大班畫熊貓美術教案

大班畫熊貓美術教案大班畫熊貓美術教案大班畫熊貓美術教案篇1活動目標：1、知道毛筆畫是特有的繪畫種類，人、外國人都很喜歡。2、感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。3、知道熊貓是的國寶?；钕旅媸俏覟榇蠹艺淼拇蟀喈嬓茇埫佬g教案,供大家參考。

提前制定教案是能夠從根本上提高我們教學質量的，教案在起草的過程中，老師需要留意創(chuàng)新教學方法，下面是我為您共享的大班畫熊貓美術教案5篇，感謝您的參閱。

大班畫熊貓美術教案篇1

活動目標：

1、知道毛筆畫是特有的繪畫種類，人、外國人都很喜歡。

2、感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

3、知道熊貓是的國寶。

活動過程：

一、欣賞畫。

1、請幼兒欣賞活動室布置的畫。

2、這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎？我們叫它什么畫？是用什么筆畫的？

3、這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它畫，是用毛筆（出示毛筆）畫出來的，人和外國人都很喜歡。

4、請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺。

5、今日我們就來用毛筆給熊貓畫像。

二、觀察熊貓外形特征。

1、出示熊貓玩具，知道熊貓是的國寶。

2、觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

三、老師示范。

1、老師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

2、熊貓喜歡吃什么？引導幼兒添畫竹子。

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

1）提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。

2）激勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

3）展現幼兒作品。

大班畫熊貓美術教案篇2

一、播放課件導入活動，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日我們班來了一位小客人，看看是誰？它是什么樣子的？你見過大熊貓嗎？人們?yōu)槭裁聪矚g大熊貓呢？

幼兒觀看課件，并根據老師的提問回答。

通過談話導入活動，能使幼兒初步熟悉大熊貓，激發(fā)幼兒繪畫大熊貓的愛好。

二、基本部分。

1．繼續(xù)觀察熊貓，了解其外形特征。

（1）師：熊貓長得什么樣子的？什么顏色？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的？它的耳朵是什么形狀的？它的眼睛像什么？

（2）老師總結：大大熊貓的頭是圓形，一對小眼睛四周長著黑色的毛。鼻子是黑色的，兩只半圓形的黑色耳朵長在頭頂上面。身體胖乎乎的是橢圓形的，全是白色。有四條粗短的腿，是黑色的。

（3）老師簡潔示范正面熊貓的基本畫法。

師：我們要畫大熊貓首先要畫大熊貓圓圓的大腦袋；然后畫大熊貓橢圓形的身體；接下來畫出大熊貓又粗又短的四肢；再畫上眼睛、鼻子和耳朵；最后我們給大熊貓畫上圖上好看的黑白顏色。

2.出示幾張熊貓不同姿態(tài)的圖片，引導幼兒觀察。感知大熊貓的多種動態(tài)美。

師：咦，這些熊貓在干什么？它是什么姿勢？

師小結：大熊貓有的躺著在吃竹子；有的彎著腿分開來，坐在草地上，還有的躲在樹上真可愛啊！

3．交代要求，幼兒畫熊貓，老師巡回指導。

（1）激勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓玩球、熊貓頂傘等。

師：（出示范畫）老師這里有很多的大熊貓，它們大有小、有側面對著我們、正面和反面對著我們的、有的在吃東西、有的在玩。你們想不想也畫畫大熊貓，畫出自己最喜歡的大熊貓。

（2）介紹畫畫的工具和要求.

師：今日我們就用黑色的記號筆和蠟筆來畫大熊貓，它的耳朵、眼睛黑色的部分就圖上顏色，在畫畫之前一定要先想好再動手畫，現在請你們開頭吧。

（3）提醒幼兒涂色時，要順著一個方向沿輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。

1．幼兒觀察熊貓的外形特征。

2．幼兒根據老師的提問進行回答。

3．幼兒觀看老師示范畫大熊貓。

4．幼兒繪畫。

此環(huán)節(jié)開頭的時候播放課件，引導幼兒觀察大熊貓的外形特征，能讓幼兒初步了解大熊貓的外形特征，指導大熊貓身上有黑白兩種顏色，為下面的繪畫大熊貓活動作鋪墊。

幼兒在繪畫的過程中老師的準時指導，能提醒幼兒記住自己的繪畫任務，從而準時的完成繪畫活動。

三、展現作品，欣賞評價。

你畫的熊貓在干什么？你喜歡哪個熊貓，為什么呢？

幼兒大膽敘述。

幼兒在敘述的過程中進一步鞏固對大熊貓外形特征的熟悉。

大班畫熊貓美術教案篇3

教學目的：

1通過想象畫練習，學習簡潔的構圖知識。

2進行顏色訓練，形象思維訓練與審美教育。

教學重點：畫熊貓的各種動態(tài)。

教學打算：熊貓圖片

教學過程：

1猜謎語，引起幼兒的愛好：“黑褲子、黑褂子、戴著一幅墨鏡子，模樣忠厚又調皮，家住深山竹林中，人稱國寶誰不知。”

2認知啟蒙：他們得樣子十分可愛，小伴侶們都喜歡他。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區(qū)。熊貓是國家一級保護動物，他們在中國的數量以及十分的稀有，我們大家都要愛惜它。熊貓擅長爬樹，嗜好飲水，最喜愛吃的是竹筍。

3,啟發(fā)造型：熊貓，通常只著黑白兩色，頭圓而大，白色的臉上嵌著斜長方形的黑眼圈，頭上豎著一雙黑耳朵，黑色的前肢，后肢也呈黑色；全身其余部分都呈白色。從體形看熊貓似熊，體態(tài)豐腴富態(tài)。四肢粗大有力，尾巴較小。大熊貓性情溫順，一般不主動攻擊人或其它動物。當大熊貓聽到異常響聲時，常常是立即躲避，當逃不掉時，就會像深閨的淑女一般，用前掌蒙面，把頭低下，深深地埋在兩個前掌中間，并把背脊高高地拱起來。它還會表演節(jié)目：蕩秋千，玩皮球，騎車子等等。

4老師巡回指導：重點展現熊貓的動態(tài)，，引導幼兒豐富相關情節(jié)。

5小結：表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

教學反饋

大班畫熊貓美術教案篇4

美術活動：正面人和側面人(大班黑白畫)

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)分。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

(1)要畫出正面或側面的人物臉部特點。

(2)畫出人物的動態(tài)。

(3)主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導。

5、展現評價作品。

(本活動分二教時進行)

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)分。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

(1)要畫出正面或側面的人物臉部特點。

(2)畫出人物的動態(tài)。

(3)主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導。

5、展現評價作品。

(本活動分二教時進行)

大班畫熊貓美術教案篇5

活動目標

1.能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡潔的畫出大熊貓的體態(tài)。

2.增強幼兒愛惜大熊貓的情感。

3.培育幼兒動手操作的`能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4.感受作品的美感。

活動打算

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

活動過程

一.開頭部分：

隨著音樂全體小伴侶學著大熊貓的動作進入活動室。

二.基本部分：

1.出示課件：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察并敘述大熊貓的外形特征。

小伴侶，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)

老師總結：剛才小伴侶們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

2.伴侶們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3.老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

1)大熊貓圓圓的大腦袋。

2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?/p>

5)給大熊貓進行著色。

4.幼兒在繪畫紙進行繪畫。

1)自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

2)畫簡潔的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4)給大熊貓進行著色。留意畫面的整潔，涂色要均勻。

7.對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行敘述活動，進展孩子們的語言表達能力和組合能力。

8.小伴侶，今日我們把大熊貓的一家裝扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好?(好!)

老師講明游戲的玩法、規(guī)章和留意事項。

玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小伴侶的手，依次類推，看哪一隊的小伴侶先鉆完，哪隊便為勝方。

規(guī)章：必須手腳著地鉆過呼啦圈。

留意事項：不能碰倒呼啦圈。

三.活動延長：

剛才小伴侶們表現太棒了!現在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

四.結束部分：

隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛惜大熊貓，發(fā)動家人和伴侶一起愛惜國家一級動物——大熊貓。

活動反思

雖然這只是一節(jié)隨堂課，但是作為執(zhí)教者，我覺得它不僅目標明晰，環(huán)節(jié)清晰，而且從幼兒的作品上分析，幼兒對這次的活動很感愛好，并基本上把大熊貓圓圓胖胖的身體特征表現出來，不得不說這是一次成功的教學活動。

一、情境法激發(fā)幼兒繪畫愛好

“大熊貓要出國演出，它想把自己的畫像送給外國伴侶，我們一起來幫幫它，好嗎？”，老師給幼兒創(chuàng)設了“給大熊貓照相”的情境，小畫家一下子變成了攝影師，幼兒別提多興奮了。有的幼兒為了讓大熊貓的演出更精彩，還給大熊貓佩戴了漂亮的蝴蝶結呢！為了加快幼兒的繪畫速度，老師繼續(xù)創(chuàng)設情境說：“哇，現在大熊貓已經上飛機了，飛機馬上要起飛了，你們趕緊畫呀，否則熊貓的畫像就沒法帶到國外去了”，剛說完這句話，就聽見幼兒喊：“飛機快起飛了，大家快點畫??！”

二、圖形結合法的運用恰到好處

大熊貓圓圓胖胖的，身體與四肢是圓形或橢圓形的，耳朵半圓形、眼睛圓形、眼圈橢圓形、嘴半圓形、鼻子半圓形，用圖形結合法組織幼兒繪畫，便于幼兒對熊貓基本特征的把握。由此我聯(lián)想到，許多繪畫作品如房子、小動物、人物，都融合一定的形狀在其中，在組織教學時是否可以借鑒此法呢？

三、簡潔的提問啟發(fā)幼兒樂觀地思考

活動中的提問簡潔明白、環(huán)環(huán)相扣，能樂觀地啟發(fā)幼兒的思考。以幼兒為主體，讓幼兒結合自己的生活閱歷和對范畫的觀察，大膽的參加討論，在討論中一步步的解決問題，完成本活動的教學目標。

應該說，這樣的教學活動不僅是繪畫技能的學習，同時還留意幼兒情感