教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) （比較測(cè)量紙帶和尺子）教育課件

比較測(cè)量紙帶和尺子科學(xué)教科版一年級(jí)上

新知導(dǎo)入你見過或使用過尺子嗎？卷尺軟尺直尺新知導(dǎo)入人們用尺子做什么？新知導(dǎo)入測(cè)量紙帶和尺子有哪些相同和不同？卷尺測(cè)量紙帶直尺新知講解觀察和比較：不同點(diǎn)直尺：不易彎曲軟尺：可以彎曲紙帶：可以彎曲新知講解直尺：硬的軟尺：軟的紙帶：軟的新知講解測(cè)量紙帶直尺標(biāo)記線的間距長(zhǎng)度不同尺子有更細(xì)小的標(biāo)記線新知講解觀察和比較：相同點(diǎn)都有0刻度（測(cè)量起點(diǎn)）新知講解標(biāo)記線的間距等長(zhǎng)(相當(dāng)于同一標(biāo)準(zhǔn)物的長(zhǎng)度)新知講解標(biāo)記線重復(fù)出現(xiàn)(相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)物首尾相連)數(shù)字標(biāo)記(相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)物的數(shù)量的統(tǒng)計(jì)數(shù))新知講解怎樣使用尺子測(cè)量物體長(zhǎng)度？①把尺子的0刻度線和物體的一端對(duì)齊②讀出尺子上與物體另一端對(duì)應(yīng)的刻度新知講解尺子的單位：米、厘米和毫米等。如何讀數(shù)？當(dāng)刻度超過最后的刻度,都讀為“幾厘米多”(如5厘米多)。新知講解小組分別用軟尺、塑料尺和紙帶測(cè)量橡皮的長(zhǎng)度并記錄測(cè)量結(jié)果。新知講解尺子和測(cè)量紙帶相比有什么好處？①尺子使用的是標(biāo)準(zhǔn)單位②刻度更小，測(cè)量更準(zhǔn)確③尺子的材質(zhì)不容易壞④測(cè)量起來比較方便課堂練習(xí)請(qǐng)你指出下圖測(cè)量不正確的地方鉛筆的起點(diǎn)沒對(duì)準(zhǔn)尺子的0刻度課堂練習(xí)下列說法，正確的打√，錯(cuò)誤的打?。1、尺子可以測(cè)量長(zhǎng)度和重量。（）2、沒有尺子時(shí)，可用“拃”“步”來測(cè)量。（）3、尺子比紙帶測(cè)量更準(zhǔn)確。（）4、尺子的長(zhǎng)度單位有米、厘米和毫米等。（）√√√?課堂練習(xí)讀圖題橡皮的長(zhǎng)度是____厘米書本的寬度是____厘米413拓展提高為了測(cè)量長(zhǎng)度，人們發(fā)明了各種各樣的尺子拓展提高除了尺子，生活中還有哪些測(cè)量工具呢？課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道尺子是世界通用的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量工具；在教師指導(dǎo)下，能用語言或圖畫初步描述尺子與測(cè)量紙帶的特征，能細(xì)致觀察尺子與測(cè)量紙帶兩種測(cè)量工具的相同與不同之處，體會(huì)到統(tǒng)一測(cè)量工具和單位給生產(chǎn)、生活帶來的便利。板書設(shè)計(jì)比較測(cè)量紙帶和尺子相同點(diǎn)和不同點(diǎn)尺子使用方法作業(yè)布置生活中還有各種測(cè)量工具，請(qǐng)你用拍照或畫圖的方式記錄下來。比較測(cè)量紙帶和尺子

生來公平，拿在手中。要問長(zhǎng)短，它最分明。打一測(cè)量工具尺子聚焦你見過或使用過哪些尺子？你可以用它做什么？比較測(cè)量紙帶和尺子都有數(shù)字和刻度直尺不能彎曲軟尺可以彎曲紙帶可以彎曲探索用直尺測(cè)量橡皮的長(zhǎng)度對(duì)齊起點(diǎn)（0刻度）對(duì)齊終點(diǎn)（讀出數(shù)字）用測(cè)量紙帶和軟尺測(cè)量橡皮的長(zhǎng)度與測(cè)量紙帶相比，尺子有什么好處？探討

為了測(cè)量長(zhǎng)度，人們發(fā)明了各種各樣的尺子?？茖W(xué)閱讀

你知道生活中還有哪些測(cè)量工具嗎？體重計(jì)

電子秤

便攜秤體溫計(jì)

電子體溫槍氣溫計(jì)和濕度計(jì)尺子和測(cè)量紙帶共同點(diǎn)都有0刻度（測(cè)量起點(diǎn)）標(biāo)記線的間距等長(zhǎng)（相當(dāng)于同一標(biāo)準(zhǔn)物的長(zhǎng)度）標(biāo)記線重復(fù)出現(xiàn)（相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)物首尾相連）數(shù)字標(biāo)記（相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)物的數(shù)量的統(tǒng)計(jì)數(shù)）小結(jié)不同點(diǎn)可能有材質(zhì)不同（紙帶是軟的