2023年五年級班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第9頁共9頁2023?年五年級?班主任工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?本學(xué)期本?人擔(dān)任五?(2)班?的班主任?工作，在?學(xué)校整體?思想的指?導(dǎo)下，經(jīng)?過師生一?學(xué)期的共?同努力，?己經(jīng)形成?了班風(fēng)正?，學(xué)風(fēng)濃?，同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友?愛、刻苦?學(xué)習(xí)、互?相幫助、?遵守紀(jì)律?的良好局?面，是一?個具有較?強(qiáng)凝聚力?、核心力?和向心力?的集體。?現(xiàn)將本學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?如下：?一、樹立?良好的班?風(fēng)，班級?是一個整?體。學(xué)?生要在這?個集體里?學(xué)習(xí)、生?活、成長?，好的環(huán)?境能夠激?勵人，可?以改造人?。因此這?個集體需?要有一種?精神，那?就是蓬勃?向上的集?體主義精?神，爭先?創(chuàng)優(yōu)，愛?班好學(xué)的?敬業(yè)精神?，這種精?神從何而?來它來源?于班主任?堅持不懈?的思想教?育工作。?重視思想?工作是班?主任做好?各項工作?的基礎(chǔ)，?是建好班?級的法寶?。班主任?必須充分?認(rèn)識思想?政治工作?在班級建?設(shè)中的地?位和作用?，利用班?會、校會?、隊會、?報刊雜志?等多種途?徑對學(xué)生?進(jìn)行思想?政治教育?，幫助他?們樹立起?正確的人?生觀、價?值觀。使?他們正成?為四有新?人。集體?主義教育?是思想教?育的重要?內(nèi)容之一?，是樹好?班風(fēng)建立?良好集體?的重要表?現(xiàn)。因此?，班主任?除了要求?班級在學(xué)?校集體性?活動中樹?立班級的?形象外，?還需經(jīng)常?對學(xué)生進(jìn)?行“班興?我榮，班?落我恥，?以班為家?，榮辱與?共”的教?育，增強(qiáng)?班主任的?向心力、?凝聚力和?戰(zhàn)斗力，?真正做到?心往一處?想，勁往?一處使。?組織學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《東聯(lián)小?學(xué)安全文?明班評比?方案》、?《中小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?、《小學(xué)?生守則》?等有關(guān)規(guī)?章制度。?對于班?上行為規(guī)?范差的學(xué)?生，我從?注意儀容?的整潔開?始，也給?他談“道?德觀念”?，告訴他?們課堂不?是個人表?現(xiàn)的地方?，是集體?的學(xué)習(xí)之?地，這種?不良行為?既影響自?己的學(xué)習(xí)?、同學(xué)的?求知、老?師的授課?，同時也?是個人道?德的問題?。通過長?期的“耐?心說服教?育”，不?僅教育了?他和他的?同學(xué)。學(xué)?生們從心?里還能感?知老師的?用心良苦?，自我的?約束能力?也大大增?加了，帶?領(lǐng)同學(xué)去?做壞事的?情況沒有?了，但還?會搞小動?作。精力?多投入到?學(xué)習(xí)中去?，成績進(jìn)?步也就理?所當(dāng)然了?。當(dāng)然他?還需要進(jìn)?一步的教?育。二?、選拔得?力、學(xué)生?信任的學(xué)?生為班干?部。開?學(xué)初，我?就定出當(dāng)?班干部的?要求，要?學(xué)生認(rèn)真?做好，并?留意誰適?合當(dāng)班干?部。兩周?后，我就?讓學(xué)生自?由選出那?些品學(xué)兼?優(yōu)、關(guān)心?集體、團(tuán)?結(jié)同學(xué)、?熱心為同?學(xué)服務(wù)、?有一定工?作能力、?受到大家?支持的學(xué)?生做班干?部。作為?班主任，?我一方面?對班干部?要加強(qiáng)指?導(dǎo)和幫助?，提高他?們的工作?能力;另?一方面幫?助他們處?理好個人?和集體、?學(xué)習(xí)的關(guān)?系。在每?周的班會?上，我便?要班干部?說說班上?好的方面?和不良的?現(xiàn)象，便?于我進(jìn)行?教育工作?。對于做?得好的，?我便采取?表揚(yáng)、獎?勵的方法?;對于差?的就要批?評教育，?從而造成?好人好事?有人夸、?有人學(xué)，?壞人壞事?有人管的?風(fēng)氣。通?過這些努?力，促使?良好班風(fēng)?的形成。?三、全?面關(guān)心學(xué)?生，使學(xué)?生感到人?間的溫暖?關(guān)心，?是情感激?勵的首要?因素。班?主任應(yīng)當(dāng)?時時處處?為學(xué)生著?想，對待?學(xué)生的困?難，盡力?幫助，對?待學(xué)生的?憂思，熱?情化解，?真切的關(guān)?心他們體?貼他們。?這樣必然?使學(xué)生感?受到老師?的親情，?人間的溫?暖，從而?激發(fā)強(qiáng)烈?的親情感?。在關(guān)心?、幫助學(xué)?生的同時?，引導(dǎo)他?們看到自?身在班級?體中的地?位和責(zé)任?，在學(xué)習(xí)?、活動中?，自覺擺?在主人翁?的地位，?積極、主?動的參與?思考。經(jīng)?過了解單?燦堅同學(xué)?比較特殊?,他的學(xué)?習(xí)成績五?十多分，?天天不完?成作業(yè)。?原來他的?爸爸常常?不在家,?媽媽也出?外打工，?晚上加班?,沒有人?來管他。?平時多留?意他、關(guān)?心他，讓?他的同桌?幫助他，?讓他感受?到老師的?溫暖,同?學(xué)的關(guān)心?。當(dāng)他有?了小進(jìn)步?及時給予?表揚(yáng),讓?他信心大?增,學(xué)習(xí)?成績也有?了一定的?進(jìn)步。其?他成績好?的同學(xué)知?道后也紛?紛表示自?己也可以?幫助一名?同學(xué),就?這樣“一?幫一”活?動就成立?了。四?、充分理?解學(xué)生，?給學(xué)生心?里上的平?衡教育?心理學(xué)表?明，理解?可以給人?以友善，?經(jīng)人以安?慰，給人?以鼓舞，?給人以心?理上的平?衡。青少?年學(xué)生，?生理、心?理發(fā)展尚?未成熟，?對理解的?需求顯得?極為強(qiáng)烈?。因此，?班主任必?須拓寬教?育渠道，?提高心理?溝通藝術(shù)?，才能取?得相互間?的理解，?做到：?(1)相?互信任，?在坦誠相?見中求理?解，班主?任要想真?正理解學(xué)?生，必須?信任學(xué)生?，以誠相?待，虛心?聽取學(xué)生?意見，收?集學(xué)生反?映，注意?學(xué)生的一?言一行，?用坦誠架?設(shè)理解的?橋梁;?(2)主?動接觸，?在細(xì)心觀?察中求理?解，增強(qiáng)?相互間的?聯(lián)系，又?能在細(xì)心?觀察中了?解學(xué)生所?想、從而?由此及彼?，由表及?里，把握?學(xué)生的心?理活動，?增進(jìn)雙方?理解;?(3)充?分尊重，?在平等相?待中求理?解，教育?者和學(xué)生?相互尊重?，互相平?等，學(xué)生?才能有話?講，有言?敢發(fā)。因?此，班主?任必須放?下架子，?平易近人?，循循善?誘，縮小?雙方間的?心理差距?，創(chuàng)造良?好的溝通?氛圍，才?能求得真?誠的理解?。五、?教育學(xué)生?環(huán)保，讓?綠色走進(jìn)?校園將?課堂教學(xué)?延伸到學(xué)?生的日常?生活、行?為習(xí)慣、?社會實踐?中去，教?育學(xué)生樹?立正確的?環(huán)境價值?觀和道德?觀，愛惜?生命，保?護(hù)生態(tài)平?衡，自覺?愛護(hù)花、?草、樹木?，積極參?與校內(nèi)外?綠色行動?。組織環(huán)?境專題，?開展環(huán)保?主題活動?、環(huán)保主?題班會、?社會調(diào)查?等等，做?到人人參?與，大家?動手，從?小事做起?，從身邊?做起，從?我做起，?使校園內(nèi)?自覺保護(hù)?環(huán)境的好?人好事蔚?然成風(fēng)。?總之，?班級管理?工作千頭?萬緒，工?作方法千?差萬別，?形勢和任?務(wù)又在千?變?nèi)f化，?讓我們共?同努力，?在實踐中?去探索總?結(jié)更加行?之有效的?方法和經(jīng)?驗，使班?級管理工?作的水平?不斷躍上?新臺階。?202?3年五年?級班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?過去的一?學(xué)期里，?我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得較突出?的成績。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)對學(xué)?生的思想?道德工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?品質(zhì)，凈?化學(xué)生的?心靈，努?力培養(yǎng)又?紅又專的?合格人才?。為了配?合學(xué)校少?先隊大隊?部和政教?處的工作?，我們班?積極開展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動。例如?，“積極?參與感恩?父母活動?”、“‘?為中華之?崛起而讀?書’的主?題班會”?、“‘美?化校園、?保護(hù)環(huán)境?從我做起?’的實踐?活動”、?“黑板報?的創(chuàng)辦”?等。同時?，我也經(jīng)?常利用班?會課對學(xué)?生進(jìn)行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識，及?時對學(xué)生?進(jìn)行針對?性的教育?。二、?加強(qiáng)班級?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入?全面地了?解學(xué)生，?努力培養(yǎng)?“求知、?立志、活?潑、團(tuán)結(jié)?”的班集?體。在這?個學(xué)期里?，一方面?，我慎重?地選拔和?培養(yǎng)班委?成員：?第一.大?力表揚(yáng)班?委優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他們?的先進(jìn)事?跡，幫助?小班委樹?立威信;?第二.在?鼓勵班委?大膽工作?，指點(diǎn)他?們工作方?法的同時?，更嚴(yán)格?要求班委?個人在知?識、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即以點(diǎn)帶?面;第三?.培養(yǎng)班?委團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，通過班?委這個小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動整?個班集體?開展批評?與自我批?評，形成?集體的組?織性、紀(jì)?律性和進(jìn)?取心，亦?即以面帶?面。另一?方面，我?有效地利?用好每周?一的班會?課開展一?些專題性?的活動，?扎實有效?地加強(qiáng)一?個學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動常規(guī)等?等諸多方?面。務(wù)必?使每個學(xué)?生具有服?從集體，?服從命令?的思想，?具有自我?約束力，?形成習(xí)慣?，保證整?個班集體?隨時表現(xiàn)?出活而不?亂，嚴(yán)而?不死的良?好班風(fēng)班?貌。三?、根據(jù)學(xué)?校工作安?排和本班?實際情況?，擬定了?全班與小?組在知識?、能力、?情感等方?面的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?，讓每一?個學(xué)生明?確到我們?全班和小?組正在努?力奮斗的?目標(biāo)是什?么，避免?了盲目、?低效地學(xué)?習(xí)和生活?，從而增?強(qiáng)了集體?的凝聚力?和動力。?同時積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，盡?可能創(chuàng)造?條件和機(jī)?會讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?，努力幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識?到自己的?位置和學(xué)?習(xí)方向。?四、積?極開展好?文體活動?，做好課?間操、眼?保健操，?保護(hù)學(xué)生?視力，增?強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?。五年級?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?繁重，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?體育活動?不僅有利?于學(xué)生身?體素質(zhì)的?提高，而?且也有利?于學(xué)習(xí)效?率的提高?，每次活?動我都親?臨現(xiàn)場與?學(xué)生一起?活動并適?當(dāng)予以技?術(shù)性的指?導(dǎo)，這樣?不僅可以?防止意外?事故的發(fā)?生，而且?也可以加?深與學(xué)生?感情的交?流。五?、積極主?動地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?地位，尊?重他們的?意見，同?時又把他?們當(dāng)作班?級的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動，樹立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼??？傊?，在這一?個學(xué)期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級工?作較以前?有了較大?起色，學(xué)?生的整體?素質(zhì)在不?斷的提高?。成績只?能說明過?去，教無?止境、學(xué)?無止境，?在新的一?學(xué)期里，?我將不斷?地探索教?育管理的?方法，及?時總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，?虛心向老?班主任、?老教師學(xué)?習(xí)，以便?將自己的?管理水平?推向更高?的層次。?202?3年五年?級班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（三）?一晃期末?又到了，?回想當(dāng)班?主任的一?年時光，?真是酸甜?苦辣應(yīng)有?盡有，真?可謂是有?滋又有味?。我擔(dān)任?學(xué)校五年?級(3)?班的班主?任，誰都?知道班主?任工作千?絲萬縷、?繁瑣羅嗦?。我班是?一個由_?___名?學(xué)生組成?的集體，?其中住校?生有__?__名。?我已經(jīng)和?他們朝夕?相處了整?整一年，?本著誠心?誠意對每?位學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，較圓滿?地完成了?一個學(xué)年?度的班主?任教育教?學(xué)工作。?一、思?想工作是?各項工作?的根本?學(xué)生們正?處于人生?觀世界觀?形成時期?，每位同?學(xué)對世界?的認(rèn)識，?對人生價?值認(rèn)識各?有不同看?法，在班?級中總會?出現(xiàn)這樣?那樣的問?題。我做?到及時了?解班級情?況和每位?同學(xué)表現(xiàn)?，注重說?服教育，?以理服人?，讓學(xué)生?充分認(rèn)識?到老師的?良苦用心?，爭取問?題解決在?萌芽狀態(tài)?，不能存?在得過且?過的心理?，寧可自?己辛苦點(diǎn)?兒，也要?處理好學(xué)?生的思想?波動，避?免學(xué)生產(chǎn)?生抵觸情?緒，影響?學(xué)習(xí)。發(fā)?掘?qū)W生的?閃光點(diǎn)，?提高學(xué)生?的自信心?，讓每一?位學(xué)生都?能看到自?己出色的?一面?，F(xiàn)?在的學(xué)生?自尊心很?強(qiáng)，判逆?的情緒時?時產(chǎn)生，?如果還是?板起面孔?說教，會?因方法不?當(dāng)而得不?到好的效?果。我經(jīng)?常反思自?己對學(xué)生?的教育是?否得法，?是不是站?在和學(xué)生?平等的角?度，象大?姐姐那樣?去感染他?們、感化?他們。只?要你付出?真心，就?會得到回?報，可能?是一份理?解，可能?是一個會?心的微笑?，更可能?是向上的?動力。?二、認(rèn)真?落實學(xué)校?各項活動?，在活動?中增進(jìn)班?級凝聚力?。我班?人較多，?并且住校?的學(xué)生較?多，為了?讓全體同?學(xué)團(tuán)結(jié)一?致，經(jīng)常?配合學(xué)校?舉辦各種?活動，盡?可能的讓?全體同學(xué)?打成一片?，擰成一?股繩。所?以不論是?軍訓(xùn)，還?是運(yùn)動會?，還是演?講比賽，?我班都能?認(rèn)真的對?待，取得?優(yōu)異的成?績。我覺?得，這對?于好多初?中散漫，?根本不參?加班級活?動的同學(xué)?來說，是?一個大進(jìn)?步，也是?良好的班?風(fēng)帶給他?們的影響?和力量。?三、認(rèn)?真組織教?學(xué)，和任?課教師及?時溝通。?我們班?是普通班?級，絕大?部分的學(xué)?生底子薄?、基礎(chǔ)差?。有些同?學(xué)厭學(xué)情?緒嚴(yán)重，?身在曹營?心在漢。?為了改變?這種現(xiàn)狀?，一方面?我從學(xué)生?著手，另?一方面就?是及時和?科任教師?溝通，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?，反過來?激發(fā)科任?教師的教?學(xué)動力。?這樣互相?促進(jìn)，在?本學(xué)期期?末階段班?級學(xué)習(xí)氛?圍濃，許?多同學(xué)互?相督促，?提醒，在?期末考試?中有些同?學(xué)的成績?有了提高?，各科不?及格的人?數(shù)有所降?低。四?、規(guī)范管?理，制度?嚴(yán)明。?主動__?__學(xué)校?各個階段?和突發(fā)性?的工作要?求，做到?堅決服從?、部署到?位、落實?有策，經(jīng)?常性抓好?班級管理?中的組織?、協(xié)調(diào)、?督促、檢?查工作。?與其他班?主任一樣?，經(jīng)常性?加強(qiáng)對學(xué)?生的早讀?、早操、?衛(wèi)生清潔?、晚自習(xí)?