2023學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?學(xué)前教育?實(shí)習(xí)總結(jié)?模板大?學(xué)四年，?是我來(lái)之?不易的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。?在這大好?時(shí)光里，?我本著學(xué)?好本專(zhuān)業(yè)?，盡量擴(kuò)?大知識(shí)面?，并加強(qiáng)?本事鍛煉?的原則，?很多汲取?知識(shí)財(cái)富?，鍛煉了?自我的各?種本事。?我努力的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?課，深研?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，并取得?了優(yōu)異的?成績(jī)，多?次名列前?茅，連年?獲得獎(jiǎng)學(xué)?金。本人?在幾年中?系統(tǒng)學(xué)習(xí)?了教育學(xué)?、心理學(xué)?、普通心?理學(xué)、人?體解剖生?理學(xué)、教?育社會(huì)學(xué)?、聲樂(lè)、?舞蹈、美?術(shù)、學(xué)前?教育學(xué)、?幼兒心理?學(xué)、幼兒?教育心理?學(xué)、幼兒?保健學(xué)、?幼兒教育?研究方法?等課程。?經(jīng)過(guò)幾?年的學(xué)習(xí)?，本人具?備以下幾?方面的知?識(shí)和本事?：1、?掌握學(xué)前?教育學(xué)、?幼兒心理?學(xué)、幼兒?同課程的?設(shè)計(jì)與實(shí)?施、幼兒?教育研究?方法等學(xué)?科的基本?理論和基?本知識(shí);?2、掌?握觀(guān)察幼?兒、分析?幼兒的基?本本事以?及對(duì)幼兒?實(shí)施保育?和教育的?技能;?4、熟悉?國(guó)家和地?方幼兒教?育的方針?、政策和?法規(guī);?5、了解?學(xué)前教育?理論的發(fā)?展動(dòng)態(tài);?6、掌?握文獻(xiàn)檢?索、資料?查詢(xún)的基?本方法，?具有初步?的科學(xué)研?究和實(shí)際?工作本事?。在校?學(xué)習(xí)期間?，我熱愛(ài)?社會(huì)主義?，___?_領(lǐng)導(dǎo)。?自覺(jué)遵守?國(guó)家的法?律和學(xué)校?的紀(jì)律。?積極參加?各種校內(nèi)?黨?；顒?dòng)?，向黨組?織靠攏，?并取得了?25黨校?結(jié)業(yè)證書(shū)?。在學(xué)?校里，我?積極參加?從班到系?、學(xué)校的?各種團(tuán)體?活動(dòng)，并?為團(tuán)體出?謀獻(xiàn)策。?時(shí)刻關(guān)心?同學(xué)，與?大家關(guān)系?融洽。作?為班干部?，我努力?為同學(xué)服?務(wù)，積極?協(xié)助教師?的工作，?開(kāi)展各種?形式的活?動(dòng)，協(xié)調(diào)?同學(xué)與團(tuán)?體的關(guān)系?，使我們?班成為一?個(gè)充滿(mǎn)生?氣、有活?力的班團(tuán)?體。我?加入了青?年志愿者?、參加了?學(xué)校黨校?培訓(xùn)，這?些經(jīng)歷，?不僅僅增?強(qiáng)了我吃?苦耐勞、?自理自立?的本事，?還提高了?我與別人?合作與交?往的本事?。我是?一個(gè)外向?型的人，?性格開(kāi)朗?活潑，待?人處事熱?情大方，?生活態(tài)度?端正向上?，思想開(kāi)?放積極，?能很快理?解新鮮事?物。我最?大的特點(diǎn)?是：熱心?待人，誠(chéng)?實(shí)守信，?具有創(chuàng)新?和開(kāi)拓意?識(shí)，勇于?挑戰(zhàn)自我?。為人處?世上，我?堅(jiān)持嚴(yán)于?律已，寬?以待人，?“若要人?敬已，先?要已敬人?”，良好?的人際關(guān)?系正是建?立在理解?與溝通基?礎(chǔ)之上的?，所以我?與同學(xué)關(guān)?系極其融?洽。天?大地大，?世界永無(wú)?盡頭，這?四年中，?在各方面?我都有量?的積累和?質(zhì)的飛躍?，但我明?白自我除?了理論知?識(shí)之外，?我的經(jīng)驗(yàn)?與閱歷還?尚淺。讀?萬(wàn)卷書(shū)，?行萬(wàn)里路?，這些還?需我在以?后的實(shí)踐?工作和學(xué)?習(xí)之中不?斷提高!?我深信機(jī)?遇定會(huì)垂?青有準(zhǔn)備?的人，我?憧憬著完?美的未來(lái)?，時(shí)刻準(zhǔn)?備著!?2023?學(xué)前教育?實(shí)習(xí)總結(jié)?模板（二?）根據(jù)?響應(yīng)學(xué)校?提出的“?實(shí)踐應(yīng)用?型大學(xué)”?的號(hào)召和?實(shí)現(xiàn)理論?與實(shí)際的?有機(jī)結(jié)合?。為確保?教學(xué)質(zhì)量?，___?_聯(lián)系實(shí)?際的教育?方針，培?養(yǎng)幼兒園?和社會(huì)歡?迎的高素?質(zhì)學(xué)前教?育人才，?____?年___?_月__?__日學(xué)?前教育的?全體學(xué)生?在機(jī)關(guān)幼?兒園進(jìn)行?見(jiàn)習(xí)活動(dòng)?。此次見(jiàn)?習(xí)活動(dòng)情?況總結(jié)如?下：一?、實(shí)習(xí)的?組織情況?二、見(jiàn)?習(xí)的內(nèi)容?1、觀(guān)?察幼兒園?各年齡段?教學(xué)班的?半日教學(xué)?活動(dòng)內(nèi)容?，初步了?解幼兒園?的工作性?質(zhì)與過(guò)程?。2、?觀(guān)察幼兒?園的環(huán)境?布置與建?設(shè)，了解?幼兒園環(huán)?境布置的?特點(diǎn)及環(huán)?境對(duì)幼兒?園教學(xué)的?作用。?3、觀(guān)摩?幼兒教師?是如何組?織教學(xué)活?動(dòng)的，初?步了解自?己未來(lái)的?角色與工?作狀況。?4、觀(guān)?察保育員?是如何進(jìn)?行保教工?作的，初?步了解保?教工作的?重要性。?5、了?解當(dāng)今幼?兒園對(duì)幼?兒教師素?質(zhì)與能力?的要求，?明確自己?的專(zhuān)業(yè)特?點(diǎn)與努力?的方向。?三、實(shí)?習(xí)的收獲?1、本?次實(shí)習(xí)達(dá)?到了實(shí)習(xí)?目的，圓?滿(mǎn)、順利?地完成了?實(shí)習(xí)的各?項(xiàng)任務(wù)，?使學(xué)生初?步了解了?幼兒園的?工作性質(zhì)?、特點(diǎn)與?過(guò)程，也?了解了自?己未來(lái)的?去向與專(zhuān)?業(yè)定位。?2、學(xué)?生能夠遵?守實(shí)習(xí)時(shí)?間和實(shí)習(xí)?紀(jì)律，在?實(shí)習(xí)的過(guò)?程中能夠?幫助幼兒?園做一些?力所能及?的事情，?如拖地、?打掃衛(wèi)生?和環(huán)境布?置等。?3、觀(guān)摩?了幼兒園?最好的、?最具有超?前意識(shí)的?活動(dòng)課程?教學(xué)，使?學(xué)生對(duì)幼?兒園的教?學(xué)模式有?了一定的?感性認(rèn)識(shí)?。4、?每個(gè)見(jiàn)習(xí)?學(xué)生都寫(xiě)?出了總結(jié)?，都有不?同的體會(huì)?與感想。?本次認(rèn)?識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)?到了預(yù)先?的實(shí)習(xí)目?的，完成?了實(shí)習(xí)任?務(wù)，使學(xué)?生對(duì)幼兒?園和幼兒?有了一個(gè)?感性認(rèn)識(shí)?，對(duì)專(zhuān)業(yè)?教育的開(kāi)?展和使學(xué)?生形成穩(wěn)?定的專(zhuān)業(yè)?思想起到?了應(yīng)有的?作用。認(rèn)?識(shí)實(shí)習(xí)是?學(xué)前教育?專(zhuān)業(yè)一個(gè)?不可缺少?的實(shí)踐教?學(xué)環(huán)節(jié)，?認(rèn)真組織?和高度重?視實(shí)踐教?學(xué)是高職?教育教學(xué)?的辦學(xué)特?色和需要?。只有抓?好各教學(xué)?階段的實(shí)?習(xí)，才能?提高高職?學(xué)前教育?專(zhuān)業(yè)學(xué)生?的職業(yè)能?力，才能?為高職教?育的進(jìn)一?步發(fā)展起?到應(yīng)有的?促進(jìn)作用?。20?23學(xué)前?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)模板?（三）?在幼兒園?一個(gè)月的?實(shí)習(xí)很快?就畫(huà)上了?句號(hào)。這?期間的心?情也發(fā)生?很大的變?化，從最?開(kāi)始的不?適應(yīng)，覺(jué)?得學(xué)校學(xué)?習(xí)才是最?舒服的，?到離開(kāi)時(shí)?的戀戀不?舍，滿(mǎn)載?而歸。?在學(xué)校里?，我們只?要上課、?做完作業(yè)?就搞定，?但在幼兒?園里，第?一周的見(jiàn)?習(xí)，看著?班主任老?師上課，?每個(gè)環(huán)節(jié)?老師怎么?與孩子交?流，在問(wèn)?題出現(xiàn)時(shí)?如何處理?;課余時(shí)?間就得抓?緊時(shí)間準(zhǔn)?備第二周?上課的教?案、教具?。趁著班?主任老師?有空的時(shí)?候，趕緊?把自己的?準(zhǔn)備呈上?，聽(tīng)老師?的建議后?對(duì)自己的?教案進(jìn)行?修改，私?底下練習(xí)?好后，我?們幾個(gè)實(shí)?習(xí)生對(duì)著?空氣自問(wèn)?自答預(yù)教?給老師聽(tīng)?。接下來(lái)?的每周針?對(duì)上課前?的準(zhǔn)備都?這樣，課?結(jié)束之后?，進(jìn)行精?小的教研?，各個(gè)同?學(xué)對(duì)彼此?的課進(jìn)行?討論，給?予建議。?最后請(qǐng)班?主任老師?做總結(jié)。?每個(gè)同學(xué)?在直接經(jīng)?驗(yàn)和間接?經(jīng)驗(yàn)的支?持下，有?很大的進(jìn)?步。給?我最大印?象的是組?織孩子的?生活活動(dòng)?，在所有?老師中，?我想幼兒?園老師是?最辛苦的?。他不是?只要上好?課就行了?，還需要?照顧孩子?的生活。?這取決與?我們教育?對(duì)象的年?齡特點(diǎn)。?看著簡(jiǎn)單?，但這過(guò)?程需要極?大的耐心?。我們每?兩個(gè)同學(xué)?配班，兩?個(gè)人負(fù)責(zé)?一塊“整?”的時(shí)間?，比如上?午。從區(qū)?域活動(dòng)到?組織教學(xué)?再到自由?活動(dòng)、游?戲活動(dòng)以?及組織孩?子喝水、?上洗手間?、吃飯等?，這半天?時(shí)間在別?人眼里看?似簡(jiǎn)單，?但我們要?花費(fèi)巨大?的精力，?孩子保護(hù)?自己的意?識(shí)比較弱?，一看到?啥好玩的?，自己就?容易hi?gh起來(lái)?。我們不?僅要關(guān)注?他們的活?動(dòng)狀態(tài)，?還要注意?到他們的?精神狀態(tài)?。我一直?覺(jué)得孩子?的聲音多?配合，就?是對(duì)你