《百分?jǐn)?shù)的意義》認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)教學(xué)課件

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)9百分?jǐn)?shù)的意義

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)9百分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的過(guò)程。2.理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)認(rèn)、讀、寫百分?jǐn)?shù)，能對(duì)生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息做出合理的解釋。3.激發(fā)同學(xué)們對(duì)周圍環(huán)境中與百分?jǐn)?shù)有關(guān)事物的好奇心。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的過(guò)程。姚明投中16次麥蒂投中13次斯科拉投中18次姚明投中16次麥蒂投中13次斯科拉投中18次

姓名投籃次數(shù)

投中次數(shù)姚明2516麥蒂2013斯科拉3018姓名投籃次數(shù)投中次姓名投籃次數(shù)投中次數(shù)投中次數(shù)占幾分之幾（投中的比率）姚明2516麥蒂2013斯科拉3018休斯頓火箭隊(duì)組織投籃練習(xí)。我們對(duì)其中三名隊(duì)員的投籃情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。姓名投籃次數(shù)投中次數(shù)投中次數(shù)占幾分之幾姚明2516姓名投籃次數(shù)投中次數(shù)投中次數(shù)占幾分之幾（投中的比率）姚明2516麥蒂2013斯科拉3018姚明投中次數(shù)占投籃次數(shù)的，麥蒂投中次數(shù)占投籃次數(shù)的，斯科拉投中次數(shù)占投籃次數(shù)的也就是。也就是。也就是。姓名投籃次數(shù)投中次數(shù)投中次數(shù)占幾分之幾姚明2516姚明投中次數(shù)占投籃次數(shù)的，麥蒂投中次數(shù)占投籃次數(shù)的，斯科拉投中次數(shù)占投籃次數(shù)的，也就是。也就是。也就是。麥蒂投中的比率高一些。

姚明投中次數(shù)占投籃次數(shù)的，麥蒂投中我們身邊的百分?jǐn)?shù)1.胥口中心小學(xué)校園綠化面積占校園總面積的43%。2.胥口中心小學(xué)教師中，大專以上學(xué)歷的人數(shù)占87.1%。3.胥口中心小學(xué)六（5）班學(xué)生中，女生占48%。我們身邊的百分?jǐn)?shù)1.胥口中心小學(xué)校園綠化面積占校園總面積的4表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)又叫做百分比或百分率。表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)又叫做根據(jù)下面每個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義填空。⑴學(xué)校合唱隊(duì)中，男生人數(shù)是女生人數(shù)的45%。學(xué)校合唱隊(duì)中，男生人數(shù)是女生人數(shù)的，男生與女生人數(shù)的比是（）︰100。100（）4545⑵六年級(jí)一班的學(xué)生的近視率是20%。

六年級(jí)一班學(xué)生中，（）的人數(shù)占全班的20%。近視學(xué)生

根據(jù)下面每個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義填空。⑴學(xué)校合唱隊(duì)中，男生人數(shù)是女生下面每個(gè)大正方形都表示“1”，圖中涂色的部分和沒(méi)有涂色的部分各占“1”的百分之幾？涂色部分（）（）（）沒(méi)涂色部分（）（）（）7%93%30%70%95%5%下面每個(gè)大正方形都表示“1”，圖中涂色的部分和沒(méi)有涂色的部分生活中的百分?jǐn)?shù)我們班有50%的同學(xué)會(huì)游泳。讀出圖中的百分?jǐn)?shù)，并說(shuō)出每個(gè)百分?jǐn)?shù)的含義。生活中的百分?jǐn)?shù)我們班有50%的同學(xué)會(huì)游泳。讀出圖中的百分?jǐn)?shù)，生活中的百分?jǐn)?shù)60%蘋果汁40%葡萄汁讀出圖中的百分?jǐn)?shù)，并說(shuō)出每個(gè)百分?jǐn)?shù)的含義。生活中的百分?jǐn)?shù)60%蘋果汁讀出圖中的百分?jǐn)?shù)，并說(shuō)出每個(gè)百分?jǐn)?shù)生活中的百分?jǐn)?shù)讀出圖中的百分?jǐn)?shù)，并說(shuō)出每個(gè)百分?jǐn)?shù)的含義。生活中的百分?jǐn)?shù)讀出圖中的百分?jǐn)?shù)，并說(shuō)出每個(gè)百分?jǐn)?shù)的含義。生活中的百分?jǐn)?shù)寫出下面橫線上的百分?jǐn)?shù)。我國(guó)西部地區(qū)幅員遼闊，土地面積大約占全國(guó)的百分之七十一，人口大約占全國(guó)的百分之二十九。生活中的百分?jǐn)?shù)寫出下面橫線上的百分?jǐn)?shù)。我國(guó)西部地區(qū)幅員遼闊，生活中的百分?jǐn)?shù)寫出下面橫線上的百分?jǐn)?shù)。

我國(guó)西部地區(qū)資源十分豐富，其中煤炭?jī)?chǔ)量占全國(guó)的百分之三十六，石油儲(chǔ)量大約占百分之十二，天然氣儲(chǔ)量大約占百分之五十三。生活中的百分?jǐn)?shù)寫出下面橫線上的百分?jǐn)?shù)。我國(guó)西部地區(qū)資源生活中的百分?jǐn)?shù)寫出下面橫線上的百分?jǐn)?shù)。

我國(guó)西部地區(qū)資源十分豐富，其中煤炭?jī)?chǔ)量占全國(guó)的36%，石油儲(chǔ)量大約占12%，天然氣儲(chǔ)量大約占53%。我國(guó)西部地區(qū)幅員遼闊，土地面積大約占全國(guó)的71%，人口大約占全國(guó)的29%。生活中的百分?jǐn)?shù)寫出下面橫線上的百分?jǐn)?shù)。我國(guó)西部地區(qū)資源下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示？哪幾個(gè)不能？為什么？⑴一堆煤噸，運(yùn)走它的。⑵米相當(dāng)于米的。100100100100100977523465075%50%下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示？哪幾個(gè)不能？為什么？⑴一堆生活中的百分?jǐn)?shù)讀下面的句子，理解句子中百分?jǐn)?shù)的含義。1.一本書已看了40%。2.自行車廠上半年完成計(jì)劃的60%。生活中的百分?jǐn)?shù)讀下面的句子，理解句子中百分?jǐn)?shù)的含義。1.一本

今年參與國(guó)慶閱兵的飛機(jī)中新機(jī)型占了95％以上。與1949年的閱兵飛機(jī)相比，短短60年，實(shí)現(xiàn)了從全部外國(guó)制造到完全自主研制的跨越。今年參與國(guó)慶閱兵的飛機(jī)中新機(jī)型占了95％以上。成語(yǔ)轉(zhuǎn)化：百里挑一百發(fā)百中十拿九穩(wěn)一箭雙雕事倍功半成語(yǔ)轉(zhuǎn)化：百里挑一愛(ài)迪生名言：成功=99%的汗水+1%的靈感

愛(ài)迪生名言：成功=99%的汗水+1%的靈感實(shí)踐調(diào)查：

收集5個(gè)以上日常生活中遇到的百分?jǐn)?shù)，并理解這些百分?jǐn)?shù)的含義。實(shí)踐調(diào)查：●

我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間。

──達(dá)爾文●

我的成就，當(dāng)歸功于精力的思索。

──牛頓●

我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧秘，并以此為人類服務(wù)。我們?cè)谑赖亩虝旱囊簧?，我不知道還有什么比這種服務(wù)更好的了。

──愛(ài)迪生●

我平生從來(lái)沒(méi)有做過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。──愛(ài)迪生●

我認(rèn)為再?zèng)]有比那些只顧自己鼻子尖底下一點(diǎn)事情的人更可悲的了。

──盧瑟福●

我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。

──達(dá)爾文●

我喜歡離開人們通行的小路，而走荊棘叢生的崎嶇山路。

──倫琴●

我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。

──貝多芬●

我一貫力求思想不受束縛。

──達(dá)爾文●

信仰，是人們所必須的。什么也不信的人不會(huì)有幸福。

──雨果●

幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。

──魯迅●

幸運(yùn)并非沒(méi)有許多的恐懼與煩惱；厄運(yùn)也并非沒(méi)有許多的安慰與希望。

──培根●

許多偉大的真理開始的時(shí)候都被認(rèn)為是褻瀆的行為。

──肖伯納●

學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。

──孔子●

學(xué)習(xí)──永遠(yuǎn)不晚。

──高爾基●

要是沒(méi)有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的有創(chuàng)造能力的個(gè)人，社會(huì)的向上發(fā)展就不可想象。

──愛(ài)因斯坦●

要想一下子全知道，就意味著什么也不會(huì)知道。

──巴甫洛夫●

要迎著晨光實(shí)干，不要面對(duì)晚霞幻想。

──卡萊爾●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。

──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。

──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。

──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大的作用。

──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人就好象是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈小。

──托爾斯泰●

一個(gè)人要先經(jīng)過(guò)困難，然后踏入順境，才覺(jué)得受用，舒服。

──愛(ài)迪生●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。

──高爾基●

一切假知識(shí)比無(wú)知更危險(xiǎn)。

──肖伯納●

一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。

──別林斯基●

應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮?。──茨巴爾?/p>

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價(jià)的。

──莫扎特●

越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。

──笛卡爾●

在觀察的領(lǐng)域中，機(jī)遇只偏愛(ài)那種有準(zhǔn)備的頭腦。

──巴斯德●

在天才和勤奮兩者