浙江省溫州市中考語文試卷及答案(word版)

2017年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試（溫州卷）語文試卷一、語文知識(shí)積累（25分）1．二十四節(jié)氣，是中國人詩意的創(chuàng)造。根據(jù)要求，完成（1）（2）題。（7分）（1）閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）夏至鹿角解，蟬始鳴，半夏生木槿花開，瓜豆?jié)M架，稻穗掛地沏茶熏香，聽夏蟲（yín）①

喝小巷（yǒu）②

深，院子里（fán）③

星點(diǎn)點(diǎn)涼蔭下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，緩緩搖起陣陣清風(fēng)，助人（hán）④

眠宵漏夜短夏夢正長（2）冬季是二十四節(jié)氣之一，也是我國傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于冬至有很多俗語，根據(jù)語境，在橫線上填寫正確的選項(xiàng)。（3分）冬至日后，白晝逐漸變長，古人認(rèn)為這是天地間陽氣恢復(fù)的體現(xiàn)，所以有“①

”的說法；我國民間對冬至很重視，大家圍爐溫酒，團(tuán)聚閑話，把冬至當(dāng)做一個(gè)重要節(jié)日，因此有“②

”的說法；冬至日，溫州民間有“

③

”的說法。在這一天給孩子吃湯圓，教導(dǎo)孩子一切事情都要比去年做得更好。A．冬至大如年

B．過了冬至大一歲

C．冬至一陽生。2．古詩文名句默寫。（10分）①桃花流水，

。（李白《山中問答》）②

，千萬和春住。（王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》）③子曰：“智者不惑，

，勇者不懼”（《論語?子罕》）④醉翁之意不在酒，

。（歐陽修《醉翁亭記》）⑤夕陽西下，總是特別容易引起游子的思鄉(xiāng)之情，正如崔顥《黃鶴樓》中所寫：“

，

?！雹薰糯娫~中有些句子全由名詞組成，你高度濃縮的語言達(dá)到言簡義豐的效果，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。溫庭筠《商山早行》中也全用名詞的句子是“

，

”。⑦芒種，是農(nóng)人一年中最忙的時(shí)節(jié)，行走村野，見農(nóng)人刈麥田間，耕種勞作。芒種，忙種！讓人想起白居易的詩句“

，

”。3．名著閱讀。（8分）（1）“兄弟”是《水滸》中最令人動(dòng)情的兩個(gè)字，根據(jù)下列內(nèi)容分別選擇正確的一項(xiàng)。（3分）【甲】

拿出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦，……”【乙】

對四家鄰舍道：“小人因與哥哥報(bào)仇雪恨，犯罪正當(dāng)其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰，……”【丙】

見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時(shí)服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船。A．武松

B．李逵

C．魯智深（2）根據(jù)《沙鄉(xiāng)年鑒》相關(guān)內(nèi)容，完成下面閱讀任務(wù)單。（5分）《沙鄉(xiāng)年鑒》閱讀任務(wù)單閱讀層次閱讀策略閱讀任務(wù)（部分）閱讀記錄檢視閱讀略讀瀏覽依據(jù)內(nèi)容，推斷本書取名為“沙鄉(xiāng)年鑒”的原因①

分析閱讀評價(jià)質(zhì)疑利奧波德說“所有對這種原始狀態(tài)的保護(hù)都是弄巧成拙”，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合本書內(nèi)容進(jìn)行闡述。②

主題閱讀拓展聯(lián)讀從《沙鄉(xiāng)年鑒》走向“自然文學(xué)”的主題閱讀。閱讀《瓦爾登湖》《寂靜的春天》/二、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）（17分）天道立秋張承志

1990年立秋日，是個(gè)神秘的日子。

年復(fù)一年地，北京人漸浙開始從春末就恐怖地等著入伏。一天天地熬，直到今年是一刻刻地熬。長長無盡的北京苦夏，在這一回簡直到了極致。

一點(diǎn)一點(diǎn)地挨著時(shí)間；無法讀書，無法伏案。不僅是在白晝，夜也是潮悶難言，漆黑中的灼烤實(shí)在是太可怕了。

我有時(shí)獨(dú)自坐在這種黑熱里，像一塊熄了不多時(shí)的爐膛里的燒燼。心尖有一塊紅紅的煤火，永無停止地折磨著自己。似乎又全靠著它，人才能與這巨大的黑熱抗衡。久久坐著，像是對峙。

天亮以后幾個(gè)時(shí)辰，大地便又墮入兇狠的爆烤。有誰能盡知我們的苦夏呢？

街上老外，滿臉汗水。

度夏的滋味、中國人是說不出的。

后來愈熱愈烈，我?guī)缀踅^望。再這樣熱下去，連我也懷疑沒有天理了。

可是，那一天是立秋。上午我麻木地走進(jìn)太陽的爆烤。我已經(jīng)不信任節(jié)氣，不相信北京今年夏天還能立秋，我已經(jīng)決心和這個(gè)毒日頭熬到底了。那一天，家家戶戶的月份牌和9.你認(rèn)為這篇文章適合中學(xué)生閱讀嗎？從文章內(nèi)容和寫法兩方面，簡述理由。（4分）答：

三、古詩文閱讀（21分）（一）（5分）如夢令?漢①上晚步[宋]趙長卿

何處一聲鳴櫓。驚起滿川寒鷺。一著畫難成，雪霽②亂山無數(shù)。且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹。（選自《全宋詞》）【注釋】①漢：漢水

②霽（ji）：雪后轉(zhuǎn)晴10.“何處一聲鳴櫓。驚起滿川寒鷺”寫出了環(huán)境

的特點(diǎn)。（2分）11.“且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹?！北磉_(dá)了詞人怎樣的情感？結(jié)合全詞簡要分析。（3分）答：

（二）（16分）與致虛妹丈書

高爾儼

昨宵樂甚！碧天一色，澄澈如晝，又松竹影交加翠影被①面月光灑落酒杯中波動(dòng)影搖。吹洞簫數(shù)闕，清和婉妙，聽之怡然；響絕余音，猶繞耳間不退。出戶一望，空曠無際。大醉后筆墨繚亂，已不復(fù)記憶。

今晨于袖中得紙幅，出而視之，則所謂“筆墨繚亂”者也。然亦殊可愛，以為有殆蕩②之趣。把筆效之，不能及已③。因即以昨日所就者請正。（選自《歷代小品尺牘》）【注釋】①被：遮蓋。②殆蕩：這里指書法舒放曠達(dá)③已：句末語氣詞12.解釋下列各組加點(diǎn)詞。（6分）（1）【數(shù)】A．吹洞簫數(shù)闕

B．扶蘇以數(shù)諫故（《陳涉世家》）（2）【及】A．不能及已

B．及魯肅過尋陽（《孫權(quán)勸學(xué)》）（3）【就】A．因即以昨日所就者請正

B．此人可就見（《隆中對》）13．用“/”給下面的句子斷句。（限斷三處）（3分）又松竹影交加翠影被面月光灑落酒杯中波動(dòng)影搖14.依據(jù)字形，領(lǐng)會(huì)詞義，體會(huì)情味。參考示例，給“婉妙”做批注。（3分）【示例】響絕余音，猶繞耳間不退：“絕”和“繞”是絞絲旁，和絲絨有關(guān)?！敖^”義為“斷絕”，“繞”義為“纏繞”，一“絕”一“繞”，寫出了簫聲雖止，但仍如絲如縷，縈繞耳畔，作者的陶醉之情躍然紙上?！九ⅰ壳搴屯衩睿?/p>

15.這篇小品文讀來“趣”味盎然，作者認(rèn)為，昨夜紙幅“有駘蕩之趣”，你還從文中發(fā)現(xiàn)哪些“趣”？閱讀全文，說出你感受最深的一種“趣”，簡要陳述。（4分）答：

四、語言運(yùn)用（70分）16．根據(jù)要求寫一封信。（10分）作品形式書信作品角色某校一位初中學(xué)生讀者角色受學(xué)生信任的該校校長寫作背景臨近期末考試，音樂課經(jīng)常被其他學(xué)科占用，于是寫信向校長反映。寫作目的希望校長解決此事。寫作要求①目的明確，理由合理，表達(dá)得體；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；③120字左右；④不得透露個(gè)人信息。17．根據(jù)要求作文。（60分）誰錯(cuò)過了這一瞬間，它絕不會(huì)再恩賜第二次。——斯蒂芬?茨威格《人類的群星閃耀時(shí)》一團(tuán)火焰熄了，另一團(tuán)火焰燃起?！_曼?羅蘭《名人傳》經(jīng)典名著中寓意深刻，耐人尋味的話語總能激發(fā)讀者思維的火花。你上兩句話給你怎樣的聯(lián)想和思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫抄襲；④不得透露個(gè)人信息?！緦懽鹘ㄗh】①你可以選擇兩句話中的一句，也可以兼顧兩句，確定立意。②你可以敘述身邊的故事；也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；可以就自己的理解，發(fā)表觀點(diǎn)；結(jié)合生活和閱讀的積累展開論述；可以結(jié)合以上名著，寫一篇讀后感。2017年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試（溫州卷）語文參考答案書寫(5分)

略

一、語文知識(shí)積累(25分)

1.(7分)（1）①吟

②幽

③繁

④酣

（2）①C

②A

③B

2.(10分)(1)別有天地非人間

(2)若到江南趕上春

(3)仁者不憂

(4)在乎山水之間也(5)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

煙波江上使人愁

(6)雞聲茅店月

人跡板橋霜

(7)田家少閑月

五月人倍忙

3.(8分)(1)【甲】C

【乙】A

【丙】B

(2)①這本書記載了作者一家在成斯康星重建沙地農(nóng)場的生活片段，所寫內(nèi)容按十二個(gè)月順序編排在一起，因此取名為“沙鄉(xiāng)年鑒”。

②示例1

:同意。我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)原始野性，需要采取一些措施，但結(jié)果往往違背初衷。如《沼澤地的哀歌》中，政府用各種方法保護(hù)沼澤地，卻成脅到作為沼澤原始性化身的鶴的生活，迫使它們離開。人類這種保護(hù)行為，反而弄巧成拙了。

示例2:不同意。人類的發(fā)展往往會(huì)影響自然，因此在發(fā)展中要有保護(hù)自然、珍愛自然的意識(shí)。《沼澤地的哀歌》中，如果政府不采取保護(hù)沼澤地的措施，人類的開辟和侵占只會(huì)變本加厲，加速鶴的離開。人類這種行為對原始狀態(tài)的保護(hù)是有其積極意義的，并不是所有的保護(hù)都會(huì)弄巧成拙。

二、現(xiàn)代文閱讀(29分)(一)

(17分)4.(3分)“我”的心理從苦夏時(shí)的“恐怖”“絕望”，到立秋時(shí)變得“吃驚”“感動(dòng)”“心平氣和”。

5.

(6分)從“浸漫”到“充斥”再到“漫天蓋地”，“涼爽”的程度逐層遞進(jìn)。這組描述生動(dòng)寫出了涼爽在“分秒之間”猝不及防地到來，鋪滿天地，消除全部往昔的苦熱，語言準(zhǔn)確，極具張力。這種涼爽與上文“我”在苦夏中的久久煎熬形成強(qiáng)烈反差，為下文“我”在立秋到來時(shí)的“久久感動(dòng)”和頓悟作鋪墊。

6.

(8分)深刻理解“立秋”內(nèi)涵，聯(lián)系閱讀積累或生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述。

示例:在無盡的苦夏中，“我”與酷熱相抗衡，已經(jīng)不信任節(jié)氣，但當(dāng)涼爽到來的一剎那，“我”瞬間感受到立秋的真實(shí)存在。“我”的經(jīng)歷古人早就體驗(yàn)過，他們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出二十四節(jié)氣，來區(qū)分大地上的寒熱變化、生命流轉(zhuǎn)。立秋讓“我”頓悟天道有序，萬物皆有規(guī)律。在生活中，我也感受到節(jié)氣的神奇，驚蟄一到，春雷始鳴?！肮?jié)氣”凝聚著中國人的智意，給人以肩示，提醒后人心平氣和地接納、速守天道法則。(二)(12分)7.

(3分)C

8.

(5分)略

9.

(4分)示例1

:我認(rèn)為適合。從內(nèi)容上看，文章介紹了做錯(cuò)題集及使用的具體方法，對中學(xué)生來說非常實(shí)用，能讓我們用最少的時(shí)間取得最好的效果;從寫法上看，文章條理清晰，先分析做錯(cuò)題的原因，再有針對性地逐條提出建議，語言淺顯易懂，很適合中學(xué)生閱讀。

示例2

:我認(rèn)為不適合。從內(nèi)容上看，文章介紹了做錯(cuò)題集的方法，這對提高學(xué)習(xí)成績有一定的好處，但文中對錯(cuò)題原因的歸類既不科學(xué)，也不全面，比如，四類錯(cuò)題原因之間有交叉;從寫法上看，語言不夠規(guī)范，比如第(1)段中“我做的是一個(gè)'偽錯(cuò)題集'”。這不是中學(xué)生閱讀的典范材料，因此不太適合。

示例3

:我認(rèn)為有的方面適合，有的方面不適合。從內(nèi)容上看，文章介紹了做錯(cuò)題集及使用的具體方法，，對中學(xué)生來說非常實(shí)用，能讓我們用最少的時(shí)問取得最好的效果;但從寫法上看，語言不夠規(guī)范，比如第(1)段中''我做的是一個(gè)'偽錯(cuò)題集'”，這不是中學(xué)生閱讀的典范材料。

三、古詩文閱讀(21分)(一)(5分)10.

(2分)寧靜

11.

(3分)“且住，且住”表達(dá)了詞人無限留戀之情?！耙宦書Q櫓”后的滿川寒鷺，雪霽遠(yuǎn)山，都給人無數(shù)驚喜，平添不少江山生趣，使詞人流連忘返?！皵?shù)遍溪南煙樹”正是這種情感的外在表現(xiàn)。

(二)(16分)12.

(6分)(1)A.幾

B.屢次

(2)A.比得上

B.到了??的時(shí)候

(3)A.完成

B.接近，趨向

13.

(3分)又松竹影交加/翠影被面/月光落酒杯中/波動(dòng)影搖。

14.

(3分)“婉”和“妙”都是“女”旁，讓人聯(lián)想到女子的柔美?！巴瘛绷x為“婉轉(zhuǎn)”，“妙”義為“美妙”，“婉妙”二字，寫出簫音柔美悠揚(yáng)、悅耳動(dòng)聽，字里行問洋溢著作者的愉悅之情。

15.

(4分)示例1

:我感受到自然之趣。夜晩碧空如洗，通透如玉。月光之下，松影、竹影翠色拂面，皎潔的月光直落酒中，干凈明亮，杯中月影搖曳生姿。讀來趣味盎然。

示例2

:我感受到藝術(shù)之趣?！白蛳痹?/p>