八年級物理上冊第2章聲現(xiàn)象綜合能力測試題(新版)新人教版

#第二章綜合能力測試題時間：90分鐘滿分：100分題號 -二三四總分得分一、選擇題(每小題3分，共30分)1．我們生活在聲的海洋中，關(guān)于聲音，下列說法正確的是(B)A只要物體振動，我們就能聽到聲音B振動停止，發(fā)聲也停止區(qū)分不同人的說話聲音，主要是通過音調(diào)辨別D聲波在真空中傳播速度最快2．“洋裝雖已穿在身，但我心依然是中國心，??”我們能聽出這首膾炙人口的歌曲是臺灣藝人張明敏所唱，主要是依據(jù)聲音的哪一特征來斷定的(C)A音調(diào).響度音色.音速3．磁帶錄放機(jī)可高速、低速播放正常錄制的聲音，當(dāng)它在低速播放時，最有可能聽不到的聲音是正常錄音時(A)A頻率較低的聲音.頻率較高的聲音振動較弱的聲音.振動較強(qiáng)的聲音【解析】低速播放時，相當(dāng)于降低了發(fā)聲體的振動頻率，使錄放機(jī)發(fā)出聲音的音調(diào)降低．當(dāng)正常錄頻率較低的聲音再低速播放時，有可能錄放機(jī)發(fā)出的聲音低于人的聽覺頻率范圍的時候，人就聽不到了，所以選A正常錄頻率較高的聲音后再低速播放降低頻率后，依然可以被人聽到，故有可能；振動強(qiáng)弱決定聲音的響度的大小，與音調(diào)無關(guān)，所以、不受影響．4．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是(A)A聲音在15℃的空氣中的傳播速度是B宇航員能夠進(jìn)行交流，所以真空能夠傳聲蝙蝠是靠次聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲D古詩“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無改”是指音調(diào)未變.如圖所示是樓梯中的一部分，從到是長短不同的鐵護(hù)欄.一個同學(xué)用一根小木棒迅速從到逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的A音調(diào).音色.響度.音色和響度.暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲.他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷.在他設(shè)計的下列幾組比較因素中最合理的是(c)A塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較.把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較D將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較7,倫敦奧運(yùn)會期間英國軍方配備了一種遠(yuǎn)程聲波安保設(shè)備，該設(shè)備工作時可以產(chǎn)生高達(dá)150分貝的聲音，尖銳的聲響會讓人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驅(qū)散人群,關(guān)于該設(shè)備，下面說法正確的是(C).該設(shè)備產(chǎn)生的是超聲波.該設(shè)備產(chǎn)生的是次聲波.“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的響度 .“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的音調(diào)8,如圖所示，甲、乙分別為音叉、長笛發(fā)聲的波形圖，下列說法中不正確的是(A),,,A音叉、長笛發(fā)出的聲音音色相同B音叉、長笛發(fā)出的聲音響度相同C音叉、長笛發(fā)出的聲音音調(diào)相同D音叉、長笛發(fā)出的聲音都是由振動產(chǎn)生的9．噪聲對人類有很大危害，保證工作和學(xué)習(xí)時，應(yīng)控制噪聲不超過(B)50分貝 .0分貝C (分貝 . 0分貝10．時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳，有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞．下列說法正確的是(D)A緊閉門窗是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲B戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲C我們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同D蛙聲和蟬鳴都是由該動物身體的某部分振動產(chǎn)生的二、填空題(每空1分，共23分)11．“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的2^,又沒有阻止聲音的頸,只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵.12．如圖所示是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡易樂器，吹奏時發(fā)出的聲音是由空氣柱的振動產(chǎn)生的，用手按住不同的孔，是為Y改變聲音的音調(diào).13上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞-,課堂上有的教師利用擴(kuò)音器上課，這是為Y增加聲音的￡響度.14聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同.根據(jù)以下資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的速度比液體中的小選填“大”或“小”)，聲音在空氣中傳播的速度受溫度的影響.一些介質(zhì)中的聲速 ?T空氣(0℃)1煤油(25℃)12空氣(15℃)0水(常溫)1500空氣(25℃)海水(25℃)15115．小夢在“探究聲音高低與物體振動快慢的關(guān)系”時，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如圖所示.改變鋼尺伸出桌面的長度,用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察鋼尺振動的快慢，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化..如圖所示的是小明在課余時間制作的一個竹笛，在竹管開口處向管內(nèi)吹氣時，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)時，音調(diào)可以改變，從而可以吹奏歌曲．①竹管開口②管側(cè)劈形小口③竹管④木劈⑤布團(tuán)⑥鐵絲吹奏竹笛時，振動發(fā)聲的物體是空氣柱.當(dāng)布團(tuán)分別位于、、三個位置時，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是_，音調(diào)最低的位置是_..生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的耳朵，自己仍能聽到很大的咀嚼聲，這說明固體能夠傳聲，物理學(xué)中把這種現(xiàn)象稱為骨傳導(dǎo).8在打擊鼓和拉二胡的過程中：鼓聲和二胡聲分別是鼻和能振動發(fā)出的；打擊鼓的力越大，聽到的鼓聲越響，是因?yàn)楣拿嬲穹龃?，鼓聲的能度增大；演奏前，調(diào)弦的目的是調(diào)整1^:我們能區(qū)別鼓聲和二胡聲，是根據(jù)它們發(fā)出聲音的怔不同；,如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明哪些問題？請你寫出兩個：空氣可以傳聲.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的.三、實(shí)驗(yàn)探究題共分20,（6分）某同學(xué)在“探究音調(diào)與響度有什么關(guān)系”時，做了以下實(shí)驗(yàn)：如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越_,發(fā)出的聲音的音調(diào)越高，這說明音調(diào)是由頻率決定的.如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條時，鋸條的振幅越大,聽其響度越大,這說明響度與振幅有關(guān).21．（12分）隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學(xué)吸音效果．小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進(jìn)行了圖示實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大?。疄榭刂茖?shí)驗(yàn)過程中敲擊玻璃杯的力的大小相同，小明的做法是將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放;小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：材料種類聚酯棉軟木泡沫海綿玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大較小最強(qiáng)最弱較弱較強(qiáng)你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入材料的吸音效果;小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是聚酯棉;你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的厚度或硬度或面積大小等寫出一個即可）2 分在探究“人耳是怎樣聽到聲音的”過程中，小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：當(dāng)喇叭發(fā)聲時，觀察肥皂膜出現(xiàn)的現(xiàn)象.觀察到的現(xiàn)象是肥皂膜左右振動.當(dāng)喇叭發(fā)聲的響度變大時，肥皂膜振動幅度變大，這說明聲音的響度跟振幅有關(guān).（3當(dāng)）喇叭發(fā)聲的強(qiáng)弱不變時，肥皂膜與喇叭之間的距離越近，肥皂膜的振動幅度越大，直至破裂，由此可以聯(lián)想到聲音的響度跟與聲源的距離有關(guān).具體關(guān)系是距離聲源越近，響度越大.該實(shí)驗(yàn)還能表明聲音能傳遞能量

四、計算題（共17分）分被譽(yù)為“亞洲第一井”的科學(xué)鉆井工程是一口設(shè)計直徑為1mm深000m用于地下科學(xué)研究的深井．若在工程進(jìn)行中測量鉆井深度，從井口向下發(fā)射平均速度為340m/s的超聲波，20s后接收到回波，則井的實(shí)際深度為多少？解：由題意超聲波從井口到達(dá)井底的時間=1x20s=10s,則井的深度由=t^s=乙=340m/sX10s=3400m.9分一鋼管長1000m,在一