《大學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作教程》第六章

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學(xué)生通過(guò)“文旌課堂APP”掃描“簽到二維碼”進(jìn)行簽到。篇章導(dǎo)讀畢業(yè)論文的答辯是指撰寫(xiě)畢業(yè)論文的學(xué)生在答辯委員會(huì)主任主持的答辯會(huì)上，當(dāng)面回答答辯委員會(huì)成員提出的相關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題的一種教學(xué)活動(dòng)。它有“問(wèn)”有“答”，還可以“辯”。畢業(yè)論文答辯，是審查畢業(yè)論文質(zhì)量的重要步驟，是考核學(xué)生知識(shí)與能力綜合水平的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生全面回顧、總結(jié)、鑒定自己學(xué)習(xí)成績(jī)的考核，又是推敲、深化畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的必經(jīng)過(guò)程，更是大學(xué)生進(jìn)一步將自己所學(xué)投入所用的新起點(diǎn)。任務(wù)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)（1）了解畢業(yè)論文答辯的目的與意義。（2）掌握畢業(yè)論文答辯的要求和程序。（1）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)探索學(xué)科知識(shí)的興趣。（2）在實(shí)踐中強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。（3）在完成畢業(yè)論文的過(guò)程中，增強(qiáng)大學(xué)生的歷史使命感，培養(yǎng)家國(guó)情懷，樹(shù)立文化自信。畢業(yè)論文答辯第六章項(xiàng)目導(dǎo)航畢業(yè)論文答辯的目的與意義畢業(yè)論文答辯的要求與程序0102畢業(yè)論文答辯前的準(zhǔn)備031畢業(yè)論文答辯的

目的與意義一、畢業(yè)論文答辯的目的第一，進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對(duì)所著論文的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的提問(wèn)和答辯，就可以進(jìn)一步弄清作者是由于哪種情況而沒(méi)有展開(kāi)深入分析的，從而了解學(xué)生對(duì)自己所寫(xiě)論文的認(rèn)識(shí)程度、理解深度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力。一般說(shuō)來(lái)，從學(xué)生所提交的論文中，已能大致反映出每個(gè)學(xué)生對(duì)自己所寫(xiě)論文的認(rèn)識(shí)程度和論證論題的能力。一、畢業(yè)論文答辯的目的第二，進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度。在答辯會(huì)上，答辯小組成員把論文格式中有闡述不清楚、不詳細(xì)、不完備、不確切、不完善之處提出來(lái)，讓作者當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行回答，從而就可以檢查出作者對(duì)所論述的問(wèn)題是否有深廣的知識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造性見(jiàn)解和充分扎實(shí)的理由。學(xué)員在寫(xiě)作論文格式中所運(yùn)用的知識(shí)有的已確實(shí)掌握，能融會(huì)貫通地運(yùn)用；有的可能是一知半解，并沒(méi)有轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)；還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過(guò)來(lái)，其基本含義都沒(méi)搞清楚。一、畢業(yè)論文答辯的目的第三，審查畢業(yè)論文是否為學(xué)生獨(dú)立完成，即檢驗(yàn)畢業(yè)論文的真實(shí)性。答辯小組或答辯委員會(huì)由三名以上教師組成，鑒別論文真假的能力就更強(qiáng)一些，而且在答辯會(huì)上還可通過(guò)提問(wèn)和答辯來(lái)暴露作弊者，從而保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。撰寫(xiě)畢業(yè)論文，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，但它不像考試需要在老師嚴(yán)格監(jiān)視下完成，而是在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期（一般為一個(gè)學(xué)期）內(nèi)完成，難免會(huì)有少數(shù)不自覺(jué)的學(xué)生會(huì)投機(jī)取巧，采取各種手段作弊。二、畢業(yè)論文答辯的意義第一，畢業(yè)論文答辯是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)，交流信息的過(guò)程。在答辯中，答辯小組成員也會(huì)就論文中的某些問(wèn)題闡述自己的觀點(diǎn)，或者提供有價(jià)值的信息。這樣，學(xué)生又可以從答辯教師中獲得新的知識(shí)。當(dāng)然，如果學(xué)生的論文有獨(dú)創(chuàng)性見(jiàn)解或在答辯中提供最新的新鮮材料，也會(huì)使答辯老師得到啟迪。這正如一位外國(guó)學(xué)者所說(shuō)的：“如果我們彼此交換想法，本來(lái)各自只有一個(gè)想法，而現(xiàn)在大家都有幾個(gè)想法，因此一加一就等于四了?！倍?、畢業(yè)論文答辯的意義第二，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生全面展示自己的勇氣、雄心、才能、智慧、風(fēng)度和口才的最佳時(shí)機(jī)之一。畢業(yè)論文答辯會(huì)是眾多大學(xué)生從未經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)面，不少人因此而膽怯，缺乏自信心。其實(shí)畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生在即將跨出校門(mén)、走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻全面展示自己的素質(zhì)和才能的良好時(shí)機(jī)。而且畢業(yè)論文答辯情況的好壞，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，影響的不僅僅是畢業(yè)論文的成績(jī)，而且還很可能影響職業(yè)選擇。二、畢業(yè)論文答辯的意義第三，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生們向答辯小組成員和有關(guān)專(zhuān)家學(xué)習(xí)、請(qǐng)求指導(dǎo)的好機(jī)會(huì)。畢業(yè)論文尤其是學(xué)位論文答辯委員會(huì)，一般是由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富和專(zhuān)業(yè)水平較高的教師和專(zhuān)家組成，他們?cè)诖疝q會(huì)上提出的問(wèn)題一般是論文中涉及學(xué)科范圍內(nèi)最基礎(chǔ)、最重要的問(wèn)題，是論文作者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)，卻又是論文中沒(méi)有闡述周全、論述清楚、分析詳盡的問(wèn)題，也就是文章中的薄弱環(huán)節(jié)和作者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的不足之處。通過(guò)提問(wèn)和指點(diǎn)，就可以使學(xué)生了解畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題，為今后研究其他問(wèn)題時(shí)提供參考。對(duì)于自己還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題，還可以直接請(qǐng)求老師指點(diǎn)。二、畢業(yè)論文答辯的意義第四，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)畢業(yè)生們學(xué)習(xí)、鍛煉口才的一次良機(jī)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，能言善辯更是競(jìng)爭(zhēng)不可缺少的重要手段。在學(xué)校擅長(zhǎng)交際、能言善辯的學(xué)生要比一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但性格孤僻內(nèi)向的學(xué)生被聘用的機(jī)會(huì)多，在社會(huì)上成就事業(yè)的可能性更大。一個(gè)人如果掌握了高超的辯論技巧，具有雄辯的口才，他在事業(yè)上，在人際交往中就會(huì)如魚(yú)得水。既然善于辯論在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里這么重要，我們的大學(xué)生就應(yīng)抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)辯論的機(jī)會(huì)。畢業(yè)論文答辯就是大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)、提高辯論技巧和辯論藝術(shù)的重要機(jī)會(huì)。2畢業(yè)論文答辯的

要求與程序一、畢業(yè)論文答辯的要求一個(gè)有教養(yǎng)的答辯人的儀容應(yīng)該是：整潔、莊重、大方、健美，富有生氣。答辯是一項(xiàng)嚴(yán)肅而莊重的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，凡參加這一活動(dòng)的所有人員都應(yīng)衣著整潔、容貌清新、面帶微笑、彬彬有禮。應(yīng)追求一種自然、清新、素雅、樸實(shí)的風(fēng)格，塑造好第一印象，顯示出答辯人應(yīng)有的氣質(zhì)、風(fēng)度。（一）儀容整潔、舉止端莊一、畢業(yè)論文答辯的要求在參加答辯時(shí)，答辯人要保持良好的精神狀態(tài)，有信心、有勇氣，以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到答辯之中，很快地進(jìn)入答辯角色。熱情自信是意志和力量的體現(xiàn)。在答辯中要有信心：課題是自己親自設(shè)計(jì)和研究的，論文是自己親手寫(xiě)成的，自己對(duì)它的內(nèi)容熟悉，而且又有了充分準(zhǔn)備，相信自己會(huì)順利通過(guò)答辯，取得滿意的成績(jī)。要克服答辯中容易出現(xiàn)的一些心理障礙。（二）增強(qiáng)自信、精神飽滿一、畢業(yè)論文答辯的要求開(kāi)始答辯時(shí)，答辯人應(yīng)向老師問(wèn)好和致意。要尊重答辯委員，禮貌地對(duì)老師提出的問(wèn)題表示樂(lè)意回答，處處體現(xiàn)自己有較好的修養(yǎng)。對(duì)老師提出的問(wèn)題，即使自我感覺(jué)很好，認(rèn)為回答得很滿意，也不要顯得過(guò)分自矜，流露出自以為是、不屑一答的情緒。對(duì)沒(méi)有把握回答的問(wèn)題，不要強(qiáng)詞奪理、借題發(fā)揮、信口開(kāi)河，要持虛心的態(tài)度，實(shí)事求是地表明，自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，今后一定努力學(xué)習(xí)，再認(rèn)真研究它。如果有些問(wèn)題與老師觀點(diǎn)不一致時(shí)，不要流露出急躁情緒，更不要帶著情緒與老師爭(zhēng)辯；要心平氣和地闡明自己的見(jiàn)解，有理有據(jù)，以理服人。老師無(wú)論提什么問(wèn)題，或者給什么評(píng)語(yǔ)，答辯結(jié)束時(shí)，都應(yīng)表示謝意、向老師致敬，并有禮貌地退場(chǎng)。（三）謙虛謹(jǐn)慎、禮貌大方一、畢業(yè)論文答辯的要求答辯者在自述時(shí)，要正確而清晰地介紹自己論文的基本情況，不要出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤，如對(duì)所述的觀點(diǎn)與論文論點(diǎn)互相矛盾而不自知；更不能含糊其辭，語(yǔ)意不明。答辯者在回答老師的提問(wèn)時(shí)，要力求準(zhǔn)確，有針對(duì)性，避免答非所問(wèn)、故弄玄虛、令人不知所云等毛病。（四）內(nèi)容準(zhǔn)確、條理清晰一、畢業(yè)論文答辯的要求面對(duì)老師的提問(wèn)，要全神貫注，認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)，最好是邊聽(tīng)、邊想、邊記，防止遺漏。對(duì)老師的提問(wèn)，不但要聚精會(huì)神地傾聽(tīng)，還應(yīng)沉著冷靜地思考，了解所提問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，分析一下質(zhì)疑的潛在意義是什么，是針對(duì)論點(diǎn)，還是針對(duì)論據(jù)，或者是期望將某些問(wèn)題闡述得更深一些。（五）認(rèn)真傾聽(tīng)、冷靜思考二、畢業(yè)論文答辯的一般程序1．學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主席（或副主席）宣布舉行學(xué)位論文答辯，介紹學(xué)位申請(qǐng)人姓名和應(yīng)聘的答辯委員會(huì)成員名單；2．答辯委員會(huì)主席宣布答辯會(huì)議開(kāi)始；3．指導(dǎo)教師介紹學(xué)位申請(qǐng)人的政治思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、科研能力、課程考試成績(jī)和論文工作等情況；4．學(xué)位申請(qǐng)人報(bào)告論文的主要內(nèi)容（時(shí)間以15～20分鐘為限）；5．答辯委員會(huì)委員和列席會(huì)議的專(zhuān)家學(xué)者提問(wèn)，學(xué)位申請(qǐng)人進(jìn)行答辯；6．答辯委員會(huì)主席宣布答辯會(huì)議暫時(shí)休會(huì)；7．舉行答辯委員會(huì)會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容為：宣讀指導(dǎo)教師和評(píng)閱人對(duì)論文的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)和評(píng)閱意見(jiàn)；根據(jù)不同學(xué)位論文的基本要求、申請(qǐng)人的論文寫(xiě)作和答辯情況，對(duì)論文進(jìn)行評(píng)議，做出評(píng)語(yǔ)；就是否授予學(xué)位進(jìn)行不記名投票表決；8．答辯委員會(huì)主席宣布答辯會(huì)議復(fù)會(huì)；9．答辯委員會(huì)主席公布答辯委員會(huì)對(duì)論文的評(píng)語(yǔ)和表決結(jié)果。想一想對(duì)自己的畢業(yè)論文做簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)。3畢業(yè)論文答辯前的準(zhǔn)備一、心理準(zhǔn)備信心來(lái)自正確的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度，來(lái)自認(rèn)真的學(xué)習(xí)和充分的準(zhǔn)備。要克服盲目的自信和自卑；努力學(xué)習(xí)有關(guān)答辯的規(guī)定，了解答辯的程序、要求；事先旁聽(tīng)別人的答辯，向老師和參加過(guò)論文答辯的同學(xué)請(qǐng)教，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；熟讀自己的論文或設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，編寫(xiě)好答辯報(bào)告和整理好有關(guān)資料，進(jìn)行默記或試講等。這樣，在自述或答辯時(shí)，就不會(huì)丟三落四、張冠李戴、陰差陽(yáng)錯(cuò)，而是能夠做到融會(huì)貫通、駕輕就熟、隨機(jī)應(yīng)變，滿懷信心、從容自如地參加畢業(yè)論文答辯。（一）樹(shù)立信心一、心理準(zhǔn)備要對(duì)畢業(yè)論文答辯的目的、意義有清楚的認(rèn)識(shí)，把它看成是對(duì)自己大學(xué)幾年學(xué)習(xí)的一次全面綜合的檢驗(yàn)和總結(jié)，是順利畢業(yè)或取得某一學(xué)位的最后一次審查，是一件極其嚴(yán)肅而光榮的事情，熱情積極、踏實(shí)認(rèn)真地迎接這一人生中具有重大意義的關(guān)鍵時(shí)刻。（二）明確目的一、心理準(zhǔn)備端正態(tài)度就是要防止和克服可能出現(xiàn)的對(duì)待畢業(yè)論文答辯不正確、不正常的某些心態(tài)。（三）端正態(tài)度

一是緊張畏難，對(duì)答辯感到茫然、恐懼，怕老師提偏題和難題，怕通不過(guò)丟了面子、不好跟家長(zhǎng)交代；二是漫不經(jīng)心，把答辯看成“小事一樁”，認(rèn)為論文已經(jīng)費(fèi)心寫(xiě)成，通過(guò)不會(huì)有什么問(wèn)題，該松一口氣了；三是反感抵觸，認(rèn)為答辯是“多此一舉”，是給答辯者設(shè)“關(guān)卡”，故意為難，“臨畢業(yè)還不放過(guò)我們”等。這些態(tài)度必須端正，才能搞好答辯。二、內(nèi)容準(zhǔn)備（一）答辯報(bào)告的準(zhǔn)備

具體地說(shuō)，答辯報(bào)告一般應(yīng)包括以下一些內(nèi)容：（1）選題的動(dòng)機(jī)、目的、依據(jù)和意義，以及本文研究的學(xué)術(shù)價(jià)值。（2）畢業(yè)論文研究的起點(diǎn)和終點(diǎn)，既要寫(xiě)出對(duì)選題已做過(guò)研究的前人已做了哪些方面的研究（主要觀點(diǎn)是什么，取得了哪些進(jìn)展與成就）；更要突出寫(xiě)自己在畢業(yè)論文的研究中做了哪些方面的探索，解決了哪些問(wèn)題，自己的新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解是什么；還要寫(xiě)出自己主要的研究途徑與研究方法、手段等。（3）論文的主要觀點(diǎn)和立論的依據(jù)，特別要寫(xiě)出論文的主要理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。（4）論文研究所取得的主要新成果及其學(xué)術(shù)價(jià)值，研究中還存在的欠缺與問(wèn)題以及今后的打算。（5）對(duì)論文中所涉及的重要理論文獻(xiàn)資料還有哪些未交代清楚的。（6）研究過(guò)程中的意外發(fā)現(xiàn)是如何處理的，尚有哪些未寫(xiě)入本論文里。二、內(nèi)容準(zhǔn)備（二）回答問(wèn)題的準(zhǔn)備

一般來(lái)說(shuō)，答辯提問(wèn)的類(lèi)型包括以下幾個(gè)方面：對(duì)選題意義提問(wèn)對(duì)重要觀點(diǎn)及概念提問(wèn)對(duì)論文新意提問(wèn)４對(duì)論文細(xì)節(jié)提問(wèn)對(duì)論文薄弱環(huán)節(jié)提問(wèn)３２１５二、內(nèi)容準(zhǔn)備（二）回答問(wèn)題的準(zhǔn)備對(duì)論文數(shù)據(jù)來(lái)源提問(wèn)對(duì)建議可行性提問(wèn)對(duì)所做工作的提問(wèn)9對(duì)超出論文范圍的提問(wèn)沒(méi)有標(biāo)