2023-2024人教部編版初中歷史七年級上冊第三單元教案第13課 東漢的興亡

第13課東漢的興亡【教學(xué)目標(biāo)】1．掌握東漢建立的基本史實，理解“光武中興”出現(xiàn)的原因，了解東漢衰敗的表現(xiàn)。比較“光武中興”與“文景之治”的異同。2．通過學(xué)生閱讀表格、插圖、文字等材料，歸納或描述材料內(nèi)容等，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和描述的能力。3．通過對“光武中興”和東漢衰敗現(xiàn)象的了解，認(rèn)識到中國古代社會盛衰的基本規(guī)律。聯(lián)系現(xiàn)實生活，學(xué)會從歷史中汲取智慧的批判和反思意識。【教學(xué)重點和難點】重點：光武中興、外戚宦官交替專權(quán)。難點：光武中興【教學(xué)設(shè)計思路】1．教材分析東漢是我國由大一統(tǒng)走向分裂的過渡階段，有著承上啟下的作用。以往的教材只是放在小字部分供學(xué)生閱讀了解，這一課是新版教材改動最大的地方。本課的內(nèi)容從西漢滅亡到新朝建立、東漢建立到最后的滅亡，時空跨越度大，內(nèi)容繁雜，但課文過于簡約，所以必須補充一定材料，便于學(xué)生理解史實的內(nèi)在關(guān)系。2．學(xué)情分析初一的學(xué)生剛剛接觸歷史，只有部分學(xué)生通過課外讀物對歷史有一定的了解，大部分學(xué)生是懵懂無知的。本課中很多知識點需要去深層次理解史實的內(nèi)在關(guān)系，對初一的學(xué)生難度有點大。并且這個年齡階段的學(xué)生接受知識的能力主要還是靠形象思維，所以故事性強的歷史課更容易讓初一的學(xué)生接受并理解?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)與活動】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、出示“馬踏飛燕”造型的青銅器，讓學(xué)生直觀感受青銅器的特點，對馬的形象有更深刻的認(rèn)知。講解馬在傳統(tǒng)文化中的地位，解讀漢代特殊歷史背景中馬的意義。過渡語：今天我們就在它的帶領(lǐng)下，重走東漢興亡路，以史為尺量得失。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握東漢建立的基本史實，理解“光武中興”出現(xiàn)的原因，比較“光武中興”與“文景之治”的異同。2、了解東漢衰敗的表現(xiàn)。通過三位主人公：皇室黑馬、跋扈之馬、反抗之馬的故事從東漢前期、中后期以及東漢末年三個時間節(jié)點的上見證東漢的興衰觀察齊聲朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)實物激發(fā)興趣，引起求知的欲望。明確學(xué)習(xí)任務(wù)講授新課一、第一位主人公——皇室黑馬劉秀1、展示劉秀的個人名片，引導(dǎo)學(xué)生注意“公元前”和“公元”的不同，播放自制微課“歷史小講堂之中國古代紀(jì)年方法知多少”，了解常用的幾種紀(jì)念方法。過渡語：漢朝的歷史正好跨越時間軸的中心點，所以了解紀(jì)年法對于我們接下來的學(xué)習(xí)有很大的幫助。2、出示家譜及材料:“初騎牛，殺新野尉乃得馬”。3、講述公元9年劉秀遇到的境遇，引出王莽篡權(quán)，滅西漢建新朝。4、出示資料：(與)同舍生韓子合錢買驢，令從者僦，以給諸公費?！稏|觀漢記》，了解劉秀學(xué)生時代樸素的愿望。創(chuàng)設(shè)情境：劉秀買驢，直觀感受王莽新政中的幣值改革給人們帶來的影響。出示材料：“農(nóng)商失業(yè)，食貨俱廢，民涕泣于市道?！稘h書·王莽傳》，了解農(nóng)民起義爆發(fā)的原因。5、完成東漢建立的史實填空。根據(jù)都城的方位，了解西漢和東漢名稱的來歷。6、剛剛即位的光武帝遇到了沒人、沒錢、沒安寧的尷尬境遇，出示相關(guān)材料，了解具體內(nèi)容。7、出示材料，對比“光武中興”和西漢初年的文景之治的相同之處。8、出示表格數(shù)據(jù)，通過對比人口數(shù)量的不同，了解東漢初期經(jīng)濟形勢的變化。過渡語：人口增長從側(cè)面體現(xiàn)了社會穩(wěn)定、經(jīng)濟增長，國家日益強盛，但這一切到了東漢中后期就發(fā)生了變化，有請第二位主人公——東漢大將軍梁冀上場。二、第二位主人公——跋扈之馬大將軍梁冀1、學(xué)生表演“天價之馬”的小故事。從對白中了解梁冀的為人。2、閱讀P60頁相關(guān)史事中關(guān)于跋扈將軍的介紹。3、通過梁冀與漢質(zhì)帝、漢恒帝之間的故事，了解外戚宦官之間的權(quán)利游戲。4、出示東漢中后期皇帝即位年齡及壽命一覽表以及課本P60材料研讀中的歌謠，分析外戚宦官交替專權(quán)的影響。過渡語：哪里有壓迫，哪里就有反抗，現(xiàn)在我們請出最后一位主人公——東漢末年太平道的創(chuàng)始人張角為我們講述這場沉重打擊東漢統(tǒng)治的黃巾起義。三、第三位主人公——反抗之馬太平道人張角1、閱讀課本了解黃巾起義的基本史實。2、出示黃巾起義的口號：蒼天已死，黃天當(dāng)立，歲在甲子，天下大吉。3、出示文字材料了解黃巾起義的結(jié)果。4、觀察P59頁陶院落（模型），獲取有關(guān)東漢豪強大族最重要的特點.4、出示東漢末年州牧割據(jù)圖了解干支紀(jì)年法、帝號紀(jì)年法、年號紀(jì)年法、民國紀(jì)年法、公元紀(jì)年法等五種紀(jì)年方法。認(rèn)識劉秀沒落貴族的身份。了解王莽篡權(quán)建立新朝的歷史。計算支付組合數(shù)量小組討論，為光武帝建言獻策。閱讀材料，回答問題了解東漢外戚猖狂的表現(xiàn)理解東漢中后期形成的外戚宦官交替專權(quán)局面產(chǎn)生的原因和影響。分析蒼天、黃天、甲子的含義理解豪強大族的出現(xiàn)為東漢末年軍閥混戰(zhàn)埋下隱患普及紀(jì)年方法小知識，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的基本技能。先抑后揚，制造沖突，身臨其境，有利于學(xué)生理解劉秀起兵造反的原因。了解光武中興的措施前后聯(lián)系，對比理解。直觀感受光武中興的影響。有助于學(xué)