教師2023年度考核總結(jié)參考模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師20?23年度?考核總結(jié)?參考模板?自從從?事教師這?一行，當(dāng)?一位好教?師就是我?的目標(biāo)。?在這一年?里，我始?終以勤勤?懇懇、踏?踏實(shí)實(shí)的?態(tài)度來(lái)對(duì)?待我的工?作?，F(xiàn)在?又到年末?，現(xiàn)對(duì)一?年來(lái)的工?作進(jìn)行總?結(jié)。一?、教育教?學(xué)成果?在這一年?的教學(xué)中?，我所注?重的是孩?子的成績(jī)?，及孩子?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，從備?課到上課?，我都在?積極準(zhǔn)備?和探索，?極力的迎?合著每位?學(xué)生的口?味，讓他?們?cè)谟邢?的時(shí)間里?學(xué)到更多?的知識(shí)和?樂(lè)趣。之?所以有了?這樣的想?法，我才?不斷的學(xué)?習(xí)，不斷?的和別人?交流，通?過(guò)聽(tīng)課，?評(píng)課，教?案的備寫?來(lái)提高自?己的教學(xué)?技能，使?之做到學(xué)?以致用。?而在學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣上，我?也花了很?多的心思?，針對(duì)不?同的階段?的學(xué)生給?予不同的?要求。比?如8：0?0的班，?是初一的?學(xué)生上的?是新概念?，就要要?求孩子多?背，所以?我讓他們?每天提前?十分鐘進(jìn)?教室，7?：50之?后就算遲?到，則罰?款一元當(dāng)?班費(fèi)，到?學(xué)期末開(kāi)?part?y。學(xué)生?們都很自?覺(jué)也很遵?守。相對(duì)?年級(jí)小的?學(xué)生，我?所采取的?是讓學(xué)生?領(lǐng)讀，領(lǐng)?讀不是指?定的某個(gè)?人，而是?輪流進(jìn)行?，這樣不?僅給每位?同學(xué)展示?的機(jī)會(huì)，?也增加的?孩子的自?信心，從?而讓他們?有種危機(jī)?意識(shí)，如?果我不好?好學(xué)習(xí)，?那我領(lǐng)讀?的時(shí)候就?會(huì)出丑。?效果非常?好。二?、三位一?體表的落?實(shí)及養(yǎng)成?教育的培?養(yǎng)三位?一體表是?監(jiān)督教學(xué)?的一種手?段，而實(shí)?施好這一?項(xiàng)任務(wù)也?是一種藝?術(shù)，在三?位一體表?的落實(shí)上?我是這樣?做的，充?分利用班?上的班干?部在課前?幫我檢查?，隨后向?我匯報(bào)，?根據(jù)不同?的的結(jié)果?，我會(huì)給?予不同的?處理，該?賞識(shí)的要?鼓勵(lì)，該?教育的還?的說(shuō)服，?嚴(yán)重的我?會(huì)給家長(zhǎng)?打電話解?釋說(shuō)明情?況，即和?家長(zhǎng)溝通?了孩子的?學(xué)習(xí)情況?，也體現(xiàn)?了我的責(zé)?任心，做?到了一舉?兩得。久?而久之，?孩子就知?道不簽三?位一體表?的嚴(yán)重后?果，慢慢?的就會(huì)順?理成章完?成好這項(xiàng)?任務(wù)。?而養(yǎng)成教?育則是我?們做人的?根本，我?們要從多?方面著手?，(1?)安全問(wèn)?題。(?2)尊重?別人，尊?重老師，?不和同學(xué)?打架。?(3)不?往學(xué)校帶?零食。?(4)不?往學(xué)校帶?危險(xiǎn)的玩?具。(?5)不在?學(xué)校的任?何角落亂?扔垃圾。?(6)?不損壞學(xué)?校的公共?財(cái)產(chǎn)。?(8)放?學(xué)按時(shí)回?家，不能?到處亂竄?。(9?)有事不?能來(lái)上課?必須由家?長(zhǎng)向老師?請(qǐng)假，否?則不予補(bǔ)?課。做到?了這些，?工作就很?順利了。?三、公?辦教材的?滲透及家?長(zhǎng)聽(tīng)課制?度要想?提高孩子?的成績(jī)，?就必須落?實(shí)公辦教?材，首先?從人手一?本書進(jìn)課?堂做起，?做到每天?給孩子們?五分鐘的?時(shí)間讀書?，讓孩子?重拾知識(shí)?，每周天?根據(jù)班上?孩子的學(xué)?習(xí)情況來(lái)?制定上公?辦教材的?時(shí)間，而?且做到每?周都講，?才能讓家?長(zhǎng)和孩子?們信任和?認(rèn)可。?不管是教?學(xué)還是處?事，我始?終相信這?么一句話?，凡事發(fā)?生必有其?道理，而?且對(duì)我有?幫助。就?像學(xué)校制?定的家長(zhǎng)?聽(tīng)課制度?一樣，剛?開(kāi)始覺(jué)的?有點(diǎn)頭疼?，麻煩事?很多，但?邀請(qǐng)家長(zhǎng)?聽(tīng)課后我?立馬否定?了那樣的?想法，家?長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課?不僅給上?課的老師?帶來(lái)了動(dòng)?力，還能?不受電話?的輻射就?能很好的?和家長(zhǎng)溝?通，同時(shí)?在家長(zhǎng)的?口袋里存?了一些款?，又為自?己鞏固率?增添幾分?色彩，何?樂(lè)而不為?呢。教?師202?3年度考?核總結(jié)參?考模板（?二）走?在時(shí)光的?隧道里，?我有一個(gè)?愿望，請(qǐng)?允許我成?為光陰邊?上的一線?光亮，穿?過(guò)一扇生?命的窗，?去讀懂光?陰的故事?，幸福地?走向未來(lái)?的時(shí)光，?讓思想在?無(wú)限的時(shí)?空里飛翔?。校長(zhǎng)?饒有興趣?地問(wèn)：最?近工作怎?么樣？也?該總結(jié)總?結(jié)了！?寫總結(jié)，?這是每一?個(gè)老師必?備的工作?。昨天橫?崗街道文?學(xué)骨干交?流會(huì)，也?是把總結(jié)?____?，作為重?頭戲。?____?，我該怎?樣總結(jié)自?己的工作?呢？記?得在進(jìn)修?學(xué)校組織?的團(tuán)委書?記的培訓(xùn)?會(huì)上，秦?華老師就?說(shuō)，一個(gè)?優(yōu)秀的團(tuán)?委書記最?重要就是?能帶領(lǐng)學(xué)?生這群龐?大的兵，?把校內(nèi)外?的活動(dòng)組?織好，學(xué)?生擁戴你?。學(xué)生可?以不認(rèn)識(shí)?學(xué)校主任?是誰(shuí)，但?一定認(rèn)識(shí)?你團(tuán)委書?記，你就?成功了。?這樣看?來(lái)，我多?少還是有?點(diǎn)欣慰的?。每當(dāng)走?在校園的?各個(gè)角落?或校外的?林蔭道上?，無(wú)論是?中學(xué)生還?是小學(xué)生?都會(huì)親切?跟我打招?呼“楊老?師好！”?，更有很?多小學(xué)生?竟然知道?我的名字?。如果問(wèn)?，我何以?能讓他們?認(rèn)識(shí)？大?概也來(lái)源?于組織的?校園活動(dòng)?吧。那?天舉行校?演講比賽?，隨便叫?了幾個(gè)學(xué)?生幫忙會(huì)?場(chǎng)布置。?很快完成?后，學(xué)生?還一個(gè)勁?問(wèn)：老師?，還有什?么需要幫?忙的嗎？?那天，我?換了一個(gè)?小發(fā)型，?就是把頭?發(fā)扎起來(lái)?而已，學(xué)?生在班上?竟然欣喜?若狂，“?老師，你?扎頭發(fā)很?好看呀。?”那天，?學(xué)生下課?后把一個(gè)?火龍果遞?到我手上?，我疑惑?問(wèn)是什么?日子。學(xué)?生說(shuō)是平?常的日子?，就是想?請(qǐng)老師吃?水果了…?…學(xué)生?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，訴不?盡?，F(xiàn)在?想想，我?能遇到可?愛(ài)、善良?、正直的?他們，是?我的福分?。我沒(méi)有?時(shí)間和學(xué)?生促膝長(zhǎng)?談、與大?多數(shù)學(xué)生?直面交流?的機(jī)會(huì)也?很少，我?想學(xué)生之?所以知道?我、認(rèn)可?我，懂得?我，更多?源于那一?次次校內(nèi)?外的活動(dòng)?組織。當(dāng)?然或許在?文字中，?學(xué)生也早?已明白了?我是一個(gè)?怎樣的老?師，我努?力想成為?一個(gè)怎樣?的老師。?我從來(lái)?不喜歡對(duì)?別人的工?作品頭論?足，但其?實(shí)每個(gè)人?都有一根?工作做得?好與不好?的標(biāo)桿。?金無(wú)足赤?，人無(wú)完?人，在工?作中，我?也曾經(jīng)因?為考慮不?夠周全，?導(dǎo)致了一?些工作的?失誤，引?起了個(gè)別?同仁的不?快，但是?我的本意?和初衷沒(méi)?有絲毫的?壞意，并?且完全是?對(duì)事不對(duì)?人。在?這，請(qǐng)?jiān)?許我俗套?一些，發(fā)?自內(nèi)心地?感謝一些?人。那天?，我跟同?事聊起生?活。我說(shuō)?我是一個(gè)?口袋里哪?怕只有5?塊錢也不?會(huì)發(fā)慌的?人。因?yàn)?我相信，?船到橋頭?自然直，?總會(huì)有解?決的辦法?。說(shuō)也奇?怪，往往?真到了山?窮水盡的?時(shí)候，就?會(huì)有地方?打來(lái)電話?叫我領(lǐng)稿?費(fèi)之類。?感謝校?長(zhǎng)，很多?次耐著性?子跟我說(shuō)?了那么多?關(guān)于工作?開(kāi)展的方?式方法，?是批評(píng)更?是鼓勵(lì)和?鞭策。感?謝進(jìn)修學(xué)?校的汲老?師，每次?的引見(jiàn)和?推薦。這?一次，更?是細(xì)致入?微指導(dǎo)我?寫教學(xué)設(shè)?計(jì)。感謝?橫崗街道?辦虞老師?、明老師?，每次有?好的活動(dòng)?，都第一?時(shí)間告訴?我并推薦?我參加。?感謝成?長(zhǎng)路上，?相知相識(shí)?的每一個(gè)?人，是你?們的故事?，豐富了?我的人生?。我不?為浩瀚的?榮譽(yù)而來(lái)?，只為了?年華更美??；仡?____?年，確實(shí)?取得了一?些成績(jī)和?榮譽(yù)，主?要是組織?指導(dǎo)學(xué)生?參加各類?征文、演?講比賽；?自己也參?加了一些?征文比賽?及作品發(fā)?表。最?后我還想?說(shuō)，勤于?耕耘的人?，一定會(huì)?有回報(bào)。?記得參加?前不久龍?崗區(qū)的“?名著導(dǎo)讀?”課例比?賽。在通?知發(fā)出的?很長(zhǎng)時(shí)間?里，我們?都不知道?(通知發(fā)?到相關(guān)群?，科組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)傳達(dá)?到學(xué)校，?可能是科?組長(zhǎng)沒(méi)看?到通知)?。直到比?賽的前幾?天，我剛?好寫了一?篇教學(xué)反?思，第一?時(shí)間發(fā)給?了汲老師?，想讓她?幫我看看?。很快得?到汲老師?的回復(fù)，?說(shuō)我寫得?不錯(cuò)，并?推薦我參?加龍崗區(qū)?的教學(xué)設(shè)?計(jì)比賽。?就是這樣?的機(jī)緣，?我才有幸?參加初賽?的教學(xué)設(shè)?計(jì)、決賽?的名著導(dǎo)?讀課例，?雖然最后?止步龍崗?賽區(qū)，但?是相比很?多沒(méi)有獲?得比賽機(jī)?會(huì)，甚至?連通知都?不曾知曉?的老師，?我已經(jīng)幸?運(yùn)很多。?看似陰差?陽(yáng)錯(cuò)，但?是我更愿?意把它看?成是我積?蓄準(zhǔn)備的?結(jié)果。?每一朵花?都有盛開(kāi)?和凋落的?時(shí)候，這?其實(shí)就是?最好安排?。__?__，我?愿意做更?好的自己?。教師?2023?年度考核?總結(jié)參考?模板（三?）各位?領(lǐng)導(dǎo)、各?位專家、?各位同學(xué)?，下午好?!先說(shuō)兩?點(diǎn)：第?一，由于?最近忙于?準(zhǔn)備另一?份資料，?而且參加?這次會(huì)議?是嚴(yán)啟剛?主任臨時(shí)?通知的，?所以這次?講話沒(méi)有?準(zhǔn)備充分?，也很簡(jiǎn)?短，但實(shí)?際上我是?有很多感?想的。?第二，我?是學(xué)壇忠?實(shí)的支持?者，也多?次參與其?中，感受?頗多。下?面我就簡(jiǎn)?單講幾句?。近幾年?，我們學(xué)?校在研究?生教育方?面可謂成?效顯著。?這得益于?諸多方面?。首先得?益于師資?隊(duì)伍建設(shè)??，F(xiàn)已形?成了研究?素養(yǎng)高、?研究能力?強(qiáng)、研究?成果豐碩?、教學(xué)效?果好的優(yōu)?化導(dǎo)師隊(duì)?伍。這成?為我們研?究生教育?的堅(jiān)強(qiáng)后?盾。其次?，得益于?我們不斷?完善的研?究生課程?體系。我?們充分利?用導(dǎo)師梯?隊(duì)的雄厚?實(shí)力，不?斷優(yōu)化研?究生課程?及教學(xué)體?系，鼓勵(lì)?學(xué)科交叉?，形成了?集完整性?和靈活性?于