高校學(xué)生黨員先鋒模范作用機制研究

高校學(xué)生黨員先鋒模范作用機制研究

學(xué)生黨員是學(xué)生團體的先進成員。這是大多數(shù)學(xué)生行為的典范和學(xué)習(xí)的典范。他們的思想政治素質(zhì)如何直接影響和帶動著全體學(xué)生的思想政治素質(zhì)。中央16號文件明確指出,要“充分發(fā)揮黨團組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用”。當(dāng)前,各高校都十分重視在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作,學(xué)生黨員的比例逐步提高,學(xué)生黨員隊伍不斷擴大。但是由于學(xué)生黨員大都是在大學(xué)期間發(fā)展的,培養(yǎng)教育的時間相對較短。他們對黨的認識、入黨的動機等問題還不可能完全解決。因此,我們必須創(chuàng)新教育制度、拓寬教育平臺、豐富教育載體、加強黨建工作隊伍建設(shè),從而建立健全大學(xué)生黨員教育管理的長效機制,發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用,確保大學(xué)生黨員在數(shù)量上不斷增長的同時始終保持先進性,使其成為提高大學(xué)生思想政治教育水平的重要力量,彰顯其應(yīng)有的教育實踐意義。一、黨員班班制:“班思結(jié)合,落實制度,促進班級建設(shè)”近年來,在各地各高校黨委的高度重視下,學(xué)生黨員發(fā)展工作進展迅速,黨員比例大幅提升,黨員數(shù)量逐年增多。在2006年6月,閩江學(xué)院在校大學(xué)生黨員已經(jīng)達到2003名,占全院學(xué)生總數(shù)的13.29%,在全省本科高校中名列前茅。在這種形勢下,我們認識到黨員隊伍壯大了,能否發(fā)揮先鋒模范作用、體現(xiàn)先進性,關(guān)鍵要看黨員的素質(zhì),素質(zhì)的提高離不開培養(yǎng)教育,而教育又離不開一定的載體和途徑。筆者所在的系部在汲取學(xué)院把學(xué)生黨支部建在高年級班上的經(jīng)驗中,提出了從高年級學(xué)生黨支部中選派優(yōu)秀的學(xué)生黨員、預(yù)備黨員進駐到低年級的班級,通過他們的先鋒模范作用對低年級學(xué)生進行思想政治教育、學(xué)習(xí)幫扶、生活引導(dǎo),逐步形成了學(xué)生黨員下班制度。所謂學(xué)生黨員下班制度,是指黨組織在高年級學(xué)生黨支部中,根據(jù)一定的推薦、競聘、考核等程序,選派出一定數(shù)量的黨員、預(yù)備黨員到低年級班級中從事思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面引導(dǎo)工作的一種黨員教育管理制度。具體有以下幾方面的內(nèi)容:(1)下班黨員需經(jīng)常性地深入到所下班級中去,掌握該班學(xué)生的個人基本情況和班級的總體情況,配合輔導(dǎo)員有針對性地開展思想政治教育。(2)引導(dǎo)班級團支部做好團員的推優(yōu)工作,負責(zé)班級推優(yōu)對象及入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作,并做好相關(guān)的考察記錄。接受所下班級入黨積極分子的書面及口頭思想?yún)R報并及時給予書面批復(fù),定期與遞交了入黨申請書的同學(xué)和入黨積極分子談話。(3)借助自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)特長,對所下班級學(xué)生的學(xué)習(xí)進行引導(dǎo),積極推動良好學(xué)風(fēng)的形成。(4)指導(dǎo)“班兩委”開展工作,對班級建設(shè)提出可操作性意見,及時參加所下班級的重要會議與活動,如班級學(xué)生干部換屆選舉、重要的主題班會、民主生活會、綜合測評等會議和活動,并做好引導(dǎo)工作(5)定期與不定期深入所下班級宿舍,了解同學(xué)生活上的困難并力所能及地予以幫助。經(jīng)過五年來的實踐總結(jié),黨員下班制度經(jīng)歷了從試點、推廣到逐步完善、規(guī)范的過程。應(yīng)該說,目前這一集選拔、培訓(xùn)、實踐、教育于一體的學(xué)生黨員下班制度能夠有效地將學(xué)生黨員的教育融入到對低年級學(xué)生的教育引導(dǎo)及日常管理工作中,避免了以往黨員教育停留在集中培訓(xùn)、簡單說教、輪流念文件等枯燥無味的形式,正逐步在大學(xué)生黨員的教育與管理中發(fā)揮越來越重要的作用,形成規(guī)模效益和品牌效應(yīng)。二、學(xué)生教學(xué)制度對教育的實踐重要性學(xué)生黨員下班制度在實踐過程中,不僅推動了下班黨員自身的成長,更彰顯了其特殊的教育實踐價值。(一)幫助大學(xué)生黨員解決實際問題,組織黨員進行理論學(xué)習(xí),提高基層黨員的生現(xiàn)在發(fā)展學(xué)生黨員數(shù)量增大,任務(wù)加重,支部活動內(nèi)容常常局限于討論吸收新黨員和預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正,沒有足夠的時間和精力來解決大學(xué)生黨員身上存在的問題和組織黨員進行政治理論學(xué)習(xí)。把高年級的學(xué)生黨員下派到低年級班級中擔(dān)任下班黨員,是黨組織給大學(xué)生黨員“壓擔(dān)子、交任務(wù)”的具體體現(xiàn),真正做到了把入黨作為成長進程中的“加油站”而非“終點站”,有效地防止了那種“入黨前拼命干,入黨后松一半”的現(xiàn)象,從而保證了新黨員的質(zhì)量,也進一步突出了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。(二)完善學(xué)生黨員教育管理制度(1)聯(lián)系人制度。下班黨員往往擔(dān)任所下班級入黨積極分子的聯(lián)系人,這樣有助于對入黨積極分子進行培養(yǎng)。(2)思想?yún)R報制度。所下班級的入黨積極分子對下班黨員進行思想?yún)R報,下班黨員能夠?qū)⒔鉀Q他們的思想問題和實際問題有機結(jié)合起來,有效地避免了以往只是聽思想?yún)R報而不了解實際情況的不足。(3)民主生活會制度。學(xué)生黨員下班制度使得民主生活會有了共同的話題和實踐檢驗的標(biāo)準(zhǔn),這樣的民主生活會不僅開得有聲有色、而且很能解決實際問題。(4)民主評議制度。讓所下班級的學(xué)生對下班黨員進行民主評議,更有利于幫助學(xué)生黨員的成長進步。(5)預(yù)備期考察制度。讓預(yù)備黨員在實際工作中認識自己、完善自己,用實際工作的效果來考察自身是否可以如期轉(zhuǎn)正,更具有可操作性。簡而言之,學(xué)生黨員下班制度能有效地將學(xué)生黨支部的相關(guān)制度結(jié)合起來,起了紐帶作用。(三)有利于拓展黨員自身的綜合素質(zhì)讓高年級的學(xué)生黨員到低年級班級擔(dān)任下班黨員,能最大程度地調(diào)動這些黨員的積極性,增強其責(zé)任感和使命感。同時,黨員在下班過程中肯定會碰到一系列的困難和問題,黨員們在逐一解決問題排除困難中拓展了自身的綜合素質(zhì),也和所下班級的學(xué)生結(jié)了深厚的友誼?？梢哉f,學(xué)生黨員下班制度使黨員實現(xiàn)了從“黨組織要我成才”到“我要成才”轉(zhuǎn)變,避免了學(xué)生黨員“船到碼頭車到站”的心理,克服了因自身接受黨的教育時間短,缺乏嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉,用理論武裝頭腦的自覺性不高,科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀形成的基礎(chǔ)還不夠牢固的缺陷。從進三屆的畢業(yè)生來看,這些下(下轉(zhuǎn)第159頁)(上接第19頁)班黨員都100%實現(xiàn)了就業(yè),而且企業(yè)的反饋也很好。(四)“學(xué)生黨建工作的人格體現(xiàn)”的新成效榜樣的力量是無窮的,一名黨員一面旗幟,實踐證明黨員下班制度確實收到了“抓住一點,帶動一片,影響全面”的效果:學(xué)生黨員不僅成為學(xué)生工作的骨干力量,而且成為學(xué)生黨建工作的中堅力量。他們以自己良好的形象輻射和帶動著更多的學(xué)生向黨組織靠攏,為基層組織建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)和整個學(xué)生工作的開展做出了積極的貢獻。目前已經(jīng)出現(xiàn)了下班黨員培養(yǎng)積極分子,積極分子入黨后努力爭取擔(dān)任下班黨員的喜人局面。(五)與輔導(dǎo)員相互配合中央16文件指出:“對大學(xué)生黨員要加強黨員先進性教育,使他們嚴(yán)格要求自己,提高黨性修養(yǎng),加強大學(xué)生黨員教育,是新時期高校學(xué)生黨建工作的一項重要使命,也是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的必然要求?！睂W(xué)生黨員下班既是對所下班級的學(xué)生進行思想政治教育,也是對黨員自身進行思想政治教育。從實踐來看,下班黨員能同輔導(dǎo)員一道,各自發(fā)揮所長,相互配合,相得益彰。據(jù)了解,已經(jīng)畢業(yè)的下班黨員還能同仍然在學(xué)的所下班級的學(xué)生保持密切聯(lián)系,他們通過QQ群和電子郵箱交流思想,探討學(xué)習(xí)和工作。他們中的一部分黨員還專門抽出時間回校同所下班級的學(xué)生一同過中秋;一部分還表示愿意資助在校的經(jīng)濟困難學(xué)生?？梢?學(xué)生黨員制度的生命力是旺盛,并且正在發(fā)揮著深遠的影響。三、創(chuàng)新入黨積極分子班班教育模式面對未來的新形勢,筆者認為學(xué)生黨員下班制度應(yīng)該朝著如下幾方面發(fā)展:(1)進一步完善規(guī)范,走標(biāo)準(zhǔn)化道路。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,對學(xué)生黨員下班的工作進行梳理,將下班的常規(guī)性工作進行規(guī)范,并實施標(biāo)準(zhǔn)操作程序,走標(biāo)準(zhǔn)化道路。(2)把學(xué)生黨員下班制度的教育黨員功能與發(fā)展黨員功能相結(jié)合?？梢試L試讓一名下班黨員帶一定數(shù)量的入黨積極分子共同下班,讓入黨積極分子也在實踐中成長,在實踐中接受黨組織的考驗。(3)將下班黨員制度和導(dǎo)師制相結(jié)合。下班黨員的下班工作需要有人來引導(dǎo),才能更好地成長。讓從事思想政治教育的黨總支(副)書記、團委(副)書記、輔導(dǎo)員來擔(dān)任下班黨員的思想導(dǎo)師;讓從事專業(yè)課教學(xué)的導(dǎo)師(教師黨員)在專業(yè)上進一步指導(dǎo)下班黨員。同時,上級黨組織可以牽頭讓下班黨員所在的學(xué)生黨支部同教師黨支部,乃至企業(yè)中的黨支部加強聯(lián)系,這樣可以進一步拓展其教育功能,更具現(xiàn)實意義。在大學(xué)生中做好黨員的發(fā)展和教育工作,是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可