四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-《第1課 聚聚散散》人教版

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-《第1課聚聚散散》人教版一、教學(xué)目標(biāo)了解群體和個(gè)體的關(guān)系，在藝術(shù)作品中體驗(yàn)其間微妙的互動(dòng)關(guān)系。通過比較對(duì)比，增強(qiáng)對(duì)色彩、繪畫材料和繪畫技法的認(rèn)識(shí)。了解色彩的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活和美術(shù)創(chuàng)作的情感體驗(yàn)。按照設(shè)計(jì)要求，獨(dú)立完成美術(shù)作品創(chuàng)作，訓(xùn)練學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)通過色彩和構(gòu)圖的規(guī)律對(duì)比，讓學(xué)生更加深入的了解色彩的魅力，為藝術(shù)創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。了解聚散的概念，體驗(yàn)群體與個(gè)體之間的微妙關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的感性創(chuàng)造能力，在紙上駕馭色彩和線條，將自己的想法通過藝術(shù)作品表達(dá)出來。讓學(xué)生能夠真正理解聚散的概念，體驗(yàn)聚散的魅力，從而將靈感轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。四、教學(xué)方法課堂教學(xué)：通過對(duì)籃球比賽、圖畫等群體活動(dòng)和藝術(shù)作品的比較，讓學(xué)生真正了解群體和個(gè)體之間的微妙關(guān)系。繪畫實(shí)踐：通過老師的示范和學(xué)生的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生繪畫技巧和創(chuàng)造力，提高學(xué)生在色彩和構(gòu)圖上的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過程1.引入（5分鐘）老師先請(qǐng)學(xué)生看兩幅畫，一幅畫上是一個(gè)籃球比賽的場(chǎng)景，另一幅畫則是一幅畫家的創(chuàng)作。請(qǐng)學(xué)生表述自己對(duì)兩幅畫的感受和認(rèn)識(shí)。2.感性了解聚散的概念（15分鐘）通過老師的引導(dǎo)講解，學(xué)生了解聚散的概念，學(xué)會(huì)感性理解聚散的魅力和作用。3.繪畫實(shí)踐（55分鐘）需要的材料A4白色紙水彩筆水彩顏料水杯步驟讓學(xué)生在白紙上畫出一個(gè)人物形象，人物可以根據(jù)自己的想象進(jìn)行繪制。在畫人物的背后，畫出一個(gè)底色，表示聚集的意象。底色可以使用基調(diào)顏料進(jìn)行涂抹。在底色上，讓學(xué)生隨意涂抹色彩，表示人與聚集的環(huán)境之間的互動(dòng)和關(guān)系。學(xué)生可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行繪制，只需注意色彩的對(duì)比和構(gòu)圖的規(guī)律。在涂抹色彩后，讓學(xué)生運(yùn)用線條和影像，畫出一個(gè)背景和一個(gè)小故事，表達(dá)對(duì)聚集和散開的感受。4.學(xué)生作品展示（20分鐘）老師會(huì)請(qǐng)學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，并在展示過程中夸獎(jiǎng)和提醒學(xué)生需要改進(jìn)之處。六、教學(xué)后記這節(jié)課讓我感受到了教育的魅力，讓學(xué)生能夠自由創(chuàng)作，通過藝術(shù)作品表達(dá)自己的情感和思想，這是一件特別讓人感動(dòng)的事情。希