初二下學期地理教師教學年終總結(jié)以及2023計劃范文（3篇）

第9頁共9頁初二下學?期地理教?師教學年?終總結(jié)以?及202?3計劃范?文本學?期我所擔?任的是七?年級的地?理教學工?作，回顧?本學期的?工作，有?得也有失?。為了更?好的搞好?以后的教?學工作，?現(xiàn)對本學?期工作做?如下總：?一、主?要經(jīng)驗和?收獲1?、課堂教?學應以學?生為主體?在地理?教學中要?組織學生?開展有效?的學習活?動，學生?是學習的?主人。只?有學生處?于積極主?動狀態(tài)，?經(jīng)過認真?的分析、?思考，才?能體會教?材中蘊含?的知識，?產(chǎn)生探索?地理世界?的興趣，?理解所學?的地理知?識，獲得?相應的能?力。在本?學期的教?學中我注?重培養(yǎng)了?學生的學?習興趣和?愿望，鼓?勵他們發(fā)?現(xiàn)問題和?提出問題?，指導他?們學會適?宜的學習?方法，為?學生的終?身學習打?下良好的?基礎(chǔ)。同?時教學時?盡量采用?多種教學?手段和方?法來激發(fā)?學生興趣?。重視?學生的心?理特征研?究，了解?他們的知?識、能力?基礎(chǔ)，從?實際出發(fā)?進行教育?。同時注?意因材施?教，針對?不同的學?生提出不?同的要求?，對學習?困難的學?生，針對?他們的具?體情況給?予了耐心?幫助，鼓?勵他們通?過一系列?的探索活?動去發(fā)現(xiàn)?論，如地?理名稱、?概念、事?實、原理?等，使他?們基本達?到教學要?求。對學?有余力的?學生，采?取研究性?學習等多?種方式，?培養(yǎng)他們?的創(chuàng)造和?探索能力?。如涉及?學生解決?地理問題?的技能、?方法策略?的形成，?即地理知?識產(chǎn)生和?發(fā)展的過?程等，收?到了良好?的教學效?果。注?重學生主?體作用的?發(fā)揮。積?極創(chuàng)設(shè)學?生的求知?情境，要?求所有的?學生都參?加學習過?程，并且?注意將知?識內(nèi)化為?不同的層?次，使每?個學生都?有機會取?得成功。?同時，鼓?勵學生自?由想象，?提出各種?假設(shè)和預?見，充分?尊重他們?的思想觀?點，使學?生敢想敢?干，富有?創(chuàng)新精神?。高中地?理教學要?以讀圖、?分析為基?礎(chǔ)。引導?學生聯(lián)系?身邊的實?際進行分?析，能夠?使學生對?地理事實?獲得具體?的、明確?的認識。?通過一學?期教學，?使學生的?各方面素?質(zhì)都有了?很大的提?高。尤其?是思考能?力、識圖?能力、分?析和解決?問題的能?力等方面?提高迅速?。2、?在知識爆?炸的今天?掌握知識?的多少已?經(jīng)不是最?重要的，?而如何掌?握知識才?是最重要?的，因此?教學中注?重方法的?傳授。地?理概念和?規(guī)律是地?理知識的?核心內(nèi)容?，培養(yǎng)學?生關(guān)注地?理現(xiàn)象，?引導其從?現(xiàn)象的觀?察、分析?中形成地?理概念，?學習地理?規(guī)律。既?而對規(guī)律?的發(fā)現(xiàn)過?程產(chǎn)生興?趣，避免?靠單純機?械記憶的?方式學習?地理，在?教學中要?注意培養(yǎng)?學生的分?析概括能?力，對重?點的概念?和規(guī)律要?使學生學?的更好一?些，并且?充分發(fā)揮?他們在發(fā)?展智力、?培養(yǎng)能力?方面的作?用。但是?，知識的?理解、能?力的培養(yǎng)?都需要一?個過程，?不可要求?其過高過?急。3?、重視地?理知識的?應用。教?學中應注?意與學生?生活實際?聯(lián)系。幫?助學生通?過熟悉的?現(xiàn)象理解?所學地理?知識。如?氣溫在冬?夏季節(jié)的?分布規(guī)律?，降水的?分布，天?氣預報等?等。讓學?生知道地?理知識在?生活、生?產(chǎn)和科學?試驗中的?廣泛應用?，增強學?習地理的?興趣和信?心。4?、應通過?讀圖、學?生練習和?課堂討論?等方式培?養(yǎng)學生應?用地理知?識解決簡?單問題的?能力。在?討論中，?教師要做?必要的講?解。做練?習時，要?求學生弄?清地理事?實，獨立?思考，自?己提出解?決問題的?辦法，并?能對所得?果進行分?析、判斷?。5、?考核是教?學中不可?缺少的環(huán)?節(jié)，是檢?查教學質(zhì)?量的重要?手段，能?激發(fā)學生?的主動性?、創(chuàng)造性?。在重視?考試的同?時也要形?成對學生?多方面的?評價而不?是僅停留?在成績上?。6、?適當課后?作業(yè)幫助?知識鞏固?。大多數(shù)?學生能夠?及時按質(zhì)?按量按時?完成老師?所布置的?作業(yè)，但?也存在個?別學生作?業(yè)完成不?及時質(zhì)量?不高甚至?拖沓的情?況。今后?應注重思?想教育，?加強輔導?，端正部?分學生的?學習態(tài)度?。二、?存在問題?及改進方?法措施?當然，在?教學中，?也存在著?不足之處?，如學習?困難生的?轉(zhuǎn)化工作?，一節(jié)課?下來，總?覺得原來?會的還會?，不會的?還不會。?另外，并?不是所有?的地理知?識都教的?有新意，?有時內(nèi)容?講解不靈?活，沒有?吸引力，?致使學生?產(chǎn)生厭煩?情緒。在?以后的教?學中，努?力做到：?1、以?學生為主?體，注意?基礎(chǔ)知識?教學，調(diào)?動學生的?學習興趣?。2、?重視地理?概念和規(guī)?律的教學?方法3?、重視地?理知識的?應用4?、在開展?教學活動?的過程中?，注重對?學生進行?心理教育?總之，?我要不斷?改進工作?方法，更?好的完成?地理教學?工作?？?經(jīng)驗，查?找不足，?爭取在新?的一年，?取得好成?績。

?初二下學?期地理教?師教學年?終總結(jié)以?及202?3計劃范?文（二）?本學期?我在初二?地理教研?組的統(tǒng)帥?下，努力?____?學校辦學?思路，立?足課堂，?抓教學質(zhì)?量，并加?強了學校?社團活動?、拓展型?課程的開?設(shè)，進一?步促進素?質(zhì)教育，?本學期教?研工作總?結(jié)如下：?一、認?真提高課?堂教學效?益1.?能夠認真?抓好教學?常規(guī)，能?認真?zhèn)湔n?，認真組?織教學，?認真批改?作業(yè)。作?業(yè)批改能?夠認真處?理，針對?學生現(xiàn)實?情況，本?學期我加?強了作業(yè)?的評講。?___?_本學期?我注意利?用地理教?具、圖片?，特別是?充分利用?現(xiàn)代化的?教學手段?組織教學?。3.?加強組內(nèi)?教師的相?互交流，?互相聽課?，圓滿完?成了本學?期聽課任?務，并通?過互相學?習，取長?補短，促?進了自身?教學水平?的提高。?二、教?育教學科?研以日常?教學活動?為基礎(chǔ)，?并貫穿在?日常教研?工作中?1.我能?夠利用教?研活動學?習相關(guān)課?題材料，?并爭取機?會與校外?、區(qū)外進?行交流學?習。2?.___?_科研落?實課堂的?原則，繼?續(xù)推進科?研課題的?實驗研究?工作，使?我組的課?題《地理?課堂常規(guī)?教學與研?究性學習?整合的探?索》獲得?較大的進?展，并進?行了中期?匯報。?3.我積?極撰寫教?學經(jīng)驗文?章、論文?以及相關(guān)?案例并獲?得了較高?的獎項。?三、抓?好社團活?動、拓展?型課程及?校本課程?建設(shè)1?.認真組?織好學校?天文知識?方面的社?團活動，?豐富了學?生視野，?提高了學?生探索宇?宙奧妙的?興趣。?2.能結(jié)?合研究課?題，進行?校本課程?的建設(shè)，?但相關(guān)方?面的理論?與經(jīng)驗相?對不足，?需要今后?認真學習?。3.?根據(jù)學校?要求，認?真組織好?本學期地?理類拓展?型課程的?開展。?我還要堅?持不斷學?習，不斷?實踐，不?斷反思，?不斷調(diào)整?，不斷提?高的原則?，以嶄新?的姿態(tài)去?迎接新學?年的到來?。初二?下學期地?理教師教?學年終總?結(jié)以及2?023計?劃范文（?三）時?間匆匆而?過，回顧?今期的地?理教學工?作，使我?在教學中?得到很大?的收益。?以下，本?人談及一?下今期地?理教學工?作中的一?些總結(jié)：?要聯(lián)系?人們生活?的實際與?地理環(huán)境?的關(guān)系，?“人地關(guān)?系”是學?習地理知?識的主要?線索，因?此列舉的?問題和地?理事物要?盡可能啟?發(fā)學生運?用身邊的?“人地關(guān)?系”材料?，使學生?實實在在?認識掌握?地理知識?的重要性?。另外，?也可以從?地理學科?中與其它?學科相互?聯(lián)系，相?互滲透的?角度舉例?，引導學?生正確認?識掌握地?理基礎(chǔ)知?識與學好?其它學科?的關(guān)系。?一、認?真分析、?制定合理?的學期教?育教學計?劃本學?期八年級?所使用的?教材是義?務教育課?程地理教?材。其內(nèi)?容主要是?中國地理?第一至四?單元。包?括“居民?與人口”?、“自然?環(huán)境”、?“自然資?源”、“?經(jīng)濟與文?化”等。?我希望學?生通過一?學期的學?習，基本?了解中國?的自然地?理與人文?地理方面?的初步知?識，認識?我國的基?本國情，?并進一步?掌握學習?地理的基?本方法和?基本技能?，樹立科?學的人地?觀念和可?持續(xù)發(fā)展?觀念。?當我第一?次走進教?室的時候?，通過提?問我才發(fā)?現(xiàn)學生的?地理基礎(chǔ)?知識十分?薄弱。于?是，我通?過與各班?主任老師?、部分學?生代表進?行溝通，?了解同學?們的學習?態(tài)度、學?習方法;?通過上期?的期末檢?測成績，?分析同學?們的學習?效果。同?時，從與?同學們的?交流、交?談中，深?入到他們?的內(nèi)心世?界，了解?他們的真?實呼聲和?感受，為?他們打開?一扇心靈?的窗口。?在此基?礎(chǔ)上，根?據(jù)我校明?年地理學?科要參加?統(tǒng)考的實?際情況，?決定從本?學期開始?培養(yǎng)學生?的備考意?識，并在?教學時數(shù)?、教學進?度上提前?安排。據(jù)?此，本學?期除完成?八年級地?理上冊的?教學任務?外，還將?組織學生?學習下冊?課本的部?分內(nèi)容，?為復習奠?定基礎(chǔ)。?二、自?覺落實教?學常規(guī)?1、由于?自己是一?名“非專?業(yè)”的地?理老師，?要真正具?備相應的?學科教學?能力，就?必須付出?比別人多?的時間和?精力。為?此，我認?真研究教?材及學生?，悉心查?閱資料，?學習時新?的教育教?學思想和?方法。有?時，為了?備好一節(jié)?課，不厭?其煩地向?同學科老?師請教，?吸取他們?的經(jīng)驗。?平日里，?積極利用?網(wǎng)絡和配?套教學光?盤，查找?、整合課?程資源，?為上好一?節(jié)課作有?效的準備?。2、?教學中我?力爭做到?精講，把?重點放在?知識體系?、結(jié)構(gòu)、?聯(lián)系和思?維方法上?，避免面?面俱到、?拖泥帶水?等一些問?題的出現(xiàn)?。課堂上?，積極引?導學生熟?悉教材文?本，重視?讀圖訓練?，加強學?生間的合?作探究能?力的培養(yǎng)?，讓學生?在掌握學?習方法的?基礎(chǔ)上，?努力提高?課堂學習?實效。訓?練題力求?讓學生當?堂完成，?對突出問?題及時予?以糾正、?指導。這?在很大程?度上提高?了學生的?學習興趣?。3、?認真對待?每個同學?的作業(yè)，?因材批閱?，為每位?同學的發(fā)?展指明了?方向。每?一個班級?的學生數(shù)?都在六十?人以上，?每批改一?次作業(yè)就?是一項沉?重的工作?。每次面?對堆積如?山的作業(yè)?本，我覺?得它不是?負擔，而?是一種責?任、一種?使命。對?成績差的?同學的作?業(yè)，我更?顯得認真?仔細，要?讓他們真?實的感受?到老師的?關(guān)愛。因?為，作業(yè)?是與他們?最多的交?流、與溝?通方式。?像___?_班的_?___同?學，上學?期期末地?理考試不?及格，而?本學期他?對地理產(chǎn)?生了新的?興趣，作?業(yè)做得認?真了，成?績也提高?了，每一?次測驗都?在及格以?上。這與?我對他的?激勵和“?作業(yè)交流?”是分不?開的。在?學生的作?業(yè)本上我?基本上不?劃“__?__”，?針對錯題?我或畫上?一個圓圈?，或在題?的旁邊劃?上一個“?？”，有?時也給一?些提示性?的評語，?告知學生?應該怎樣?避免錯誤?。4、?除教學隨?堂評價外?，力求適?時進行單?元形成性?檢測，以?了解學生?的學習效?果。雖然?有時成績?不盡人意?，但我沒?有放棄希?望。因為?許多同學?不僅僅是?地理基礎(chǔ)?薄弱的問?題，還有?學習態(tài)度?、學習興?趣等方面?的問題，?要在短時?間內(nèi)從根?本上解決?，顯然還?有些難度?。盡管如?此，我仍?然以積極?的心態(tài)，?堅持培優(yōu)?輔差。且?盼望期末?有一個好?結(jié)果。?三、積極?參加校本?研究1?、自覺進?行新課標?、新教材?、新教法?、新教育?思想的學?習、運用?與實踐。?積極參加?學校組織?的聽評課?、優(yōu)質(zhì)課?競賽、教?育技術(shù)能?力大賽等?校本研究?活動。雖?然自己的?水平和能?力比不上?許多優(yōu)秀?教師，偶?爾也遇到?了一些困?難，但我?并不氣餒??！靶坳P(guān)?漫道真如?鐵，而今?邁步從頭?越”，在?以后的學?習和工作?中，我仍?將一如既?往的“激?情飛揚”?。2、?學以致用?，積極探?索教育教?學的新模?式。運用?學校先進?的教學設(shè)?備，自己?動手制作?課件，合?理進行地?理教學與?信息技術(shù)?的整合，?摸索最佳?的教育教?學方法。?利用可利?用的時間?，把傳統(tǒng)?的課堂教?學模式，?轉(zhuǎn)變?yōu)橐?種有聲有?形、師生?互動、快?速便捷、?及時反饋?的教學模?式，力求?實現(xiàn)最優(yōu)?化的教學?目標。?金無足赤?，人無完?人”，在?教學工作?中難免有?缺陷，本?學期由于?學校開展?的活動較?多，擔誤?的課時也?就多了，?所以有時?候存在一?些趕課的?現(xiàn)象，另?外在期末?復習當中?，抓得還?不是很落?實到位。?在今后的?教學中，?我將加倍?努力，仍?以素質(zhì)教?育為突破?點，重點?培養(yǎng)學生?的學習技?能。力爭?在中考時?，取得優(yōu)?異成績。?作為教?師，我深?切地感受?到：一日?為師，就?應該扛起?責任，為?學生負責?到底。因?此，必須?樹立起終?身學習的?觀念，只?有不斷地?學習、更?新觀念和?知識，不?斷地在實?踐中總結(jié)?經(jīng)驗教訓?，吸取他?人之長來?補自己之?短，才能?使自己更?加有競爭?力和教育?教學的能?力。隨著?教學實踐?的增加，?新問題、?新矛盾也