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文檔簡介

四年級上美術(shù)教學設(shè)計-感受漢代陶俑-滬教版一、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生將會：了解漢代陶俑的歷史背景和風格特點；學會運用素描、色彩和造型等基本美術(shù)技能表現(xiàn)出漢代陶俑的特點；提高學生欣賞美術(shù)作品的能力，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)創(chuàng)造能力。二、教學重點和難點教學重點讓學生深刻理解漢代陶俑的歷史背景和風格特點；培養(yǎng)學生的美術(shù)創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。教學難點讓學生掌握素描、色彩和造型等基本美術(shù)技能；讓學生運用所學技能表現(xiàn)出漢代陶俑的特點。三、教學過程1.導入（10分鐘）教師可以通過觀察圖片的方式讓學生了解漢代陶俑的特點，也可以通過引導學生討論來啟發(fā)學生對漢代陶俑的感悟。引導學生回答以下問題：你們知道什么是漢代陶俑嗎？你們知道漢代陶俑的歷史背景和風格特點嗎？2.學習（30分鐘）教師需要讓學生了解一些漢代陶俑的歷史背景和風格特點，例如漢代陶俑的材料、制作工藝、紋飾和造型等方面。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過講解、展示圖片或視頻等形式來進行介紹。3.實踐（50分鐘）在本階段，教師需要讓學生進行模仿和創(chuàng)作，以運用所學技能表現(xiàn)漢代陶俑的特點?？梢苑忠韵聨撞竭M行：素描繪制：根據(jù)所學素描繪制的技能，讓學生對漢代陶俑進行細節(jié)描繪，并進行分類分析。色彩填充：讓學生根據(jù)剛才學習過的漢代陶俑的色彩特點和現(xiàn)代美術(shù)的色彩搭配方法，對剛才的素描進行著色。嘗試創(chuàng)作：讓學生在以上兩步完全掌握的基礎(chǔ)上，進行自由創(chuàng)作，可以選擇一些漢代陶俑來進行模仿，也可以進行自主創(chuàng)作，要求表現(xiàn)出漢代陶俑的特點。4.總結(jié)（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師需要對以上三個步驟進行總結(jié)，引出每個環(huán)節(jié)存在的問題和需要注意的地方，為學生提供溫故知新的機會。四、課堂評價本節(jié)課的評價可以由以下方面構(gòu)成：學生在學習過程中是否參與其中，是否用心聽講和思考；學生學習過程中的表現(xiàn)，包括創(chuàng)意和技能方面的表現(xiàn)；學生實踐過程中的表現(xiàn)，如模仿、創(chuàng)作和表現(xiàn)等方面；教師在教學過程中的策劃、組織和引導能力。五、教學反思通過教學，學生掌握了一些基本美術(shù)技能，對漢代陶俑的歷史背景和風格特點也有了

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