中班音樂買青菜教案

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中班音樂買青菜教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道青菜有營養(yǎng)，不再抗拒吃青菜。

2、在品嘗活動(dòng)中喜愛吃青菜。

3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音樂;牙齒模型;各種青菜烹制的食物;餐具等

活動(dòng)過程：

1、鞏固對青菜外部特征的了解，知道青菜很有營養(yǎng)。

老師：你們今日帶來的是什么呀?青菜是什么樣子的?有沒有發(fā)覺一樣細(xì)細(xì)的東西藏在哪里?吃青菜對我們的身體有什么好處?

2、現(xiàn)場調(diào)查，了解幼兒不喜愛吃青菜的緣由。

老師：但是為什么青菜這么有營養(yǎng)小伙伴們卻不愛吃呢?這是為什么?

總結(jié)：大部分的小伙伴都是由于吃青菜簡單卡住喉嚨，所以許多小伙伴都不愛吃。

3、老師講解并描述故事，引發(fā)對此問題的愛好和關(guān)注。

老師：青菜媽媽遇到了一件難受的`事情，我們一起來聽一聽。

提問：青菜媽媽說那個(gè)愛搗蛋的家伙藏在哪里?它總會(huì)干什么壞事?

4、通過提問和爭論，援助幼兒找到應(yīng)付“卡卡”的方法。

老師：你們有什么方法可以應(yīng)付卡卡,吃青菜的時(shí)候不被卡住?

老師依次請幼兒說一說自己想出的方法，并跟著音樂用動(dòng)作表示出來。

小結(jié)：其實(shí)我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎!

5、咀嚼游戲，加強(qiáng)幼兒對咀嚼的認(rèn)識。

牙齒熱身操，老師帶領(lǐng)幼兒在音樂中邊念兒歌邊運(yùn)動(dòng)牙齒。

提問：這個(gè)牙齒熱身操是怎么做的?你能上來做一做嘛?

總結(jié)：今日我們學(xué)會(huì)用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了!

6、幼兒品嘗活動(dòng)，鼓舞幼兒大口咀嚼青菜。

總結(jié)：今日我們擊敗了卡卡，沒有被卡住，青菜好吃嗎?其實(shí)除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長葉菜里面也都藏著卡卡，你們現(xiàn)在會(huì)應(yīng)付它們了嗎?怎么應(yīng)付?用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會(huì)被卡住了!

活動(dòng)反思：

活動(dòng)選材來源于生活。眾所周知，青菜是幼兒常常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，青菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。雖然他們知道的不少，但對青菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有須要通過觀測、爭論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解青菜特性的同時(shí),知道青菜的營養(yǎng)價(jià)值,加深對青菜的喜歡，激發(fā)幼兒愛吃青菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。

中班音樂買青菜教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛跟著音樂做動(dòng)作，體驗(yàn)變現(xiàn)性韻律活動(dòng)所帶來的歡樂。

2.嘗試在音樂的伴奏下運(yùn)動(dòng)身體的不同部位，感受音樂的節(jié)奏。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的`歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個(gè)部位的名稱。律動(dòng)課件《小小音樂家》

活動(dòng)過程：

1.體態(tài)預(yù)備。

復(fù)習(xí)律動(dòng)操或是已經(jīng)會(huì)跳的舞蹈進(jìn)行熱身。

——聽，我們的律動(dòng)操音樂開始了，讓我們一起跳起來把。

2.聽辯旋律。

老師播放音樂，幼兒聽聽音樂，感知音樂旋律。

3.肢體感受。

幼兒自由看節(jié)奏譜，自由仿照動(dòng)作。

老師示范動(dòng)作，幼兒觀賞，感知表現(xiàn)性律動(dòng)中肢體語言與音樂的節(jié)拍、力度、旋律的完滿結(jié)合。

幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

老師引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)作含義。

——讓我們跟著音樂一起來做一個(gè)小小音樂家，看看誰會(huì)用自己的身體動(dòng)作講訴這個(gè)音樂故事。

4.音樂游戲

老師做引領(lǐng)者，集體做表現(xiàn)性律動(dòng)。

請個(gè)別幼兒做引領(lǐng)者，集體做表現(xiàn)性律動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動(dòng)起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都情愿嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動(dòng)說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動(dòng)作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能簡單的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

中班音樂買青菜教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲輕愉快潑的節(jié)奏，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2.通過學(xué)習(xí)援助幼兒了解各種菜的特點(diǎn)。

3.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

4.嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)歌曲并了解各種菜的特征

活動(dòng)預(yù)備：

1.音樂磁帶或CD。

2.幼兒有過買菜的經(jīng)受。

3.蔬菜卡片。

活動(dòng)過程：

一、談話引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1.師提問：你們?nèi)ベI過菜嗎?和誰一起去的?

2.那小伙伴你們看見菜市場都有些什么菜?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己所看過的菜)

3.有一個(gè)小伙伴，今日也去了菜市場買菜，她看見了什么菜呢?

4.介紹歌曲名字你們說了那么多的菜，那這個(gè)小伙伴看到的是不是和你們一樣呢?我們一起來聽聽看。

5.完整觀賞歌曲。介紹歌曲名字。

二、傾聽范唱，理解歌詞

1.今日的天氣怎么樣?(好)小伙伴和誰一起去買菜?(奶奶)

②他們買了哪些菜?(蘿卜、青菜、魚、雞蛋等)

③聽錄音第二遍

提問：這些蔬菜是怎么樣的?(雞蛋圓滾滾、青菜綠油油等)

④依據(jù)幼兒的回答，逐一呈現(xiàn)圖譜，援助幼兒記憶歌詞。

⑤再次傾聽老師的范唱，找出歌曲中的念白。

三、學(xué)唱歌曲

1.借助圖譜，幼兒放慢速度跟唱。

2.老師請幼兒帶上圖卡扮演各種蔬菜，站到前面，唱到哪種蔬菜相應(yīng)的幼兒出來啦成圓圈。游戲可以依據(jù)幼兒愛好，反復(fù)2～3遍。

3.以游戲形式結(jié)束活動(dòng)

①小伙伴真棒，這么快就學(xué)會(huì)了這首歌，也認(rèn)識了許多的'蔬菜，那現(xiàn)在呢老師就扮演“奶奶”我們一起去買菜吧。

②師幼齊唱歌曲出活動(dòng)室

活動(dòng)分析：

買菜是幼兒日常生活中常常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場買菜都會(huì)帶著孩子，孩子們對買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳聞目睹，耳熟能詳了，平常在幼兒園的角色游戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買菜活動(dòng)。在這樣一個(gè)大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)，對幼兒來說是既熟識又生疏，孩子們可以在熟識的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能，何樂而不為呢?選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又為生活所服務(wù)。

《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡約，但是許多菜名連在一起說，幼兒簡單混淆，不易掌控。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個(gè)幼兒清晰地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒簡單掌控，不易混淆。視覺的參加援助了幼兒清楚地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又勝利地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

活動(dòng)反思：

1.孩子在唱歌時(shí)參加的積極性不高，我沒有實(shí)時(shí)地采用有效地措施，如用一些生動(dòng)的動(dòng)作等來激起孩子的愛好。

2.游戲時(shí)間太長了，并且形式不夠豐富，所以看起來很枯燥。

3.沒有充分地利用圖譜。

4.可以設(shè)計(jì)買菜的情景，老師扮演“奶奶”和小伙伴一起去買菜。

由于預(yù)備不夠充分，教學(xué)中總是會(huì)有這樣那樣的不足，這就有待于我在今后的教學(xué)工作中去完善，多多吸取別人的好的教學(xué)方法，并且將日常教學(xué)工作做得更扎實(shí)。

中班音樂買青菜教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對音樂的愛好愛好，設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。

2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，能從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，培育同學(xué)喜愛大自然，并懂得動(dòng)物是人類的好伙伴。

3、在了解動(dòng)物的習(xí)性的基礎(chǔ)上，為熟識的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，并能積極的參加表現(xiàn)音樂。

2、能從動(dòng)物的叫聲中體會(huì)音樂的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備

電子琴、錄音機(jī)、頭飾假設(shè)干、動(dòng)物圖片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

(給幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾)

1、師：小鴨子們，(幼兒答應(yīng))今日我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場。大家坐好啦，預(yù)備開車咯!(發(fā)生練習(xí))

2、師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》老師帶著幼兒一起做律動(dòng))

提問：這個(gè)農(nóng)場里都住著什么小動(dòng)物?(幼兒說說)

我們有沒有自己喜愛的小動(dòng)物?(引導(dǎo)幼兒回答)

3、師：學(xué)你喜愛的小動(dòng)物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)

4、(播放《在農(nóng)場里》)

師：你聽出來了嗎?小動(dòng)物們唱歌歡迎我們呢。

二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》

1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動(dòng)物歡迎我們。

2、小動(dòng)物的.聲音真好聽，讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)老師唱前半句，同學(xué)唱后半句。

3、小伙伴真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了，下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作，老好好觀測那位小伙伴最超卓我們請他上來表演。

(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。

三、創(chuàng)編語言節(jié)奏

1、再次播放歌曲，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動(dòng)物沒空來唱歌歡迎我們。

2、他們是誰呢?假如他們來了，他們會(huì)怎樣唱呢?(幼兒自由描述)

3、還有那些小動(dòng)物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。

4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。

四、歌表演

師：這首歌曲我們今日已經(jīng)很熟識了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。

(評比出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)

五、小結(jié)

今日我們參觀了農(nóng)場，動(dòng)物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會(huì)了嗎?學(xué)會(huì)了我們就一起來表演一次。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是讓幼兒體會(huì)到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒協(xié)作的很積極，整體效果不錯(cuò)，可細(xì)聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽視了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽視了環(huán)節(jié)部分，這是我需要改進(jìn)的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應(yīng)當(dāng)放在學(xué)唱歌之前，這樣會(huì)更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲。

中班音樂買青菜教案5

一、設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入中班后，家長們常常和我溝通一個(gè)很具普遍性的問題——幼兒不愛吃青菜。有的甚至到了把炒飯里的菜丁都一一挑出來的地步。為什么會(huì)有那么多幼兒對“吃青菜”產(chǎn)生排斥心理呢？其實(shí)青菜富含葉綠素，含有幼兒成長中所需要的多種維生素和微量元素，是水果無法代替的。怎樣引導(dǎo)才能讓幼兒欣然接受這綠色美食呢？

為了讓幼兒認(rèn)識青菜，并從情感上與青菜建立親切感。我在主題活動(dòng)《好忙的市場》中特別設(shè)計(jì)了一個(gè)小主題《青菜是好東西》，通過各種活動(dòng)與幼兒一起接觸有關(guān)青菜的兒歌、謎語、讀物、游戲、歌曲等，也請家長帶幼兒到“菜市場”一起購買青菜，并帶幼兒到四周的小農(nóng)莊去參觀，讓幼兒感覺到青菜就像生活中的一個(gè)伙伴一樣熟識，而且認(rèn)識到“青菜是好東西”?！顿I青菜》便是其中的一個(gè)活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒事先有和媽媽〔奶奶〕一起到菜市買菜的生活閱歷。

2、各種蔬菜的小圖片、老師“買”的各種蔬菜的大圖片〔根據(jù)歌詞中蔬菜名的順次裝訂，如豌豆、蘿卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘藍(lán)菜、油麥菜；——即蔬菜名是兩個(gè)字的一組，蔬菜名三個(gè)字的一組

3、音樂“doremi”《買青菜》。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種蔬菜的名稱，知道各種青菜都有營養(yǎng)，引導(dǎo)孩子們要多吃青菜。

2、學(xué)唱歌曲，掌控節(jié)奏，能嘗試替換歌詞，創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)自己創(chuàng)作的勝利感與驕傲感。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、能有節(jié)奏地念唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)兩種節(jié)奏：

A：○/○；

B：××××××/××××××。

難點(diǎn)：幼兒選出自己喜愛吃的青菜，嘗試改編歌詞。從而為自己創(chuàng)作的勝利感到欣慰與驕傲。

五、活動(dòng)過程：

一、1、故事引入：《胃寶寶和腸寶寶本事大》

故事大意：食物吃進(jìn)嘴里經(jīng)嚼碎咽下后,就通過食道送給了胃寶寶。胃寶寶不停地工作,把食物“磨”得更細(xì),再送給腸寶寶,腸寶寶把食物中的營養(yǎng)成分汲取了,送到身體的各個(gè)部分,這些營養(yǎng)使小伙伴長

高、長大。胃寶寶和腸寶寶的本事真大呢!老師趁機(jī)跟幼兒講：有的小伙伴不吃青菜，可是胃寶寶和腸寶寶每天可需要青菜了！

2、談話、爭論進(jìn)入主題“買青菜”。

提問：和媽媽〔奶奶〕一起去買過菜沒有？〔引人買菜的閱歷〕

〔1〕回憶自己買菜的經(jīng)過。

〔2〕說說買過什么青菜和喜愛吃什么青菜。

〔3〕老師小結(jié)：樣樣青菜都有營養(yǎng)，我們肯定要多吃青菜，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。二、請幾個(gè)小伙伴用說唱的方式介紹自己買過的青菜的名稱。

1、可以先說兩個(gè)字的。如：青椒、黃瓜、豆芽、香菇、波菜等；

2、再說三個(gè)字的。如四季豆、空心菜等。

3、老師出示自己買的青菜的.大圖片〔老師也去買青菜了，并根據(jù)歌詞中蔬菜名的順次裝訂的，便于幼兒學(xué)習(xí)歌曲〕

〔1〕和著節(jié)奏譜示范念讀：豌豆、蘿卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘藍(lán)菜、油麥菜?！矀€(gè)別少見的青菜，可讓幼兒多認(rèn)識和觀測〕

〔2〕請小伙伴看著節(jié)奏譜來讀一讀。

A：××××××○/××

××××○/××××××○；豌豆蘿卜花菜

B：××××××。

甘藍(lán)菜油麥菜。

三、學(xué)唱歌曲

1、觀賞音樂“doremi”《買青菜》?！?-5遍〕

2、小歌星上臺和老師一起表演唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

四、游戲：買青菜。

1、幼兒邊聽樂曲邊到老師事先創(chuàng)設(shè)好的菜場“買青菜”〔各種菜的圖片放在柜臺上，幼兒自己選擇喜愛的6種菜〕。

2、創(chuàng)編歌曲。幼兒看自己買的青菜，嘗試用自己的動(dòng)作、語言創(chuàng)編到歌曲中，并做出