小學(xué)語文二年級上冊《寒號鳥》教學(xué)設(shè)計（第1課時）【1】

《寒號鳥》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．認識17個生字，會寫8個生字；掌握多音字“號、當(dāng)”；理解“晴朗、勸告、哆嗦、冰窖、哀號、得過且過”等詞語。2．正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，懂得“現(xiàn)在懶惰，將來難過”“得過且過”是沒有好結(jié)果的和只有通過辛勤勞動才能過上美好生活的道理。二、教學(xué)重點1．認識17個生字，會寫8個生字；掌握多音字“號、當(dāng)”；理解“晴朗、勸告、哆嗦、冰窖、哀號、得過且過”等詞語。2．正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。三、教學(xué)難點理解課文內(nèi)容，懂得“現(xiàn)在懶惰，將來難過”“得過且過”是沒有好結(jié)果的和只有通過辛勤勞動才能過上美好生活的道理。四、教學(xué)時間2課時。五、教學(xué)過程第一課時（一）揭示課題，導(dǎo)入課文1．上一節(jié)課，同學(xué)們認識了坐井觀天的——青蛙，今天，我們又要來認識一位非常有名的童話明星——寒號鳥。2．介紹寒號鳥。寒號鳥：實際上是鼯鼠。民間傳說中，說它在嚴寒的冬天不斷地號叫，發(fā)出“哆啰啰、哆啰啰”的聲音，最后被凍死了，所以人們叫它寒號鳥。鼯鼠，哺乳類，外形像松鼠，但比松鼠略大。它的前后肢均有鉤爪，前后肢之間有寬大的皮膜相連，尾長，背部褐色或灰褐色，腹部毛色較淺。生活在長有松柏的崖石陡壁上的石洞或巖縫中，以松柏樹葉為食。分布在河北、山西、陜西、甘肅、四川、云南等地。中華鼯鼠，主要生活在柏樹林山地中。3．小結(jié)：今天我們就從課本中去了解一下《寒號鳥》（板書課題，齊讀課題），注意“號”的讀音。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字1．出示自讀要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子。（2）畫出生字、詞語，多讀幾遍。2．小組學(xué)習(xí)。（1）組長檢查生字讀音。（2）交流識字方法。（3）接讀課文。3．檢查小組學(xué)習(xí)情況。（1）課件出示生字、詞語。寒號鳥一堵縫隙當(dāng)作喜鵲晴朗頭銜枯草勸告趁著將要得過且過臘月狂風(fēng)吼叫哀號①指名開火車朗讀，師生正音。②齊讀。③去掉拼音朗讀。4．重點講解多音字“當(dāng)、號、縫”的注音。給詞語選擇正確的讀音。5．出示形近字，進行雙胞胎找不同，然后組詞。（三）情景朗讀1．教師范讀，提醒學(xué)生認真聽，注意生字的讀音。2．指名分自然段朗讀，教師相機指導(dǎo)，要注意字音準確、語言順暢。3．分段指導(dǎo)朗讀。初步感知課文大意。說說讀了課文之后，知道了什么。（引導(dǎo)學(xué)生自由說，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡要說說課文寫了一件什么事。）（四）識記生字，指導(dǎo)書寫1．引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經(jīng)認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的（出示會寫的字的謎語，讓學(xué)生猜）。2．鞏固生字。（1）同桌之間相互考查識字情況。（2）游戲鞏固：從“我會認”和“我會寫”的生字中選擇幾個，分組進行組詞比賽，哪組組的詞多，哪組獲勝。3．指導(dǎo)書寫。（1）課件出示“陣、枯、卻、紛、朗、面、將、夜”。（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置。預(yù)設(shè)：陣：左右結(jié)構(gòu)；第一筆是“橫折彎鉤”，左窄右寬，“車”上橫短下橫長，撇折的橫在橫中線上，豎為懸針豎。將：左右結(jié)構(gòu)；注意右邊要向左靠，左邊的豎為垂露豎，“夕”略小，撇略短，“寸”的橫寫在橫中線上，點在豎中線上。根據(jù)字謎識記生字：去只耳（卻）。拿去蔣的帽子