學(xué)校校企合作工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)工作總結(jié)

冷廣莘省城帝墨謖馬眥馥工學(xué)投GVjWGl?N'G5EEIfl3CHEMSHIJlA^SHECAftJTIICOUGmXUD世行職教發(fā)展項目校企合作工作總結(jié)一、項目建設(shè)概述2009年7月23日，廣東省政府與世界銀行簽定了關(guān)于廣東職業(yè)教育與培訓(xùn)改革項目的協(xié)議。協(xié)議規(guī)定：世界銀行提供2000萬美元貸款，廣東省人力資源和社會保障廳負責(zé)實施，選擇廣東省輕工業(yè)高級技工學(xué)校（簡稱省輕工，下同）、廣東省城市建設(shè)高級技工學(xué)校（簡稱省城建，下同）、陽江高技（簡稱陽江高技，下同）三所學(xué)校，從2009年8月開始，用5年時間，重點實施學(xué)校校企合作、學(xué)校管理、課程改革、教學(xué)質(zhì)量評價、教學(xué)條件改善等方面的改革，提高學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，同時，為更多學(xué)校的改革和政策開發(fā)提供經(jīng)驗指導(dǎo)。經(jīng)過五年的建設(shè)，省城建與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系得到進一步加強，校企合作工作邁上了一個新的臺階。這五年中，學(xué)校的校企合作貫穿了課程改革、師資培訓(xùn)等建設(shè)任務(wù)的整條主線，緊緊圍繞世行項目活動邏輯框架圖和年度工作計劃開展工作，探索并實踐了基于校企合作的“任務(wù)驅(qū)動、二元合一、三階遞進”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，在建立校企合作長交攵機制、校企共建實訓(xùn)基地、校企共建信息、平臺、項目硏發(fā)與技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)、建立技能大師工作室、校企雙制合作培養(yǎng)和引企入校等方面開展卓有成效的活動，圓滿完成建設(shè)任務(wù)，達到預(yù)期目標(biāo)。二、項目情況總結(jié)（一）建立校企合作長效機制校企合作能否長期合作，取決于雙方利益平衡點的尋找與把握。而能否使合作產(chǎn)生最大效益，則取決于長期合作中雙方逐步探索建立的各種長效機制。建立良好的校企合作機制，才能真正全方位、全過程地實施校企合作的人才培養(yǎng)。學(xué)校在建立校企合作長效機制方面主要在以下幾方面做了有益探索：一是制定和完善了一系列校企合作管理制度。兩年建設(shè)期內(nèi)學(xué)校先后出臺和完善了《校企合作委員會章程》、《校企合作管理辦法》、《校企合作工作指南》、《校企合作考核辦法》、《專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會章程》、《校企合作協(xié)議范本》等17項管r樂肯城年虎設(shè)烏徹啟工學(xué)校r樂肯城年虎設(shè)烏徹啟工學(xué)校tUAWDOPGSHEMGCHENGSH3JIAS5-HEGAQ.JIJ3CONG1UEXIAQr樂肯城年虎設(shè)烏徹啟工學(xué)校r樂肯城年虎設(shè)烏徹啟工學(xué)校tUAWDOPGSHEMGCHENGSH3JIAS5-HEGAQ.JIJ3CONG1UEXIAQ#企雙制班、粵能工程校企雙制班，工業(yè)分析與質(zhì)量檢驗專業(yè)與佳遠鈷業(yè)控股有限公司合作共建“佳遠鈷業(yè)”校企雙制班，室內(nèi)裝飾設(shè)計專業(yè)與廣州孝尊組建筑裝飾工程有限公司合作設(shè)立,孝尊組”冠名班，企業(yè)參與了制定招生計劃、人才培養(yǎng)方案編寫、課程體系開發(fā)、組建師資隊伍、實施教育教學(xué)和學(xué)生考核評價等各個環(huán)節(jié)，這充分說明了企業(yè)深度參與了學(xué)校的人才培養(yǎng)全過程。（七）引企入校，產(chǎn)學(xué)研用一體一是建立“家商城”產(chǎn)學(xué)研實訓(xùn)基地。從2013年以來，學(xué)校與“家商城”電商公司通過多次互訪、調(diào)硏、溝通達成共識，雙方共建“家商城產(chǎn)學(xué)園”校企合作實訓(xùn)基地，采取引企入校，建立“校中企”的戰(zhàn)略合作模式，把電子商務(wù)整套業(yè)務(wù)流程引入實訓(xùn)基地內(nèi)，設(shè)置產(chǎn)品攝影、產(chǎn)品編輯、美工設(shè)計、網(wǎng)站客服、網(wǎng)絡(luò)營銷、采購助理、SEO專員、倉儲物流、質(zhì)檢專員、市場營銷、財務(wù)會計、網(wǎng)店運營等12個實戰(zhàn)工作崗位，通過這種真實的工作崗位、真實的工作環(huán)境、真實的工作流程，使得工學(xué)緊密對接產(chǎn)業(yè)、企業(yè)，校企雙方聯(lián)合建立〃職業(yè)感知——職業(yè)體驗一職業(yè)實踐”的“二元合一、任務(wù)驅(qū)動、實訓(xùn)三階遞進"的技能人才培養(yǎng)模式。二是校企共建時尚智造產(chǎn)業(yè)基地。學(xué)校與廣州雅迅網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、上海和鷹機電集團、思納可時尚設(shè)計機構(gòu)、廣州光影攝影設(shè)計有限公司等多家企業(yè)在長福校區(qū)共建“時尚智造產(chǎn)業(yè)園”。校企將以共同培育高技能人才為根本任務(wù)，致力打造時尚服飾產(chǎn)業(yè)設(shè)計專業(yè)化、應(yīng)用信息化、制造自動化、資訊網(wǎng)絡(luò)化為目標(biāo)的產(chǎn)教深度融合模式?！皶r尚智造產(chǎn)業(yè)園”目前已形成四大板塊的功能用途。工業(yè)板塊：“時尚工業(yè)數(shù)字智造平臺”引進工業(yè)制造的全生產(chǎn)過程的先進數(shù)字設(shè)備，涵蓋拉布、切割、裁片傳送、縫制各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的數(shù)字設(shè)備；信息板塊：“時尚信息科技應(yīng)用平臺”提供行業(yè)專業(yè)的CAD（電腦輔助設(shè)計）、PAD（產(chǎn)品輔助設(shè)計）、實訓(xùn)PDM（產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理）、PLM（產(chǎn)品生命周期管理）、ERP（企業(yè)資源計劃）等信息化應(yīng)用技術(shù)；產(chǎn)品板塊：“時尚產(chǎn)品設(shè)計展示平臺”通過引進設(shè)計機構(gòu)與設(shè)計名師搭建“時尚設(shè)計名師坊”實現(xiàn)設(shè)計市場

if樂肯城年竜設(shè)烏徹啟工學(xué)校&UAWDQffGSHEKGCKEMGSII]JIAUHEGAOJIJKiONGIHEXtAQ化、產(chǎn)品化；傳播板塊：“時尚傳播電子媒介平臺”擁有專業(yè)的時尚產(chǎn)品攝影影棚及后期處理制作機構(gòu)，為產(chǎn)業(yè)提供相應(yīng)服務(wù)。世行項目建設(shè)期間學(xué)校的校企合作和校企雙制辦