教科版五年級科學下冊 （擺的研究）時間的測量新課件教育

6.擺的研究（教科版）五年級科學下冊

擺幅擺線擺錘做擺的時候的注意事項：要正對著擺，拿起擺錘，擺線要直，擺角不要太大；聽到開始實驗時，手輕輕一松不要用力推。記住三十秒的時間你制作的擺擺了幾次？那不同的擺擺動的快慢為什么不一樣呢？擺的快慢與什么因素有關(guān)呢？1.擺的快慢是否與擺幅的大小有關(guān)系2.擺的快慢是否與擺線的長短有關(guān)系3.擺的快慢是否于擺錘的輕重有關(guān)系假設(shè)：注意事項:

1.每次研究應(yīng)只有一個變量.

實驗記錄表：問題：擺的快慢與什么條件有關(guān)？假設(shè)：

保持不變的條件是：

需要改變條件的是：

實驗記錄：改變的條件實驗結(jié)果（）次／15秒最后結(jié)果第一次第二次第三次第四次第五次12結(jié)論：擺的快慢與擺長有關(guān)系，擺長越長擺得就慢，擺長越短擺得越快，與擺角和擺錘重沒有關(guān)系。

擺角的大小和擺錘的重量擺線的長短

實驗注意事項:1.小組要注意分工合作完成實驗。2.實驗中要輕聲交流。3.在按下秒表的同時要放擺錘。4.實驗中要認真填寫實驗數(shù)據(jù)。5.實驗完成后認真分析整理數(shù)據(jù)，形成結(jié)論，同時整理實驗儀器。溫馨提示你可以這樣匯報1我們的研究結(jié)果是什么?2我們的結(jié)果是怎么得出來的?3和自己原先想法一致嗎?解決問題:問題一:經(jīng)過一星期的觀察,發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘,現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢些嗎?

經(jīng)過一星期的觀察,我發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘,現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢些嗎?你們玩過蕩秋千嗎？你能想辦法讓這位小朋友蕩得更快些嗎？發(fā)現(xiàn)問題作出猜測實驗驗證得出結(jié)論思考:

這兩個擺繩長短、擺錘輕重都一樣的擺,安裝在相同的支架上,它們擺動快慢會一樣嗎?0北極星“不動”的秘密

0對北極星“不動”的解釋小結(jié)地球自轉(zhuǎn)的特點對北極星“不動”的解釋0這張照片是人們在夜晚較長一段時間內(nèi)連續(xù)對著北極天空拍攝而得到的。那些發(fā)亮的光環(huán)就是星星們在這段時間里運行的軌跡。圓心附近的亮點就是北極星。對北極星“不動”的解釋0人們在南極也拍到了星星旋轉(zhuǎn)的情況。對北極星“不動”的解釋0兩張圖片有什么共同點？圖中的星座做什么運動？為什么會這樣呢？都有一個圓心。星星旋轉(zhuǎn)并形成以該圓心為中心的許多圓環(huán)。圓心不在天頂，距地平線有一定的高度。對北極星“不動”的解釋0圓心附近的北極星看上去不動，怎么解釋呢？對北極星“不動”的解釋0用紙畫出星星和北極星，同時將北極星用圖釘固定下來，旋轉(zhuǎn)紙板，你觀察到什么現(xiàn)象？北極星北極星保持不動，其他星體都圍繞它旋轉(zhuǎn)。對北極星“不動”的解釋0用另一個紙板代表地平線，擋住旋轉(zhuǎn)紙板下面的一部分，你觀察到什么現(xiàn)象？北極星一部分離北極星較近的星體在轉(zhuǎn)動過程中不會沉到地平線下，而另一部分離北極星較遠的星體在轉(zhuǎn)動過程中會沉到地平線下。對北極星“不動”的解釋0用一個轉(zhuǎn)椅代表地球，我們坐在轉(zhuǎn)椅上，眼光直對北極星不變，余光觀察北極星周圍的星星。如何才能看到北極星“不動”呢？北極星處于視線旋轉(zhuǎn)的中心，可以保持不動。對北極星“不動”的解釋0旋轉(zhuǎn)陀螺，認真觀察：陀螺是圍繞什么旋轉(zhuǎn)的？當陀螺傾斜時，它還會旋轉(zhuǎn)嗎？對北極星“不動”的解釋0從圖片中可以看出，北極星的位置并不是在頭頂正上方，而是在人們視線往上傾斜的北方的天空中。你可以想象地球是如何自轉(zhuǎn)的嗎？地球自轉(zhuǎn)也有軸心，軸心相對不動，軸心也是可以傾斜著的。對北極星“不動”的解釋0用一個球來代表地球，在球上貼幾個小紙片，分別代表居住在地球上的“人”；在一面墻上貼一顆星，代表天空中的“北極星”。我們?nèi)绾问骨蜃赞D(zhuǎn)又讓地球上的“人”看到北極星是“不動”的？北極星對北極星“不動”的解釋0人們發(fā)現(xiàn)，不僅一天中北極星基本不動，而且一年四季中，其他的星星也都是圍繞著北極星東升西落，北極星也似乎不動。這又說明了什么？北極星春分冬至秋分夏至對北極星“不動”的解釋0地球是圍繞著一個假想的軸在轉(zhuǎn)動，稱作地軸。北極星就處在地軸的延長線上。地球轉(zhuǎn)動時，地軸始終傾斜著指向北極