高一記敘文寫作課件

高一記敘文寫作目錄contents記敘文寫作基本概念記敘文寫作要素記敘文寫作技巧記敘文寫作常見問題及解決方法記敘文寫作實(shí)例分析記敘文寫作基本概念01定義記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容，以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，兼有議論、抒情和說(shuō)明等表達(dá)方式的寫作體裁。特點(diǎn)具有敘述性、寫實(shí)性和藝術(shù)性。敘述性指的是以敘述為主要表達(dá)方式，通過(guò)敘述事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局來(lái)展現(xiàn)人物性格和情感；寫實(shí)性指的是所寫內(nèi)容必須真實(shí)可信，符合生活實(shí)際；藝術(shù)性則指在真實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工，使文章更加生動(dòng)、形象、感人。定義與特點(diǎn)按照寫作對(duì)象的不同，記敘文可以分為寫人、敘事、寫景、狀物等四類。分類記敘文在文學(xué)創(chuàng)作和現(xiàn)實(shí)生活中都具有重要作用。在文學(xué)創(chuàng)作中，記敘文是小說(shuō)、散文、報(bào)告文學(xué)、回憶錄等文學(xué)樣式的基礎(chǔ)；在現(xiàn)實(shí)生活中，記敘文可以用來(lái)記錄生活中的點(diǎn)滴、抒發(fā)情感、懷念親友等。作用記敘文的分類與作用與說(shuō)明文區(qū)別說(shuō)明文以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，通過(guò)對(duì)事物的說(shuō)明、解釋、闡述等來(lái)傳遞知識(shí)或信息；而記敘文則以敘述為主要表達(dá)方式，通過(guò)事件的敘述來(lái)展現(xiàn)人物性格和情感。與議論文區(qū)別議論文以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)對(duì)問題的分析、論證來(lái)闡述作者的觀點(diǎn)和見解；而記敘文則以敘述為主要表達(dá)方式，通過(guò)事件的敘述來(lái)表現(xiàn)人物性格和情感，不強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)和見解。與詩(shī)歌區(qū)別詩(shī)歌是一種高度概括、抒情性強(qiáng)的文學(xué)體裁，通過(guò)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和特殊的節(jié)奏、韻律來(lái)表達(dá)作者的情感和意境；而記敘文則以敘述為主要表達(dá)方式，通過(guò)事件的敘述來(lái)展現(xiàn)人物性格和情感。記敘文與其他文體的區(qū)別記敘文寫作要素021情節(jié)23確保故事情節(jié)自然、合理，能夠引起讀者的興趣和好奇心。清晰的故事線索情節(jié)應(yīng)該有起伏和高潮，使故事更具吸引力和張力。起伏的情節(jié)設(shè)計(jì)結(jié)尾應(yīng)該出人意料、耐人尋味，給讀者留下深刻的印象。結(jié)尾的情節(jié)處理03人物的描寫方法通過(guò)描寫人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理，使人物形象更加生動(dòng)鮮明。人物01塑造鮮明的人物形象人物應(yīng)該有自己獨(dú)特的性格、外貌和行為特征。02人物與情節(jié)的關(guān)聯(lián)人物應(yīng)該與情節(jié)緊密相關(guān)，人物的行為和情感應(yīng)該真實(shí)自然。營(yíng)造典型的環(huán)境氛圍環(huán)境應(yīng)該能夠烘托出故事的氣氛和情調(diào)。環(huán)境環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫環(huán)境應(yīng)該包括細(xì)節(jié)描寫，如場(chǎng)景、氣候、建筑、裝飾等，使讀者有身臨其境的感覺。環(huán)境與情節(jié)的關(guān)聯(lián)環(huán)境應(yīng)該與情節(jié)相關(guān)聯(lián)，能夠影響故事情節(jié)的發(fā)展和人物的行為。明確表達(dá)主題思想01主題應(yīng)該明確、深刻，能夠引起讀者的思考和共鳴。主題通過(guò)情節(jié)和人物表現(xiàn)主題02主題應(yīng)該貫穿整個(gè)故事，并通過(guò)情節(jié)和人物的行為表現(xiàn)出來(lái)。主題的價(jià)值觀和社會(huì)意義03主題應(yīng)該具有社會(huì)意義和價(jià)值，能夠引起讀者的關(guān)注和思考。記敘文寫作技巧03敘述方式以“我”的視角展開敘述，拉近讀者與故事的距離，增強(qiáng)真實(shí)感。第一人稱敘述以一個(gè)旁觀者的視角進(jìn)行敘述，可以全方位展現(xiàn)故事情節(jié)。第三人稱敘述將故事的結(jié)局或某個(gè)重要片段放在文章開頭，引起讀者的好奇心。倒敘敘述按照時(shí)間順序自然展開敘述，使讀者能夠清晰地了解故事的發(fā)展。順敘敘述1人物塑造23通過(guò)言行舉止、心理活動(dòng)等描寫，展現(xiàn)人物的獨(dú)特性格特點(diǎn)?？坍嬋宋镄愿衩鑼懭宋锏耐饷?、穿著、氣質(zhì)等，使人物形象更加鮮明。塑造人物形象通過(guò)人物之間的互動(dòng)與關(guān)系，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。人物關(guān)系處理03場(chǎng)景描寫將人物、情節(jié)與環(huán)境相結(jié)合，營(yíng)造生動(dòng)的場(chǎng)景氛圍。環(huán)境描寫01自然環(huán)境描寫描寫自然風(fēng)光、季節(jié)變化等，為故事開展提供背景環(huán)境。02社會(huì)環(huán)境描寫描繪社會(huì)時(shí)代背景、風(fēng)土人情等，增強(qiáng)故事背景的真實(shí)性。情節(jié)安排合理安排情節(jié)線索，使故事發(fā)展自然、合理。情節(jié)線索設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)高潮和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使故事情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者。高潮與轉(zhuǎn)折點(diǎn)設(shè)計(jì)巧妙地設(shè)置懸念和伏筆，引發(fā)讀者的好奇心和猜測(cè)。懸念與伏筆設(shè)置結(jié)局要完整、合理，給讀者留下深刻的印象。結(jié)局安排記敘文寫作常見問題及解決方法04總結(jié)詞：在記敘文中，情節(jié)是故事情節(jié)的發(fā)展和演進(jìn)，平淡的情節(jié)缺乏吸引力和感染力。解決方法：精心設(shè)計(jì)情節(jié)，使之曲折、有波瀾。例如：采用“一波未平一波又起”的敘事結(jié)構(gòu)，使情節(jié)跌宕起伏。情節(jié)平淡總結(jié)詞：人物形象是記敘文的核心，單薄的人物形象缺乏立體感和可信度。解決方法：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫等多方面來(lái)刻畫人物性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)。例如：通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白、語(yǔ)言對(duì)話、行為舉止等來(lái)豐富人物形象。人物形象單薄總結(jié)詞：環(huán)境是記敘文的重要組成部分，缺失的環(huán)境描寫難以讓讀者產(chǎn)生代入感。解決方法：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、氛圍渲染等方式來(lái)呈現(xiàn)環(huán)境。例如：采用比喻、擬人等修辭手法描繪自然風(fēng)光、人文景觀等。環(huán)境描寫缺失總結(jié)詞：主題是記敘文的靈魂，不明確的主題難以讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。解決方法：在寫作前明確主題思想，并通過(guò)情節(jié)、人物、環(huán)境等多方面來(lái)表現(xiàn)主題。例如：在開頭或結(jié)尾處點(diǎn)明主題，使之貫穿全文。主題不明確記敘文寫作實(shí)例分析05《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)安排曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中巧妙地利用了草蛇灰線、伏脈千里等手法，使得情節(jié)發(fā)展跌宕起伏，扣人心弦?！秶恰返那楣?jié)安排錢鐘書在《圍城》中運(yùn)用了大量的象征和暗示手法，使情節(jié)發(fā)展呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。分析經(jīng)典作品的情節(jié)安排《紅樓夢(mèng)》中的人物塑造通過(guò)精細(xì)的描寫和刻畫，成功地塑造了眾多立體的人物形象，如林黛玉、賈寶玉等。《圍城》中的人物塑造錢鐘書通過(guò)深入的心理描寫和生動(dòng)的語(yǔ)言描寫，成功地塑造了方鴻漸等人物形象。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的人物塑造通過(guò)對(duì)賈、史、王、薛四大家族的描寫，揭示了封建社會(huì)的衰落和人情世態(tài)的炎涼?！都t樓夢(mèng)》的主題思想通過(guò)方鴻漸的經(jīng)歷，揭示了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和追求自由但又不敢反抗的心理狀態(tài)?！秶恰返闹黝}思想探討杰出作品的主題思想情節(jié)安排的啟示可以學(xué)習(xí)經(jīng)典作品的情節(jié)安排手法，如設(shè)置懸念、情節(jié)反轉(zhuǎn)等，使自己的記敘文更加吸引人。