8 匆匆 說課課件

緊扣“匆匆”明重點凸顯要素習(xí)方法——統(tǒng)編教材六年級下冊《匆匆》說課一、多維視角“解教材”1、知教材位置2、明語文要素3、立文本發(fā)展點循序漸進螺旋上升知識能力語文素養(yǎng)生活經(jīng)驗二、以生為本“明學(xué)情”三、精準(zhǔn)定位“說目標(biāo)”?1、知識目標(biāo)：會寫“藏”“挪”等6個字。會寫“確乎”“空虛”等11個詞語。感受疊詞的表情達意。?2、能力目標(biāo)：通過抓住關(guān)鍵詞句、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者用連續(xù)問句表達情感,運用生活化事例具化抽象事例的描寫方法。?3、情感態(tài)度與價值觀：體會作者對時光流逝的嘆惋之情。重點、難點四、四點進階“展流程”起點創(chuàng)設(shè)情境，思考“匆匆”。聚點理清文脈，探尋“匆匆”。焦點關(guān)注表達，描述，“匆匆”。觸點拓展延伸，不甘“匆匆”。知詩明理盛年不重來，一日難再晨。

——（晉）陶淵明《雜詩》青春留不住，白發(fā)自然生。

——（唐）杜牧《送友人》無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

——（宋）晏殊《浣溪沙》起點：創(chuàng)設(shè)情境，思考“匆匆”初讀課文讀了這篇課文，你心中有什么疑問？這個問題在文中出現(xiàn)了幾次？都在什么位置？用橫線在文中畫出來。起點：創(chuàng)設(shè)情境，思考“匆匆”讀思導(dǎo)叩問題眼結(jié)合經(jīng)驗讀想結(jié)合聚點：理清文脈，探尋“匆匆”1讀：夯基礎(chǔ)疊詞：頭涔涔淚潸潸茫茫然赤裸裸伶伶俐俐2讀：明詞義12345思考“匆匆”描述“匆匆”傷感“匆匆”個體練說指名展評同桌互說說清主要內(nèi)容3讀：說內(nèi)容不甘“匆匆”聚點：理清文脈，探尋“匆匆”明詞義夯基礎(chǔ)說內(nèi)容整體局部整體1焦點：關(guān)注表達，描述“匆匆”問：明核心自由讀文：思考：課文是怎樣描寫時間的匆匆的？1

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了它們罷，那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷——現(xiàn)在又到了哪里呢？排比2品：畫面美關(guān)注句式焦點：關(guān)注表達，描述“匆匆”圈畫事物三組反義詞細品三個“再”燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了它們罷，那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷——現(xiàn)在又到了哪里呢？

3讀：促情感焦點：關(guān)注表達，描述“匆匆”直接問連續(xù)問學(xué)生自讀同桌互讀小組輪讀師生同讀4焦點：關(guān)注表達，描述“匆匆”練：悟情感燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人呢偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？作者通過反復(fù)的追問，表達了。5焦點：關(guān)注表達，描述“匆匆”拓：習(xí)語言葉子黃了，有（再綠）的時候；潮水退了，有（漲）的時候；月亮缺了，有（圓）的時候。焦點：關(guān)注表達，描述“匆匆”抓關(guān)鍵詞句+結(jié)合圖片在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。焦點：關(guān)注表達，描述“匆匆”抓關(guān)鍵詞句+背景資料背景資料：文章寫于1922年3月28日，當(dāng)時正處于五四運動落潮期，作者感受著時代的脈搏，內(nèi)心充溢著找不到出路的迷?？鄲?。我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。觸點：拓展延伸，不甘“匆匆”出示朱自清先生背景資料：

1961年考入北京大學(xué)，年僅18歲；21歲那年出版詩集《小小的人》；1922年寫下《匆匆》，1922年文學(xué)研究會8位詩人的合集《雪朝》中，收了他的詩作19篇之多。（師讀）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（生讀）我留著些什么痕跡呢？我何曾留意著像游絲一樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白的走這一遭??？（齊讀）你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？1、有感情地朗讀課文，背誦第一、二自然段。2、摘抄你喜歡的句子?；A(chǔ)作業(yè)能力提升作業(yè)搜集有關(guān)珍惜時間的詩句或名言警句。