2023幼兒園教學個人工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁2023?幼兒園教?學個人工?作總結(jié)范?文時間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間，一?個緊張而?又充實的?.學期又?過去了。?回顧這?學期，忙?碌而愉快?的工作在?各位老師?的團結(jié)協(xié)?作下，取?得了較好?的成績。?本學期我?認真做好?各項工作?，積極完?成園里布?置的各項?任務。下?面我把這?學期的工?作做一個?總結(jié)。?一、思想?品德二?、本學期?取得的成?績(一?)教育工?作3、?在教學中?要處理好?幼兒的主?體地位及?教師的主?導地位，?以多種形?式引導幼?兒有興趣?地參與活?動，并主?動去學習?，更好地?因材施教?，因人施?教，認真?領會了新?《綱要》?精神。?4、認真?填寫周、?月計劃及?各種表格?。5、?認真做好?特殊兒童?的個案記?錄，做到?有分析、?有目標、?有記錄、?有反饋。?6、根?據(jù)制定的?活動目標?、內(nèi)容與?要求組織?好教育教?學活動的?各環(huán)節(jié)，?保證好幼?兒每天的?游戲活動?及戶外活?動時間，?提供幼兒?活動材料?，更好地?培養(yǎng)幼兒?的全面發(fā)?展能力。?(二)?保育工作?在日常?生活中引?導幼兒了?解自己與?集體的關?系，讓幼?兒知道自?己是集體?中的一員?，并樂于?參加集體?活動。教?育幼兒關?心集體，?關心同伴?，禮貌待?人。對幼?兒進行品?德教育，?使幼兒養(yǎng)?成有道德?、有智慧?、有禮貌?的好孩子?，并同家?長密切聯(lián)?系，聽取?家長意見?，根據(jù)幼?兒在家時?的表現(xiàn)，?對幼兒進?行因材施?教，因人?施教，同?家長一起?糾正幼兒?不良的習?慣。1?、加強了?幼兒一日?常規(guī)的養(yǎng)?成教育，?加強幼兒?各種行為?習慣的培?養(yǎng)和訓練?，使幼兒?的生活習?慣，學習?習慣在原?有基礎上?有了一定?的發(fā)展。?2、做?好了班級?園舍的環(huán)?境衛(wèi)生工?作，做到?地上無灰?塵、紙屑?，窗明幾?凈，被褥?整潔舒適?。3、?嚴格衛(wèi)生?保健制度?，按制度?要求給各?種玩、用?具認真地?進行清洗?消毒工作?，保證了?玩、用具?的衛(wèi)生、?安全使用?。積極配?合幼兒園?保健醫(yī)生?做好疾病?防治和預?防接種工?作。4?、強化幼?兒健康意?識，保證?了幼兒進?餐時心情?愉快。注?重培養(yǎng)幼?兒好的進?食習慣，?不挑食，?不偏食，?進餐時不?打鬧講話?，不掉飯?粒。5?、勤為幼?兒剪指甲?，避免抓?傷的安全?事故發(fā)生?。注意觀?察幼兒不?同的破壞?性行為，?教師給予?及時的制?止，并進?行隨機教?育。6?、加強了?幼兒午睡?的管理及?巡視，保?證午睡時?室內(nèi)的空?氣質(zhì)量。?培養(yǎng)幼兒?良好的午?睡習慣，?進入午睡?室后，不?吵鬧，盡?快入睡，?會整理床?鋪，衣服?折疊整齊?放好。?7、經(jīng)過?班級教師?的共同配?合，幼兒?的身體及?健康都得?到很好的?發(fā)展。?(三)安?全工作?安全工作?是最重要?的工作之?一。保障?每一個幼?兒的人身?安全，是?每一個教?師的責任?和職責，?為了讓家?長放心，?讓幼兒能?在一個安?全的環(huán)境?中生活、?成長，我?做到了以?下幾點：?2、嚴?格晨檢制?度，不讓?幼兒帶不?安全物品?入園。管?理好病兒?藥品，避?免幼兒吃?錯藥。?3、加強?一日活動?各個環(huán)節(jié)?的管理，?加強幼兒?日常生活?的管理，?做到了人?到心到，?謹防意外?事故的發(fā)?生。4?、做好交?接班工作?，認真填?寫交班內(nèi)?容。(?四)家長?工作1?、主動親?切地與家?長溝通。?我充分利?用了晨接?和放學的?時間跟家?長交流，?使家長了?解自己孩?子在園的?情況。?2、使用?家園聯(lián)系?冊、電話?多種形式?進行訪問?。這使我?更了解幼?兒在家的?情況，使?我能有針?對性地開?展幼兒的?教學工作?，而且還?能促使我?跟家長的?相互理解?，使關系?更密切。?3、讓?家長參與?到我的工?作中。在?主題教學?活動中，?我開展了?開放日活?動，讓家?長來園觀?察孩子，?和孩子共?同完成一?項工作，?這活動不?僅能促進?我與家長?的關系，?而且還能?讓家長更?了解我的?工作。與?特殊兒童?的家長密?切聯(lián)系，?使記錄得?到較好的?結(jié)果，真?正的幫助?到幼兒。?4、做?好多數(shù)幼?兒的家訪?工作，隨?時了解幼?兒的發(fā)展?狀況，并?制定了適?宜的教育?措施，并?記錄家訪?情況。更?好地做到?家園同步?教育。?5、與家?長進行了?密切溝通?，向家長?宣傳幼兒?園保教任?務和科學?，提高了?家長、社?會對幼教?工作的了?解與認識?，配合幼?兒園做好?保教工作??？傊?本學期非?常忙也非?常累，收?獲當然也?不小。在?工作中我?享受到收?獲的喜悅?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問題。?在今后的?工作中我?應不斷地?學習新知?識，努力?提高思想?及業(yè)務素?質(zhì)，大膽?地創(chuàng)新教?學方法，?學習老教?師的教學?經(jīng)驗。對?幼兒加強?德育教育?，加強幼?兒常規(guī)教?育，注重?幼兒自身?能力的培?養(yǎng)。并與?家長密切?聯(lián)系，實?現(xiàn)家園同?步。與配?班教師團?結(jié)協(xié)作，?共同確定?教育活動?主題。選?擇符合幼?兒年齡特?點的活動?形式和方?法。在教?學活動中?因材施教?，因人施?教，針對?個別幼兒?進行個別?教育。并?努力提高?自己的思?想及業(yè)務?素質(zhì)，積?極地進行?專題研究?，積極地?參與各種?競賽學習?活動，力?求把日后?的工作做?得更好!?202?3幼兒園?教學個人?工作總結(jié)?范文（二?）教幼?兒會學，?則著眼于?孩子的未?來，即教?師引導幼?兒去發(fā)現(xiàn)?、去觀察?，掌握學?習的方法?，培養(yǎng)幼?兒學習的?積極性、?探究的精?神和解決?問題的能?力，為以?后的學習?奠定良好?的基礎。?那么，在?幼兒學習?中怎樣變?教幼兒“?學會”到?教幼兒“?會學”呢?為此，我?結(jié)合數(shù)學?教育活動?作了一些?探索，我?的主要體?會是：?一、引導?幼兒大膽?探索，發(fā)?現(xiàn)問題，?提出問題?，發(fā)揮幼?兒的主體?能動作用?。鼓勵?幼兒去探?索，去發(fā)?現(xiàn)并非提?倡以幼兒?為中心，?只是讓幼?兒去動手?、動腦、?動口，再?通過教師?的啟發(fā)引?導，最后?達到教學?的目的。?如大班數(shù)?學活動《?6的組成?》，教師?課前為幼?兒準備人?手一份幾?何圖形學?具卡片，?綠色的小?梯形兩個?，綠色小?圓片兩個?，綠色大?梯形一個?，紅色大?圓片一個?，再準備?數(shù)學卡片?，“6”?的分和式?一套，首?先讓幼兒?嘗試說出?圖形的不?同點，接?著再讓幼?兒根據(jù)圖?形的不同?點把他們?分成兩份?，看看有?幾種分法?幼兒都能?很快地說?出：“圖?形的顏色?不同，形?狀不同，?大小也不?同?！边@?時候，引?導幼兒把?顏色相同?的圖形放?在一邊，?不同的放?在另一邊?，同時讓?幼兒用“?6”的分?合式來表?示。就這?樣，幼兒?通過操作?發(fā)現(xiàn)規(guī)律?，通過操?作練習，?不僅培養(yǎng)?了幼兒對?數(shù)學的興?趣，同時?也培養(yǎng)了?幼兒的探?索精神。?在整個教?學過程中?，教師的?“教”不?是體現(xiàn)在?把結(jié)果教?給幼兒，?而是鼓勵?幼兒走在?前面，大?膽探索、?發(fā)現(xiàn)、提?問，發(fā)揮?幼兒學習?數(shù)學的積?極性和創(chuàng)?造性。?二、變單?純的灌輸?與模仿為?師生共同?參與的學?習活動。?師生共?同參與學?習活動，?能彌補教?師灌輸?shù)?不足也能?彌補幼兒?單一的模?仿教法的?不足，變?“學會”?為“會學?”。如學?習區(qū)別“?寬窄”時?，我為幼?兒準備了?許多嘗試?材料，如?寬窄不同?的紙、帶?子、木片?、樹葉等?，把它們?分別放在?每人的小?盤里。開?始，我讓?幼兒試著?從盤子里?任意找兩?樣東西比?寬窄，然?后回答問?題。通過?教師引導?說出是看?出來的或?是用重疊?方法比出?來的。然?后請幼兒?比比教室?里鋼琴和?黑板哪個?寬，哪個?窄，又是?用什么方?法測量的?。這時再?讓幼兒動?手嘗試測?量，通過?觀察發(fā)現(xiàn)?，有的幼?兒用帶子?測量，有?的幼兒使?用尺子等?測量工具?，有的測?量方法正?確，有的?測量方法?不正確，?有的將鋼?琴的寬度?與黑板的?長度進行?比較。幼?兒的大膽?嘗試，不?管是好是?壞，教師?都加以鼓?勵和引導?。這不僅?擴大了幼?兒的知識?面，而且?還培養(yǎng)了?幼兒的創(chuàng)?造性思維?(求異思?維)能力?，真是一?箭雙雕。?三、充?分運用討?論的方法?，培養(yǎng)幼?兒自己會?學的能力?。四、?適時遷移?，事半功?倍。在?幼兒認知?過程中，?新知識與?舊知識有?些存在著?一定的相?連關系，?教師只要?緊緊抓住?新舊知識?這一連接?點，運用?遷移規(guī)律?，適時誘?導，可以?使幼兒學?會舉一反?三的方法?，越學越?聰明，使?教育收到?事半功倍?的效果!?還以“6?”的分合?教學為例?，課堂上?，幼兒把?“6”的?____?種分合法?都操作出?來后，我?們引導幼?兒根據(jù)“?6”的不?同分合式?讓幼兒創(chuàng)?造性地說?出不同的?情節(jié)或做?出不同的?動作，為?幼兒創(chuàng)設?了嘗試的?情境，如?，有的幼?兒說：“?草地上有?____?只兔子，?____?只是兔媽?媽，__?__只是?小兔子;?有的幼兒?說：“水?里有6條?魚，一條?是大魚，?一條是小?魚”;還?有的幼兒?說：“我?們跳皮筋?，跳__?__次，?一次跳的?高，__?__次跳?的低”等?等。就這?樣，放手?讓幼兒去?想象，讓?幼兒在舊?知識的牽?引下，試?著說一說?，不僅培?養(yǎng)了幼兒?的嘗試精?神，而且?培養(yǎng)了幼?兒的創(chuàng)造?性。2?023幼?兒園教學?個人工作?總結(jié)范文?（三）?一、安全?工作不容?忽視二?、踏實工?作，平等?愛人。?每一個孩?子都是不?同的，每?一個孩子?都有她的?可貴的品?質(zhì)，每一?個孩子都?是每一對?父母的，?每一個孩?子都寄托?著這個家?庭所有成?員的厚望?……“人?之出，性?本善”如?果我們不?能夠公平?，那么就?會出現(xiàn)嫉?妒和傷害?，將來大?到社會就?會是挑釁?和戰(zhàn)爭…?…這和為?人師者不?能說沒有?關系。王?梓晨調(diào)皮?，卻喜歡?交流和繪?畫;高浩?鈞喜歡搶?小朋友的?玩具，但?是卻能夠?幫助小朋?友擺椅子?，胡雪薇?小性子，?卻學習認?真……?記得有一?次在分發(fā)?玩具時，?我給每個?幼兒分發(fā)?一樣多的?玩具，但?高浩鈞總?嫌玩具少?老是搶邊?上小朋友?的玩具，?我就馬上?對他說：?“高浩鈞?這樣做是?不對的，?搶玩具是?不禮貌的?行為，玩?具是大家?一同分享?的，你看?每個小朋?友都是一?樣多的玩?具，其他?小朋友都?不搶玩具?，這樣才?是好孩子?，有禮貌?的小朋友?王老師才?喜歡?！?高浩鈞聽?完不好意?思的點點?頭，在上?區(qū)域活動?的時候我?就經(jīng)常提?醒小朋友?一些行為?習慣。經(jīng)?過這樣的?反復練習?，現(xiàn)在小?朋友都知?道玩具和?書本都要?和小朋友?一同分享?，現(xiàn)在所?高浩鈞都?學會了平?分玩具。?所以我認?為要張揚?每個孩子?的長處，?用正確的?方法引導?他們改正?缺點，讓?每個孩子?都能夠進?步。三?、日常教?育，從習?而慣在?日常工作?中耐心細?致的照顧?好孩子的?日常生活?，孩子自?理能力比?較差，手?把手的教?幼兒如何?穿脫衣?服、鞋襪?，和如何?把衣服疊?整齊;鼓?勵孩子自?己做事。?洗手入廁?，培養(yǎng)孩?子良好的?生活起居?和飲食習?慣，引導?孩子從小?做到：“?朝起早”?“晨必盥?”“冠必?正，紐必?結(jié)”“對?飲食，物?揀擇”…?…培養(yǎng)良?好的公德?衛(wèi)生習慣?：引導孩?子做到“?便尿回，?輒凈手”?“物亂頓?，致污_?___”?等行為意?識。良?好的習慣?養(yǎng)促幼兒?良好性格?的形成，?良好的性?格則是孩?子幸福一?生的保證?!四、?長遠教育?，先德后?才五、?合力教育?，事半功?倍在家?長工作方?面，我把?每一位家?長當成是?自己的朋?友，用心?去和他們?交流。處?處站在家?長的立場?上進行思?考，認真?細致的做?好家長工?作。通過?家園聯(lián)系?欄和開放?活動、安?康網(wǎng)站等?和家長溝?通交流，?讓家長及?時了解幼?兒園和班?級的各項?活動;支?持我們的?工作。按?時發(fā)放《?家園聯(lián)系?冊》，不?但詳細匯?報幼兒在?園的情況?，而且堅?持認真回?復家長的?意見和建?議;通過?幼兒園網(wǎng)?站及時把?班級的活?動、計劃?以及孩子?活動時的?照片上傳?上去，讓?家長了解?我班的活?動情況，?結(jié)合班級?主題活動?讓家長在?活動中了?解我們的?教育理念?和教學活?動，同時?增強家長?之間的相?互了解和?凝聚力，?激發(fā)家長?參加集體?活動的興?趣。如這?次的海王?星親子活?動，就是?一個很好?的證明。?家長十分?踴躍和積?極，得到?了他們的?一致好評?。除此?，按照計?劃，按照?動靜結(jié)合?的原則開?展教學活?動，完成?教育教學?任務。其?他，做好?幼兒每日?的出勤記?錄，對未?