富多彩。

2、社會(huì)生活的特點(diǎn)及表現(xiàn)特點(diǎn)：絢麗多彩表現(xiàn)：①走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；②來(lái)到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；③步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾；④參觀博物館，豐富的展品令人震撼；⑤觀看升旗儀式，我們感受到身為中國(guó)人的驕傲。探究與分享說(shuō)一說(shuō)小華經(jīng)歷的這三件“大事”的感受。成就感艱辛和樂(lè)趣由衷敬佩新知探究小華所經(jīng)歷的看起來(lái)并不是大事，但是對(duì)他而言這是他所經(jīng)歷的，是他對(duì)社會(huì)的一種認(rèn)識(shí)，他用不同的方法對(duì)了解這個(gè)社會(huì)，感受很真實(shí)！所以參與社會(huì)生活具有重要意義。P3探究與分享閱讀小華的“日記”你有什么感受？知識(shí)錦囊2.參與社會(huì)生活的意義？

①人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。我們都是社會(huì)的一員1.1-2我們都是社會(huì)的一員如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系？個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分在不同的社會(huì)關(guān)系中，具有不同的身份。在家里，他們的身份是父母的孩子在小區(qū)里，他們是業(yè)主，也是其他業(yè)主的鄰居在車(chē)上，他的身份是乘客在學(xué)校，他們的身份是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)二、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系1.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。（P4）2.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。（P5）

課堂筆記

幾種主要的社會(huì)關(guān)系血緣關(guān)系因血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。地緣關(guān)系由于地域上的鄰近和日常生活的交往而形成的關(guān)系。如同鄉(xiāng)、鄰居等業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。請(qǐng)你來(lái)介紹周末小蘭和爸爸一起去旅游，小蘭禮貌地向爸爸的朋友介紹自己：她指著爸爸說(shuō)：。指著妹妹說(shuō)：。指著她的表弟說(shuō)：。指著她的同學(xué)說(shuō)：。指著她的好朋友鄰居小明說(shuō)：。指著她的同鄉(xiāng)小麗說(shuō)：。血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系地緣關(guān)系課堂小結(jié)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員社會(huì)生活絢麗多彩（特點(diǎn)）參與社會(huì)生活的意義我與社會(huì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系幾種主要的社會(huì)關(guān)系課堂練習(xí)1.小林在學(xué)校里是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，走在回家的路上是個(gè)遵守交通規(guī)則的行人。對(duì)此理解正確的是（

）①人們所處的社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜多樣的，不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同②小林的身份是唯一的、固定不變的③每一個(gè)人在不同的時(shí)期或在同一時(shí)期面對(duì)不同的社會(huì)關(guān)系，都會(huì)有多種身份④我們要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度、多方位地認(rèn)清和思考自己的不同身份A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④C課堂練習(xí)2.我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)、積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。這是因?yàn)?)①人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)②只有社會(huì)這個(gè)大課堂才能交給我們知識(shí)③我們自身的發(fā)展取決于能否參加社會(huì)生活④在走向社會(huì)的過(guò)程中，我們的空間會(huì)不斷延展，感受會(huì)越來(lái)越豐富A.①③B.②③C.①④D.②④C課堂練習(xí)3.關(guān)于漫畫(huà)中“宅男”的行為，下列說(shuō)法正確的是()①不利于延展自己的社會(huì)生活空間②不利于他感受多彩的社會(huì)生活③不利于他承擔(dān)作為社會(huì)成員的責(zé)任④有利于避免形成各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系A(chǔ).②③④B.①②③C.①②④D.①③④B課堂練習(xí)4.“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰(shuí)也動(dòng)不得的;但是丟在路上,擋人走路是要被人踢開(kāi)的”“花在樹(shù)則生,離枝則死。鳥(niǎo)在林中樂(lè),離群則悲”。這幾句話,共同蘊(yùn)含的道理是（）A.社會(huì)的全面進(jìn)步與個(gè)人的全