2023-2024人教部編版初中語文七年級上冊第三單元教案論語

《論語》課堂教學(xué)案例分析《論語》是我國古代文獻(xiàn)中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天，其精華部分依然為我們所效法。課文中所選幾則，著重敘述了求知態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、修身做人等幾方面內(nèi)容。其豐富的語言精華和深刻的思想精髓，對于心理發(fā)展正處于關(guān)鍵狀態(tài)的初中生，具有十分重要的教育意義。本課時通過多媒體游戲，以復(fù)習(xí)舊知,搶答加分的形式進(jìn)行導(dǎo)入，激起學(xué)生興趣，接下來以靈活多樣的形式朗讀課文感知文意，繼而分學(xué)習(xí)小組，說注釋，說譯文;同學(xué)們組內(nèi)交流，互相提出或解答自己不懂的詞句，老師進(jìn)行補充。教學(xué)上以學(xué)生為主、教師為輔，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力;在評價上采用教師評價,學(xué)生自評和他評等形式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時的肯定。最后進(jìn)行總結(jié)延伸,引導(dǎo)學(xué)生把課文中領(lǐng)悟到的語言精華和思想精髓運用到以后的學(xué)習(xí)生活過程中，做到學(xué)以致用。指導(dǎo)思想與理論依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對文言經(jīng)典的要求是要“重視繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化”,“有助于學(xué)生增強民族自尊心和愛國熱情”,“有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀”。而《論語》恰是這樣一部經(jīng)典作品中的經(jīng)典語錄。

教學(xué)背景分析學(xué)生情況分析:七年級的學(xué)生具有一定的活動能力，善于思考并且樂于表達(dá)自己的觀點，只是在對文言文這一語言形式的把握上還略有欠缺。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:這一課中所蘊含的注重實踐、注重交流、注重思考、注重誠實、注重情趣等思想，對于七年級的學(xué)生來說，是非常有意義而又很生動的一堂教育課。教學(xué)模式與教學(xué)手段說明：采用“三力”教學(xué)模式,以“導(dǎo)、習(xí)、評”三環(huán)節(jié)組織教學(xué).技術(shù)準(zhǔn)備：多媒體演示

教學(xué)目標(biāo)知識與技能：熟讀，理解并積累文言詞匯。過程與方法：借助注釋疏通語句，準(zhǔn)確翻譯課文。情感態(tài)度與價值觀：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)階段教師與學(xué)生活動設(shè)計意圖效果分析一、導(dǎo)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入(激發(fā)動力)二、習(xí)：自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)(展示活力)三、評(打造實力)四、作業(yè)布置檢查背誦過渡銜接（一）自主學(xué)習(xí)1.誦讀課文，整體感知2.識記重要文言詞匯3.借助注釋，疏通語句（二）合作學(xué)習(xí)1、哪些語句在講學(xué)習(xí)方法？2、哪些語句在講學(xué)習(xí)態(tài)度？3、交流展示。（三）暢談體驗學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲?1.解釋文言詞匯。2.翻譯句子。3.判斷句子中“而”的用法。1.熟讀成誦。2.默寫到作業(yè)本上。1.檢測背誦完成情況。2.導(dǎo)入本節(jié)教學(xué)。3.出示目標(biāo)，明確方向。1、掃清文字障礙及正確斷句，流利誦讀。2、培養(yǎng)自學(xué)能力。1、通過生生互動，深入分析課文，突破學(xué)習(xí)難點。2、及時反饋自學(xué)及合作學(xué)習(xí)的情況。與課文自相對照，哪些方面做得好些，哪些方面還有欠缺?應(yīng)怎樣改進(jìn)?鞏固當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容背誦默寫

學(xué)生在復(fù)習(xí)第一課時的內(nèi)容后,會很自然的過渡到本課學(xué)習(xí).朗讀更為流暢,而且能借助注釋完成語句的翻譯.共同學(xué)習(xí)解決疑難,培養(yǎng)學(xué)生探究能力,交流展示更能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力掌握知識的同時，要學(xué)以致用，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。.通過測評加深對所學(xué)的有關(guān)知識的記憶，突破本課的教學(xué)重點。強化記憶的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計

語文課堂教學(xué)效果評價的根本目的是：為了“每一位學(xué)生的全面發(fā)展”，因此，我在對課堂學(xué)習(xí)效果評價時，注重從學(xué)生實際出發(fā)，兼顧多重教學(xué)目標(biāo)，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個方面，采用教師評價、學(xué)生自評與他評相結(jié)合的方式，對學(xué)生進(jìn)行評價。 現(xiàn)代教學(xué)技藝的運用

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計重視通過激發(fā)動力,展示活力,打造實力三環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力.1.激發(fā)動力。用多媒體的形式出示上一節(jié)課的重點，以搶答加分的形式激發(fā)學(xué)習(xí)動力.2.展示活力。在充分自主學(xué)習(xí)