促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估策略設(shè)計(jì)有效益的課業(yè)課件

促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估策略：

設(shè)計(jì)有效益的課業(yè)1感謝你的觀看2019-8-17促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估策略：

設(shè)計(jì)有效益的課業(yè)1感謝你的觀看促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估是為學(xué)習(xí)者及教師尋找及分析學(xué)習(xí)成效的一個(gè)過(guò)程。評(píng)估在於讓學(xué)生：了解自己在學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處及短處知悉下一步要達(dá)成的目標(biāo)，以及怎樣做到最好根據(jù)教師及其他評(píng)估者的回饋，改善學(xué)習(xí)2感謝你的觀看2019-8-17促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估是為學(xué)習(xí)者及教師尋找及分析學(xué)習(xí)成促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估的特性

旨在協(xié)助學(xué)生了解及識(shí)別他們想達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)估工作是教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要部分

教師認(rèn)同學(xué)生的學(xué)習(xí)目的

學(xué)生參與自我評(píng)估

評(píng)估提供了回饋，令學(xué)生意識(shí)到下一步要採(cǎi)取甚麼行動(dòng)和怎樣付諸實(shí)行

基本信念是「每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W得更好」

老師和學(xué)生都要運(yùn)用評(píng)估資料作檢討和反思

3感謝你的觀看2019-8-17促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估的特性旨在協(xié)助學(xué)生了解及識(shí)別他們想達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)有效益的課業(yè)幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，加深了解所學(xué)的概念和概念之間的連繫

評(píng)估學(xué)生在知識(shí)、技能與態(tài)度和價(jià)值觀各方面的發(fā)展提供機(jī)會(huì)給學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能幫助學(xué)生了解其學(xué)習(xí)進(jìn)度及須改善之處，並反思本身學(xué)習(xí)的情況為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有用的資料

4感謝你的觀看2019-8-17有效益的課業(yè)幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，加深了解所學(xué)的概念和概念之間的過(guò)往研究報(bào)告根據(jù)課程發(fā)展議會(huì)的建議，小學(xué)低年級(jí)和高年級(jí)學(xué)生每天做書寫練習(xí)的家課的時(shí)間分別不應(yīng)超過(guò)30

分鐘和60

分鐘。審計(jì)署調(diào)查發(fā)現(xiàn)，59%

的小五和小六學(xué)生每天用2小時(shí)或以上的時(shí)間做家課(9%

的學(xué)生花上4小時(shí)或以上)儘管大多數(shù)家長(zhǎng)(70%)

認(rèn)為學(xué)生的家課量適中，但大部分小學(xué)校長(zhǎng)(82%)

和教師(74%)

都認(rèn)為應(yīng)該減少學(xué)生的家課量資料來(lái)源：香港審計(jì)署(2002)小學(xué)教育──提供有成效的小學(xué)教育．香港：香港特別行政區(qū)政府5感謝你的觀看2019-8-17過(guò)往研究報(bào)告根據(jù)課程發(fā)展議會(huì)的建議，小學(xué)低年級(jí)和高年級(jí)學(xué)生每過(guò)往研究報(bào)告資料來(lái)源：被訪者人數(shù)：2229人6感謝你的觀看2019-8-17過(guò)往研究報(bào)告資料來(lái)源：被訪者人數(shù)：2229人6感謝你的觀看2過(guò)往研究報(bào)告學(xué)生對(duì)課業(yè)的意見(jiàn)「家課太多，連溫習(xí)的時(shí)間也沒(méi)有?！埂刚Z(yǔ)文課抄生詞沒(méi)有意思，只是為了應(yīng)付默寫而已，卻不是為了掌握知識(shí)?！辜议L(zhǎng)對(duì)課業(yè)的意見(jiàn)「子女花太長(zhǎng)時(shí)間抄課文，連溫習(xí)的時(shí)間也不夠?！官Y料來(lái)源：7感謝你的觀看2019-8-17過(guò)往研究報(bào)告學(xué)生對(duì)課業(yè)的意見(jiàn)資料來(lái)源：7感謝你的觀看2019計(jì)畫目的透過(guò)多元化課業(yè)及有效的回饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和幫助他們反思自己的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)及家長(zhǎng)對(duì)課業(yè)作出回饋，為學(xué)生改善學(xué)習(xí)提供推動(dòng)力探討如何制訂有效的整體學(xué)校課業(yè)政策，以配合促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估策略以常識(shí)科作為平臺(tái)，設(shè)計(jì)及試行有效益的課業(yè)策略

8感謝你的觀看2019-8-17計(jì)畫目的透過(guò)多元化課業(yè)及有效的回饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和幫助以課業(yè)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的方法在指派家課時(shí)，教師應(yīng)提供清楚的指示及指引教師可向?qū)ν瓿杉艺n感到困難的學(xué)生給予額外提示學(xué)校可告知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，學(xué)校對(duì)他們指導(dǎo)子女家課的期望具體及正面的回饋十分重要，它能協(xié)助學(xué)生檢討和改善學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)有充裕的時(shí)間完成家課同儕及家長(zhǎng)對(duì)功課的回饋，可為學(xué)生改善學(xué)習(xí)提供推動(dòng)力。透過(guò)同儕互評(píng)，學(xué)生亦學(xué)會(huì)評(píng)核自己的表現(xiàn)。9感謝你的觀看2019-8-17以課業(yè)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的方法在指派家課時(shí)，教師應(yīng)提供清楚的指示評(píng)估學(xué)習(xí)成果的一些課業(yè)形式10感謝你的觀看2019-8-17評(píng)估學(xué)習(xí)成果的一些課業(yè)形式10感謝你的觀看2019-8-1制訂整體的學(xué)校家課政策家課設(shè)計(jì)應(yīng)能達(dá)到學(xué)校課程的目標(biāo)及配合不同年級(jí)學(xué)生的需要校方應(yīng)定期檢視家課政策，以配合學(xué)生及課程發(fā)展的需要。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家課上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)校和教師應(yīng)立刻通知家長(zhǎng)，以便盡快找出解決方法有些家長(zhǎng)會(huì)要求學(xué)校給予更多的家課，並假設(shè)最好的教師就是給學(xué)生最多家課的教師。學(xué)校應(yīng)在學(xué)年初，向家長(zhǎng)及學(xué)生詳細(xì)解釋家課政策；亦宜經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，幫助他們明白家課的目的，以取得他們的合作11感謝你的觀看2019-8-17制訂整體的學(xué)校家課政策家課設(shè)計(jì)應(yīng)能達(dá)到學(xué)校課程的目標(biāo)及配合不設(shè)計(jì)課業(yè)原則-常識(shí)科舉隅配合常識(shí)科的探究式學(xué)習(xí)的學(xué)與教取向避免使課業(yè)成為默寫練習(xí)設(shè)計(jì)多元化的課業(yè)，紙筆課業(yè)不應(yīng)是學(xué)生家課的唯一類型在設(shè)計(jì)課業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生不同程度的需要和興趣確保沒(méi)有學(xué)生因家庭背景問(wèn)題而在完成課業(yè)時(shí)備受忽視為協(xié)助學(xué)生更有效地改善學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以參與學(xué)生的課業(yè)12感謝你的觀看2019-8-17設(shè)計(jì)課業(yè)原則-常識(shí)科舉隅配合常識(shí)科的探究式學(xué)習(xí)的學(xué)與教取向1設(shè)計(jì)常識(shí)科課業(yè)的原則訂下適量的課業(yè)可定下短期及長(zhǎng)期課業(yè)短期課業(yè)用作協(xié)助學(xué)生重溫及練習(xí)課堂所學(xué)為新的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備長(zhǎng)期課業(yè)要求學(xué)生計(jì)畫工作進(jìn)度，按本身感興趣的問(wèn)題探索，以及綜合資訊、意見(jiàn)和觀點(diǎn)例如：專題研習(xí)13感謝你的觀看2019-8-17設(shè)計(jì)常識(shí)科課業(yè)的原則訂下適量的課業(yè)13感謝你的觀看2019-14感謝你的觀看2019-8-1714感謝你的觀看2019-8-17SUPERKID積點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃「我們相信每個(gè)學(xué)生都可以成為SUPERKID!」15感謝你的觀看2019-8-17SUPERKID積點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃「我們相信每個(gè)學(xué)生都可以15感謝品德、學(xué)業(yè)、服務(wù)及才藝各佔(zhàn)：200積點(diǎn)另外200積點(diǎn)為平日表現(xiàn)(由老師依自訂的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出)以上五項(xiàng)共1000積點(diǎn)，學(xué)生亦可得1000積點(diǎn)以上學(xué)生獲發(fā)的獎(jiǎng)証可轉(zhuǎn)換為1個(gè)積點(diǎn)計(jì)分方法16感謝你的觀看2019-8-17品德、學(xué)業(yè)、服務(wù)及才藝各佔(zhàn)：200積點(diǎn)計(jì)分方法16感謝你的觀獎(jiǎng)勵(lì)方式學(xué)生取得500積點(diǎn)為達(dá)標(biāo)。每級(jí)設(shè)金蘋果獎(jiǎng)一名、銀蘋果獎(jiǎng)五名、銅蘋果獎(jiǎng)十名另每班設(shè)最高積點(diǎn)獎(jiǎng)17感謝你的觀看2019-8-17獎(jiǎng)勵(lì)方式學(xué)生取得500積點(diǎn)為達(dá)標(biāo)。17感謝你的觀看2019-『2006-2007學(xué)習(xí)型家庭』

獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃家長(zhǎng)願(yuàn)意學(xué)習(xí)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)以上計(jì)劃乃由本校家長(zhǎng)教師會(huì)及訓(xùn)輔組合辦18感謝你的觀看2019-8-17『2006-2007學(xué)習(xí)型家庭』

獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃家長(zhǎng)願(yuàn)意學(xué)習(xí)以上計(jì)家長(zhǎng)最多可得500分，其中包括校內(nèi)活動(dòng)及校外活動(dòng)。本學(xué)年計(jì)算之校內(nèi)活動(dòng)包括：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接見(jiàn)日、親子旅行/日營(yíng)、家長(zhǎng)班、家長(zhǎng)團(tuán)契、家長(zhǎng)學(xué)堂、家長(zhǎng)小組、家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)義工服務(wù)等?！笇W(xué)習(xí)型家庭獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃」記錄冊(cè)已附於2006-2009家長(zhǎng)手冊(cè)內(nèi)計(jì)分方法19感謝你的觀看2019-8-17家長(zhǎng)最多可得500分，其中包括校內(nèi)活動(dòng)及校外活動(dòng)。計(jì)分方法獎(jiǎng)勵(lì)方式證書分為四種:

凡修畢80-100學(xué)分者可獲頒發(fā)『學(xué)習(xí)型家庭』

基礎(chǔ)証書

凡修畢110-150學(xué)分者可獲頒發(fā)『學(xué)習(xí)型家庭』

良好証書

凡修畢160-190學(xué)分可獲頒發(fā)『學(xué)習(xí)型家庭』

優(yōu)異証書