心理班會活動策劃12篇

第心理班會活動策劃12篇心理班會活動策劃。

策劃書要靈活應對行業(yè)的變化，寫策劃案時要寫明你的產品特殊優(yōu)勢，就是你的產品賣點，只有寫好策劃書，才能公司更有規(guī)劃，怎樣制定好的崗位策劃書來吸引投資呢？了解“心理班會活動策劃”的定義及其應用就請繼續(xù)查看下文，希望這些分析能夠為你提供一些更全面的認識和思路！

心理班會活動策劃篇1

“發(fā)揚團隊精神，攜手美好未來”主題班會

時間：待定

地點：主持人：

與會人員：

班會目的：

1、改變傳統(tǒng)班會那種老師在上面說，學生在下面聽的模式，嘗試用一種大家都能參與的輕松的方式讓大家在參與和體會中感受團隊合作、認識團隊合作的重要性。

2通過__場景，進行協(xié)同訓練。

三。讓學生在認識上注重團隊合作，在今后的學習和工作中能夠發(fā)揮團隊精神。

班會主題：發(fā)揚團隊精神攜手起航

班會安排：

一． 開始和破冰

首先，歡迎各位同學來到__學院學習，也感謝大家對學校的信任，希望通過我們教師和大家共同的努力，收貨大家美好的未來。

本文簡要介紹了專業(yè)的特點，學習形式和今后的工作。提出此專業(yè)對團隊合作的要求。

提出團隊合作精神的重要性。

二． 玩大風吹

每小組成員圍成一圈，聽組織者口令：“大風吹呀!”大家說：

“吹向哪兒?”組織者說“吹向戴眼鏡的?！边@時戴眼鏡的人起來互換位置，沒有執(zhí)行者受罰（用方言朗誦一段文字，跟所學專業(yè)有關內容）。

以相同的方式繼續(xù)，直到您熱身為止。

在簡單的活動中大家已經進行了一個熱身，下面我想問問大家，在大家心里，什么是團隊精神，~~~~

大家討論。

總結：三． 偉了讓大家更深刻的理解什么是團隊合作，下面我們將讓大家處于一個臨時組成的團體中，真實的感受一下團隊合作的重要性。

將大家分組，7-8人一組，分3-4組。

同舟共濟（20分鐘）。士兵突擊中的許三多都說過：不拋棄，不放棄，正如同在大海上航行的海船一樣，到了大海上，我們每一艘船就是一個世界，我們是一個整體，我們不能放棄任何一個人。

為了讓大家更能體會，我們又做了一個游戲。

發(fā)報紙。

領導者要求各小組將大報紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，現(xiàn)在，需要團體成員8人同時站在船上，一個也不能少，必須同生死共命運。隨后讓成員們想方設法，使全體成員同時登上船。在行動之前，小組可以充分討論并提出最佳計劃。

當任務成功完成后，領導可以要求每各小組將報紙的大小減半，然后繼續(xù)實驗。完成后可以繼續(xù)將面積再減半。

如果時間允許的話，你可以把兩組組合起來再玩一次。

談感受主持人總結。

（銜接）

四． “三個臭皮匠賽過諸葛亮”，友時候我們在遇到問題的時候，必須借助團隊的力量，大家一起，集思廣益；有時我們需要團結一致，互相支持。接下來，我們再來玩一個游戲，讓我們再游戲中體驗一下。

解開千千結（20分鐘）：

領導者讓每組成員手拉手成為一個圈，看清楚自己的左手和右手是誰，確認后松手，在圈內自由走動，領導者叫停，成員定格，位置不動，伸手拉左右手，從而形成許多結或扣，不能松手，但可以鉆、跨、繞，要求成員設法解決難題，回復到起始狀況。練習需要成員有耐心，互相配合，齊心協(xié)力。在排除困難和解決問題時，請分享活動的感受。

成員常常會主動談出對團體互助等感受，體會和確認團體合作的重要。

把兩個小組合并成一個更大的小組，然后進行游戲。

（談感受，然后，把大家團結在一起，玩30人的解開千千結，）

五． 總結。

通過討論交流，得到共識增進了解，獲得別人的認識而得到成長。

討論總結，升華主題。

心理班會活動策劃篇2

“快樂學習，和諧心靈”心理健康主題班會活動策劃1、班會主題：快樂學習，和諧心靈

2、班會目的：以本屆“5.25”心理健康節(jié)為契機，通過開展“快樂學習，和諧心靈”心理健康主題班會促進班級成員之間的情感交流，營造一種快樂的濃烈的學習氛圍，推動一種健康地、積極地班級的構建，最終和諧、愉悅班級中每個同學的成長。

1讓學生對心理健康有初步了解。

2掌握培養(yǎng)心理健康的手段和方法。

三。提高關注心理健康的主動性。

4樹立自我保健意識，達到心理健康狀態(tài)。

5幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

三。班會時間：2017年4月

4、班會地點：中南大學新校區(qū)

5班會成員：自動化1506班全體成員

6、班會準備：

1多次討論，明確深化主題，確定班會形式。

2準備班級會議的計劃書、材料和道具，制作幻燈片。

3.選定主持人，加強練習。

4布置課堂，營造氣氛，突出主題。

7、班會流程

1以主題班會的形式，首先是主持人致詞，主題班會開始。主持人對本次班會的目的和背景進行了總結和分析，使學生對本次班會的目的有更深入的了解。

2.主持人開始向同學們展示主題班會活動的___，先向同學們提出兩個心理學方面的問題，讓每個同學都能積極參與作答，然后根據(jù)每個同學給出的答案，分析選擇不同答案的人的心理。

3.主持人向同學們介紹一個心理活動的小游戲，讓每個同學積極參與進來，通過游戲來感受一個健康的心理能夠帶給我們什么，讓同學們從游戲中感受到“快樂學習，和諧心靈”的重要性。

4介紹了心理疾病對學生的危害，并提出了解決這些心理問題的好方法。

5.請兩位同學向大家分享自己遇到心里問題時，是如何解決這些問題并及時調整的，這些問題可能引起很多同學的共鳴，讓同學們在相互了解中學習調整心態(tài)，培養(yǎng)健康心理的方法，這也是本次主題班會最大的目的。

6.主持人總結，班會結束。

8、注意事項

1確保全班同學都能參加主題班會。

2.保持教室的整潔衛(wèi)生。

三。保持活動秩序，營造輕松愉快的氛圍。

心理班會活動策劃篇3

班會主題：感受愛，體驗愛，傳遞愛

目的：通過活動讓學生了解健康心理學的新概念；讓學生認識到愛與幫助的力量；同時，讓學生在輕松的氛圍中調整身心。

目的：提高班級凝聚力，構建和諧班級

班會時間：一小時左右

主要形式：游戲為主

班會流程：

一、會前介紹

二、主題活動：

一）解開千千結

1整個人群手拉手站在圓圈周圍，看他們的左手和右手是誰。確認后，放開，在圓圈里自由行走。

2.領導停止時，成員凍結其位置并伸手左右。

3.拉好后便可開始解結。用穿、轉、爬、拗手等方法都行，但握著的手不可斷開，如果嘗試多次仍解不開便為輸。

（活動時間15分鐘）

二）腦筋急轉彎

分為4組問題，由小組回答，獎懲，培養(yǎng)大家的集體精神、創(chuàng)新精神。（活動時間20分鐘）

三）成語接龍

1所有的學生圍坐成一個大圓圈。組織者首先給出一個習語，然后從第一個習語開始輪流使用。

2.后一個學生說的成語必須以前一個學生的成語的最后一個詞開頭。

3.如答不出則暫時退出隊伍，當再有同學接不下去時，暫時退出隊伍的成員有機會回答，回答正確的就可以重新回到隊伍里。

（活動時間20分鐘）

三、結束

總結這項活動的內容，重申心理活動的重要性。

20__-2019學年第一學期生物教研組工作計劃

指導思想

以新一輪課程改革為切入點，更新教育觀念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學方法，提高課堂教學效率，促進學校內涵式發(fā)展。同時，在新課程理念的指導下，在全面實施新課程的過程中，要加強教學研究和教學改革，深化教學方法和學習方法的研究。

正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。

主要工作

一、教研組建設方面：

1深入學習課程改革理論，積極開展課程改革實踐。

、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。

2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關”。

（1）備課關。要求教學經驗少于5年的教師準備詳細的計劃，并鼓勵其他教師準備詳細的計劃。要求教師反思課程改革的理念。

（2）上課關。

（3）作業(yè)關。首先，我們應該控制學生的作業(yè)量。要本著切實減輕學生負擔的精神，在批改作業(yè)上下工夫。

（4）考試關。為學生提供公平公正的評價環(huán)境。

（5）質量關。

三。加強教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內教師的團結協(xié)作精神，做好新教師的教學工作。

二、常規(guī)教學方面：

1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,__疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.

三。教研組活動要有計劃、有措施、有內容，要在實際效果上下工夫，認真落實小組公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

5要進一步制作和完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。

我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。

校內公開課活動計劃表

日期，星期，星期，開課人員的建議課程內容

10月127四2王志忠生物圈

1754年10月13日趙夕珍的動物行為

1954年12月14日趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調整

12月2818四4朱光祥動物的生殖

鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教研組

__-9

20__下學期生物教研組工作計劃模式

20__年秋季生物教研組工作計劃

化學生物教研組的工作計劃

生物教研組工作計劃

下學期生物教研組工作計劃

年下學期生物教研組工作計劃

20__年化學生物教研組計劃

20__年化學生物教研組計劃

中學生物教研組工作計劃

第一學期生物教研組工作計劃

20__-2019學年第二學期高中英語教研組工作計劃

__學年第二學期高中英語教研組工作計劃

一．指導思想：

本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。要加強課研項目建設，積極支持和開展校本研究，提高教學科研質量，提高教師的科研水平和能力。

加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。

二．主要工作及活動：

1加強理論學習，推進新課程改革。

組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。

2加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課、二次備課和反思。在認真研讀教材的基礎上，注重課堂、作業(yè)、指導、評價等環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學效率。

加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法，引導學生改進學習方法和學習策略。

3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提高教師的教學能力。

組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學__，并向報刊雜志和年會投稿。

制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。

三．具體安排：

2月：制訂教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課目錄。

三月份：1、組織理論學習。

2、高一英語教學研討活動。

3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結等工作。

四月一日。組織高三英語口語考試。

2、高三英語復習研討會。

五月份：1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結等工作。

2協(xié)助學校開展區(qū)級公開課。

六月一日。組織高考復習。

2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

一、指導思想

堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。

本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區(qū)內活動安排，開展各種有意義的學生活動，培養(yǎng)和提高學生的語文素養(yǎng)，調動和激發(fā)學生的內在學習動機。

二、工作目標

1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動__意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。

2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是形式主義，而是真正為提高課堂效率和教師素質服務。

5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。

6加強學習質量的調查測試，及時分析，找出得失，確保教學指標的完成。

三、主要工作及具體措施

（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。

1本學期語文研究組成員繼續(xù)發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的示范作用，重視團隊合作的智慧和力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低年級（1-2年級）繼續(xù)開展識字教學的成效。

分層次、有序地開展教研活動，將使教研活動更加成熟有效，有效提高我校語文教師的專業(yè)水平。

2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。

（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。

1為了提高教學質量，促進新教師的快速成長，具有1-5年教學經驗的新教師每學期在學校參加一次模擬班和一次研討會。上模仿課的內容可以通過__名師的關盤、__或者教學實錄等途徑，根據(jù)個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格。

心理班會活動策劃篇4

設計意圖：每個人都渴望幸福，尋找和感受幸福。幸福有時是抽象的，有時是具體的；有時幸福是遙遠的，有時是近的。

奉獻就是幸福，付出就是幸福。獲得就是幸福，享受就是幸福，祝福語就是幸福，一雙眼睛的理解就是幸福。幸福是心靈的感受，幸福是人生的體驗？？

課堂情境分析：對于如今的孩子來說，躺在父母溫暖的懷里，享受著長輩們的無限關懷，但也有人覺得，他們不僅幸福幸福。希望通過本節(jié)主題班會《感悟幸福快樂成長》。

同學們能夠認識幸福，學會感受幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福，其實幸福就在我們每個人觸手可及的地方。

輔導目標：

1、通過“曬曬幸?！闭故綺_，講述自己和家人的幸福生活。

2講述父母關愛自己的故事，激發(fā)學生對幸福的理解，學會感恩。

3、通過對比貧困山區(qū)的孩子和非洲因饑荒瀕死的兒童，了解自己現(xiàn)在的生活是無比幸福的。

輔導重、難點：

1感受幸福的意義，學會感恩父母。

2、改__度，了解自己現(xiàn)在的生活是無比幸福的。

授課年級：五年級

輔導準備：

1學生要提前帶上自己和家人的幸福生活。

2回家收集父母和長輩對自己的愛的故事。

3、教師要準備幻燈片，有關感受幸福的素材并制作“感恩卡”。

設計意圖：

一、巧定主題。緊密聯(lián)系學生生活實際，從小處著手，以“讓同學們感到幸福的人和事”為切入點，以“比較之中理解幸?！鄙罨斫庑腋?。讓同學們身在福中要知福。從而把握幸福，進而創(chuàng)造幸福。

二、層次清晰。從兩個方面，由淺入深，循序漸進地引導學生對幸福的理解、理解、感知和把握，每一各環(huán)節(jié)都促進自然。

三、情感滲透。用比較之中理解幸福的事例及__激勵學生，震動學生的心靈，讓學生享受普通人的普通生活，并不斷的努力，從而感受幸福，學會感恩。輔導過程：

一、談話導入

小草，感謝陽光給它生機；葉子，感謝土壤給它綠意；水滴，感謝大海給它包容；蜜蜂，感謝花朵的甜美我們生活在愛的世界里。當我們享受大自然的恩賜時，我們是否有過感恩的心？今天，讓我們一起感受快樂，學會感恩，快樂成長。

1、什么是幸福？

師：歌德說過：“人之幸福，全在于心之幸福?！蹦敲茨銈冇X得什么是幸福呢？

我覺得幸福很簡單：困，能睡好覺；餓了，能吃頓飽飯；冷了，能擁有溫暖；如果你病了，你可以恢復健康。那就是幸福。

有一個健康的身體，一個好心情，幾個知心朋友是幸福嗎？

幸福是愛、關心、愛、占有、分享和奉獻？？

老師：是的，幸福是一種心情和一種生活的感覺。只要你感到滿足和快樂，你就是一個快樂的人。

二、體驗幸福

1、講述我的幸福生活

幸福是如此簡單，幸福就在我們身邊，但幸福需要依靠感知，用心去品味。學生們在日常的學習和生活中感到快樂嗎？我們應該學會在體驗幸福的同時表達我們的感激之情。齊唱《幸福拍手歌》

小時侯，媽媽一天天洗腳，一天又一天洗掉我的頑皮和頑皮。爺爺奶奶對我說，父母對我說，老師也給我們幸福的一代。2、__故事，感受幸福

（1）自20世紀80年代以來，非洲少雨，連年干旱，成千上萬的人民在饑餓中、在瘟疫中備受折磨而走向死亡。

那是一個蘇丹女童，因饑餓跪倒在地，她即將死去，而兀鷹正在女孩后方不遠處，虎視眈眈，等候獵食女孩

在他們看來，幸福應該是：沒有饑餓

（2）利比里亞首都蒙羅維亞__軍與___武裝激戰(zhàn)后，街道彈殼遍地,一個滿身是血的女孩正在痛苦的呻吟，在戰(zhàn)爭中她失去了父母。

在他們看來，幸福應該是：沒有戰(zhàn)爭

（3）《冷暖相依》塞外的春天乍暖還寒。四月的一個早晨，天空布滿了雪花。一個中年男子的菜攤車上坐著一個小男孩，孩子習慣把菜暖在被子周圍，父親不時帶著兒子去塞被子。

在陰暗的天氣和漫天飛舞的雪花的襯托下，兒子稚嫩紅潤的小臉與父親飽經滄桑的臉形成對比，父子倆面對生活的艱辛相依為命，特別是父親使勁發(fā)出叫賣聲時，使人看后心靈為之震顫。在他們眼里，幸福應該是：有一床溫暖的被子。

（4）年逾古稀，滿頭銀發(fā)的老奶奶，佝僂著身子，拄著拐杖，背上還背著一大捆剛從山里拾來的柴火。她必須加快腳步，天黑前回家。在她眼里，幸福應該是孝順，孩子繞膝而過。

（5）大方縣貓場鎮(zhèn)狗吊巖村的這所“為民小學”，2014年以前一直在這個巖洞里。勾條巖村屬于喀斯特地貌，無耕地。這個村子離鎮(zhèn)有18公里。這是一條崎嶇陡峭的機器農業(yè)道路。沒有公共汽車服務。

今年3月全村通電，供電無法保證。至今不通有線__。坐在巖洞小學的教室里，孩子們的視力每天都是這樣。

在他們眼里，幸福應該是：有好的校舍

（6）1991年4月，河南省新縣八里畈鄉(xiāng)王里河小學的學生，生活十分艱苦，連一張完整的桌椅也沒有，但孩子們讀書卻很認真。在他們眼里，幸福應該是：可以上學讀書

(7)這個孩子名字叫王致中，他在貴州以背煤為生。一筐40公斤煤，爬離煤坑100米，再走1000米山路，就能掙1元錢。

這個孩子只有10歲。幾乎和他一樣高的籃子是他的日常勞動工具。他不能上學，因為家里沒錢每年交140元的學雜費

在他們眼里，幸福應該是：可以上學讀書

(8)曹會龍，今年八歲，貴州省峨嘎村小學學生。他最寶貴的：“一個布書包”，原因：

他沒有回答，只是微笑。會龍沒有布袋，為了拍照，他向同學借了一個。他自己的書包是一個400克裝洗衣粉的塑料袋。

（9）《我要上學》拍攝于1991年4月，安徽省金寨縣雙河鄉(xiāng)張灣小學，不管生活多么艱苦，蘇明娟仍然刻苦學習。解海龍拍攝的“大眼睛”是點燃希望工程這場圣火的火炬，“大眼睛”本名蘇明娟，1983年出生在安徽省金寨縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村一個普通的農家，父母靠打魚、養(yǎng)蠶和種田為生，一家人過著辛勞拮據(jù)、簡樸的鄉(xiāng)村生活。她那雙大眼睛里最大的幸福就是她會讀書

2老師總結：讓我們時刻懷著感恩的心，感謝身邊的人，特別是家長。讓我們聽一個真實的故事，感受父母對孩子的愛。

3、聽故事，說感受

老師：汶川5.12是一個非常感人的故事。你聽了這個故事有什么感受呢？災難面前，母愛，孕育著一個看似不可能的奇跡。

用不同的方式表達對孩子的愛。誰能理解父母的心？

每次考試或家長會后，很多同學怕家長嘮叨或打罵，我想，無論父母怎么做，終歸是因為一個字——“愛”。

父母用自己的行動愛我們。他們的愛是低調、深沉和無私的。

師：懂得父母的苦心，就應憐惜父母，用實際行動關愛父母、報答父母。

我們雖然現(xiàn)在還沒有能力為他們做什么，但我們做好自己該做的事，不讓父母操心和擔心，負起自己的責任，就是對父母的一種回報，就是對父母的一種感恩。

三、情感升華

1、說說你最想感激的人，把你的心里話寫到“心愿卡”上。

常懷感恩之心的人是最幸福的。

感恩的生活是最甜蜜的。

我感謝父母給了我寶貴的生命。

我感謝我的老師，因為他們給了我無限的知識。

感謝我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。

我欣賞身邊的一切，因為他們給了我一個和諧健康的成長空間。

2、齊唱《感恩的心》

3、師總結：讓我們在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。即使面對一個微笑，一個關懷，即使是不經意間，我們也應該學會感恩，感謝你為這一切所做的一切。

因為在感恩中成長的孩子可以在生活中獲得更多的幸福。讓我們輕輕地對身邊的老師說一句感恩的話，送上一張親手制作的“感恩卡”，為我們的父母倒上一杯水，主動承擔一次家務，那么，你就會明白，當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。教學反思：

在這節(jié)課的開始，我會讓學生們討論什么是幸福？學生對于幸福的理解膚淺、片面，他們整天都抱怨生活很貧乏、學習壓力大很辛苦，一些孩子覺得自己一點也不幸福。當時，我很驚訝，孩子們生活在這樣一個美好的時代，有著親人們無微不至的關懷，但他們卻不能感到幸福？？

在“體驗幸福”這個環(huán)節(jié)，我讓孩子們講講自己和家人的__的故事，孩子們立刻來了興趣，有的去香港迪斯尼樂園，有的在大海邊拾貝殼，有的和爸爸媽媽在長城一覽祖國壯麗山河??在看圖說故事的這個環(huán)節(jié)，學生們被___上的故事打動了，震撼了！原來遙遠的非洲，還有那么多正處于饑荒，遭受著疾病折磨的可憐孩子他們隨時會因饑餓而死，隨時可能被路邊的禿鷹啄食；

原來利比亞等戰(zhàn)亂國家，無辜的孩子正在戰(zhàn)爭的魔爪下靜靜等待死亡；原來，在我國的邊緣山區(qū)，有那么多渴望上學的孩子，因為沒有錢，只好輟學打工；我以為那個滿頭銀發(fā)的老太太背著柴火走在崎嶇的山路上；“5、12”汶川大__時，那句感人肺腑的“孩子，如果你活著，請記得我愛你”??這些故事，深深地感動了孩子們，他們回想起自己優(yōu)越的生活，心中對幸福有了新的認識，他們不再向父母埋怨學習辛苦，不再無節(jié)制的花錢買玩具??很多孩子眼含熱淚，覺得愧對自己的父母。

此時此刻，我也被這場面感動的落淚，這節(jié)班會課讓學生重新認識幸福的含義，讓他們了解到父母的苦心，讓他們知道收獲幸福的同時，還應該感恩自己的父母??

第三部分：心理健康日主題班會活動計劃

5.25心理健康日主題班會活動計劃

二年級形式：舞蹈、團體游戲等

時間：2014年5月30日

地點：二年級教室

1、目標：讓學生學會微笑面對生活，愛自己，愛同學，愛老師，學會與人相處。展示自極的才華，對燈泡質量，健康積極的生活充滿信心。

二、活動內容：

本次班會分為以下幾部分：

第一部分：由主持人引出主題。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”第二部分：短劇——“賀卡風波”。讓同學們面對現(xiàn)實生活；第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。

第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。第五部分：環(huán)保時裝秀，揚眉吐氣，做低碳人才。為了活躍氣氛，舞蹈的每一部分都被插進去了。

四、活動預備：

1提前一周召開全班會議，確定主持人（男：張?zhí)旌疲呵罔船摚?/p>

2、提前一周排練短劇《賀卡風波》、《勇氣》、《美麗的心事》

3、提前一周各組排練舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

4提前一周，同學們準備好環(huán)保服裝，班長組織走秀為辯論做準備：四人為正反，提前準備答辯；

5場地布置：教室前排有足夠的空間進行主持人、舞蹈、短劇和辯論賽。黑板美化，寫主題，有點裝飾。

第四部分：大學生心理健康專題班會活動方案

高校心理健康教育專題班會活動計劃

一、活動背景

在大學里，我們的生活要度過三年，在不斷學習生活中，大學生經常會出現(xiàn)一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我們的重視了。為響應院團委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會活動的通知，營造良好的校園心理健康氛圍，進一步普及心理健康知識，發(fā)揮班級在心理健康教育活動中的主體作用，增強班級凝聚力。

二、活動目的

1增強學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力，構建和諧班級；

2感受生活的快樂和幸福，這樣才能以積極樂觀的心態(tài)看待生活，對待生活的每一天。

三、活動宗旨

“加強心理健康教育，珍愛生命；增強班級凝聚力，構建和諧班級。”

心理班會活動策劃篇5

一、活動名稱

大學生心理健康主題班會

二、活動背景

心理健康是現(xiàn)代人健康的重要方面?，F(xiàn)在人們的生活節(jié)奏普遍快樂很多，人們也將承受更多的心理壓力，這些壓力來自各方面，有生活上的、學習上的、工作上的、感情上的、人際交往上的等等。不管是誰，在心理健康方面，與真正的健康標準或多或少有距離。

三、活動目的

心理健康班會活動旨在增進班級成員間的彼此了解，促進情感，加強班級凝聚力，宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強對大學生的心理健康教育。

四、活動主題

走向心世界傳遞正能量

五、活動組織單位

主辦單位：學生工作處

承辦單位：大氣科學學院131班

六、活動時間

4：2014年5月7日下午00-6:00

七、活動地點

某學院4410教室

八、活動負責人

131班班委

九、活動參加人員

131班全體人員

十、活動流程及細則

1. 活動準備階段

1) 由文娛委員提前申請教室。

2) 心理委員和文娛委員提前20分鐘入場，作好___文件準備，在黑板上寫好班會主題名稱。

3) 組織委員組織同學們會前10分鐘入場。安排好同學們的座位。

2. 活動舉辦階段

1) 班長上臺開場，宣布班會開始。

2) 心理委員上臺組織同學對心理健康知識的學習了解。

3) 進行提問環(huán)節(jié)，心理委員組織同學們對心理知識有疑問的內容進行提問，心理委員逐一解答。

4) 自由講述環(huán)節(jié)，由班長、心理委員、組織委員組織同學對自身經歷的講述與分析，對自身錯誤的探索與改正，對同學之間矛盾的提出與調解，對未來班級和諧建設的暢想與提議。

5) 班長對本次的班會進行總結，提出我班未來一段時間的建設方案。

3. 活動后續(xù)階段

1) 組織委員組織同學們退場。

2) 其余班委對教室進行清理，要清理垃圾、關閉電源、關窗鎖門，使教室恢復原樣。

3) 本班所有班委舉行一個班級內部的小型班委會，對本次班會進行總結，針對同學們提出的意見和建議進行深刻的討論，并制定出解決方案。

十一、活動中應注意的問題

1申請教室時，要注意教室的大小要合適，不要太大，這樣會造成不必要的空間資源浪費，也不能太小；教室的設備要齊全。

2組委會成員組織學生進入體育場后，要注意為學生安排座位，盡量打亂學生的固有組合，讓學生充分融入。

三。在開始階段，班長要注意盡可能調動學生的積極性和整體氛圍。

4 提問環(huán)節(jié)中要注意，讓同學們舉手示意再提問，要有條理地進行。

5在自由敘述的過程中，班委會要注意維護班會紀律，防止哄騙事件的發(fā)生。更要注意安撫好同學們的情緒。

6 結束后要注意，把物品歸還、擺放到位，使場地恢復原樣。

策劃人：___

策劃時間：2014年5月5日

心理班會活動策劃篇6

“發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，傳遞愛”主題班會

活動名稱：發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，傳遞愛

二活動對象：財務0903班全體

三活動目標：

1培養(yǎng)學生的感恩意識，用實際行動表達對關心自己的人的感激之情。

2讓學生知道如何用實際行動回報家庭、學校和社會對自己的愛，讓愛從自己手中傳遞出去。

四前期準備：

1組織班委策劃小組討論、明確、深化主題，確定班會形式。

2組織人員準備班會資料。

3、選主持人。主持人做準備。

五活動內容：

1.主持人的講話，開場白和活動內容。

2，就“發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，傳遞愛”從親情，友情，愛情三方面和同學們展開討論。同學們可以就愛這個話題談談自己心中的感受，或籠統(tǒng)或具體，也可以就身邊的具體事例和大家分享。

三。學生們在卡片上寫下他們的愿望和希望。

4，合唱小虎隊的《愛》

游戲時間，做一些簡單的游戲。

附：歌名:愛

把你的心我的心串一串

串一株幸運草

串一個同心圓

讓所有期待未來的呼喚

趁青春做個伴

別讓年輕越長大越孤單

把我的幸運草種在你的夢田

讓地球隨我們的同心圓

永遠的不停轉

向天空大聲的呼喚說聲我愛你

向那流浪的白云說聲我想你

讓那天空聽得見

讓那白云看得見

誰也擦不掉我們許下的諾言

想帶你一起看大海說聲我愛你

給你最亮的星星說聲我想你

聽聽大海的誓言

看看執(zhí)著的藍天

讓我們自由自在的戀愛

活動流程

看誰最有愛

以抓鬮的方式選出5個小組，每組2位同學。依次圍繞“父母之愛”“朋友之愛”“同學之愛”“師生之愛”“陌生人之愛”進行即興表演。

步步驚心

寫出所有寢室編號，編成三隊參加我們的“步步驚心”比賽。游戲規(guī)則如下：每組玩家排成一行，_越過邊界。

在工作人員的幫助下，每個組員與旁邊的人的__在一起，綁好以后，計時人員準備，在主持人的指令下，開始邁向終點。計時，先到為勝。同時，兩對獲勝選手將晉級下一級進行終極大pk。

“愛”有木有（主持人事先準備，根據(jù)各隊人數(shù)為每對準備相應數(shù)額的小紙片，在其中的6張紙片上寫上嘴、手（2）、腳（2）、屁股）

請為每組抽簽，以獲得有文字的參賽作品。首先，抽到嘴巴的必須由抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后，兩個拉了腳的人抬起了那個拉起氣球的人，使氣球破裂。比速度，快者勝出。

最后由班長和團支書為三隊成員頒發(fā)獎品。

黑暗中的恐慌（買牌）（不要透露游戲規(guī)則）

同學們圍坐一圈。給每位同學一張卡片，寫上很少有人知道的一個屬于自己的小秘密（機會不多，請勿作假）并屬上自己的名字。在主持人的口令下，繞圈順勢傳遞手中的小紙片，不可以握住自己的不往下傳，在接到的同時，記得將手中的卡片向下傳。

主持人喊停，大家只能拿一張牌。如果你得到你的秘密，請與其他學生交換。最后，請所有獲取他人秘密的學生認真保守他人秘密！

幸福大__

每人在卡片紙上寫下自己對集體的祝福、對班子成員的表揚和建議，由工作人員收集、收集。活動結束后，班委會將其整理并交回相關學生。

同學們積極投入，生動地展現(xiàn)了我們身邊“愛”的場面。緊接著“你說我猜”的環(huán)節(jié)將現(xiàn)場的氛圍調到最高點！或幽默或嚴肅或緊張或默契的動作讓整個教室充滿了笑聲。

最后，每個人都在卡片上寫下自己的祝福，然后把它折成數(shù)千紙紙鶴。

活動以濃厚的愛心結束。它讓我們意識到集體愛的力量！

首先，學生們五人一組坐在一起，開始了第一個小游戲——__。在主持人的幫助下，每個組員的手臂與身旁的人的手臂__在一起，綁好以后，只聽主持人一聲令下，每組成員開始互喂水果（按順時針喂相鄰隊友）。大家爭先恐后，唯恐落后于其他組，有些男生為了爭先，甚至把女生的那份水果也包攬了，竟一口吞下2個圣女果！

催促聲、歡呼聲、笑聲聲交織在一起，場面格外熱鬧。經過激烈的競爭，第二組獲勝并贏得了寶貴的一分。

然后，是最精彩的比賽。在每一輪比長短游戲前，每個小組各派出一位他們認為會贏的人，等被派出的人都出來后，主持人再說比什么。這可是考驗運氣的時候了，每個站出來“比長短”的人都有機會取勝。

看，第一個是比較誰的食指長。被派出去的學生互相比較。大氣非?；钴S。最終個子高的寧博同學占了優(yōu)勢，為第一組爭了光。第二輪誰的耳垂更大？被第二組選中的許志瑩占據(jù)絕對優(yōu)勢，為第二組贏得1分。

正當有些同學郁悶自己沒有可比的長處時，第三輪比的卻是誰的手臂短，個子稍矮的王寧同學輕易地摘得了這1分，組員們都為之拍手叫好。

利用大家興高采烈的時刻，主持人把氣氛推向高潮。那是最后一次需要全組完成的聯(lián)合吹氣球游戲：主持人要準備好寫嘴；手（二張）；腳（二張）；汽球的紙條請每組每人抽簽，首先，抽到嘴巴的必須由抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后，兩個拉了腳的人抬起了那個拉起氣球的人，使氣球破裂。

比速度，贏的加分。這是一場關鍵的比賽，隊員們在熱烈討論如何合作以達到最大效率。抽到氣球的朱闖同學還奮力地練習著吹氣球，她靦腆地說“生怕自己會出差錯，先練練”。

有這么奮力的組員，即使失敗了，組員們依然以她為豪。最終，第二組獲得桂冠，小組成員們開心地享受著獎品，臉上露出燦爛的笑容。

最后大家在紙片上寫下了自己對最熟悉的同學的贊美和建議，表達了同學之間的和睦友好，促進同學們互相了解，從而增進了大家的友誼。

心理主題班會，提高了大家的團結協(xié)作能力，促進了學生之間的深入交流，大大增強了班級的凝聚力。同學們堅信，在大家的共同努力下，0904班一定會更好！

心理班會活動策劃篇7

初涉大學的新生在面對一個陌生而未知的環(huán)境，有盲目的熱情與跟從，由剛開學時的軍訓到格式各式各樣的面試，加入社團部門，在一日日漸漸熟悉大學生活的節(jié)奏后，難免產生了一系類厭倦消極情緒，針對這一現(xiàn)象，學院組織開展此次心理主題班會活動。以“新征程，新挑戰(zhàn)，新希望”為活動主題，讓同學們對自己的大學生活進行規(guī)劃。為有的放矢的對大一新生進行思想教育及管理，也是為了讓他們能更快更好的確定奮斗目標，明確前進方向，對自己做出正確的定位。

一、活動時間：

10月24號——11月3日

二、活動對象：10、11級全體同學

三、活動前期準備：

活動前，心理科組織各班心理委員召開會議，講解活動主題和時間，確保活動順利進行。

四、活動開展：

1每各班的心理委員都要了解學生在生活和學習中遇到的疑問，通過查閱資料和詢問相關老師，找到解決問題的辦法。

2各班負責人將派人參加每節(jié)課主題的班會進行考核。

2、各班班委在班會之前認真計劃，確保同學們在快樂學習心理知識、解決學習、生活疑惑、做好人生規(guī)劃。

五、活動要求：

1、各班根據(jù)主題自行設計活動方案并且結合各班實際情況開展主題班會活動，內容上要豐富多彩，不拘泥于形式。具體可以采取個人肢體發(fā)言、集體討論、團體游戲等;各班針對本班情況自定班會內容，自定流程

2各班要有計劃地開展班會活動?？裳埿睦砻貢處熁蛳嚓P指導教師參加班會，參與課堂交流和討論。

3、各個班級認真組織，具體開展時間請通知學院心理部，以方便檢查。

六、活動總結：

班會結束后，各心理委員要及時總結班會召開情況，認真分析本班存在的實際情況，并及時上__級活動材料，以備學院評比優(yōu)秀心理主題班會班級。心理主題班會獲獎的班級需要自己班級對此次活動的策劃及本次活動的總結，總結最好的是以__并茂。

七、獎勵設置：

學院將根據(jù)每次班會的情況，評選出兩次優(yōu)秀的心理主題班會，向學院心理科報告，并頒發(fā)證書。

路橋工程學院心理部

2010年10月25日

心理班會活動策劃篇8

心理班會評優(yōu)策

劃書主辦：心理咨詢中心

承辦：陽光心理社學術部

二〇〇九年五月

一、活動目的

為了進一步讓心理健康教育走進班級，讓同學們更深的了解心理知識，院心理咨詢中心特讓陽光心理社組織開展優(yōu)秀心理健康主題班會評優(yōu)活動。

二、活動主題

與心靈相約，與校慶同行

三、活動時間與地點

j_6302教室，2009年5月21日星期四17:10

四、資源需求

多__教室、宣傳橫幅及海報、桌布1條、禮儀2名、礦泉水、簽到薄、筆與本子若干、照相機、座位牌、花、音響設備、椅子、獎狀、獎品、計算器。

五、到場評委及參加人員

1陽光心理咨詢中心導師、各系心理輔導教師；

2醫(yī)院陽光心理學會各科室成員；

三。各系心理委員及學生；

4.全院其他學生。

六、活動流程

1活動前放映幻燈片；

2主持人宣布活動開始并介紹評委；

三。主持人宣讀了一些注意事項（調整手機震動或關機以保持會場安靜）；

4活動開始時，主持人宣布第一個示范組，并提醒第二個示范組做好準備，以此類推；

5所有參賽作品展示完畢后，請發(fā)表意見；

6主持人當場宣布結果，請評委頒發(fā)證書和獎品；

7請與獲獎者和評委合影留念；

8宣布比賽結束并送走評委；

9.整理會場，歸還物品。

七、工作人員安排

1．教室布置、會后整理和物品歸還，由學術部全體成員負責完成；

2幻燈片制作和主持人演講分別由張磊和張少南負責；

3．活動策劃、會后總結由游春燕、嚴磊、馬云霞、李尚敏和于金強負責，現(xiàn)場橫幅懸掛及現(xiàn)場秩序維持由張磊、趙志波、嚴磊、王建林負責；

4相關的宣傳活動，包括海報的撰寫與張貼、橫幅的懸掛、現(xiàn)場攝影、板報的撰寫等，由宣傳部相關人員負責；

5．現(xiàn)場簽到、算分由測評部相關人員負責。

八、獎項設置

一等獎兩名獎品：獎狀、本子

二等獎五名獎品：獎狀、本子

三等獎若干名獎品：獎狀

九、活動前準備

為了使活動有序進行，學術部主要負責人星期二中午13：00在14101給各系負責人及參賽班級代表開會，講明一些具體問題，并以抽簽方式決定演示順序。

十、應該注意的問題

1．各位工作人員要明確自己的職責，不遲到、早退，注意自己的言行，遇到不能處理的問題及時向部長、社長反映；

2．因參加人員較多，各位工作人員要積極維護會場秩序，保護好到場人員的人身安全；

三。如果活動過程中出現(xiàn)故障，相關負責人應及時與管理員聯(lián)系，立即進行調試。

陽光心理社學術部

二〇〇九年五月十七日

附件1：

評分標準

1、活動策劃25分

策劃合理、科學，格式規(guī)范。

2、心理知識15分

心理知識具有一定科學性與專業(yè)性，能初步解決當代大學生在學習、交往、戀愛、就業(yè)等現(xiàn)實生活中的一般性心理困惑或者有助于加強團隊凝聚力、增強班級人際和諧等。

3、展示過程20分

講解員大方，語言組織能力強，現(xiàn)場控制能力強（10分）；展覽資料編輯合理，銜接有序，內容充實。展覽過程流暢生動，重點突出。顯示時間不超過5分鐘（10分鐘）

4、活動過程與效果40分

內容真實、詳盡，__并茂，有明確的活動流程及效果。

附件2：

優(yōu)秀心理班會評優(yōu)評分表

心理班會活動策劃篇9

活動名稱：武漢理工大學信息管理與信息系統(tǒng)1002班主題班會

活動宗旨：哲人說過“生活中不是缺少美，而是我們缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖瑯游覀兊纳钪幸膊⒉蝗鄙賽?，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。

為了更好的引導同學們發(fā)現(xiàn)愛，能夠感受到縈繞在我們自己身邊的愛，進而去把這一份愛傳遞出去，特舉辦此次武漢理工大學信息管理與信息系統(tǒng)1002班主題班會。

主題：尋找愛，感受愛，傳遞愛

主機等級：信息管理與信息系統(tǒng)1002級

時間：2011年10月21日

參加人員：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)1002班全體學生

活動地點：新三教學樓

活動主要內容

一、班長發(fā)言動員同學，積極鼓勵同學融入到這次班會中，并感謝大家來參加這次班會，并宣布班會正式開始。（三分鐘）

1主持人致辭，介紹活動主題，使主題班會氣氛活躍。做一個互動游戲，導入心理課堂會議的主題

銜紙杯傳水

目的：增強親密感，營造輕松的氛圍，讓每個人都能在活動中敞開心扉。

要求：每組8人，男女交替配合。共選出16名員工，分成兩組同時參賽。

另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

最后雙隊代表發(fā)言。（15分鐘）

2、由主持人講述在這個信管1002班大家庭中，感受到的同學之間的友愛互助，關心體諒的事情，并引導大家發(fā)表自己的感受。然后進行一個全班同學參加的小活動。

卡片傳真情

目的：讓大家找到同學之間的友誼，并有意識地傳達這種愛。

要求：每一位同學會拿到一張卡片，可以在卡片上寫上最想對班上某位，或某些同學想說的話，比如自己生病，對對方關心的感謝等！主持人在收集同學們的卡片后，選若干分享，班會結束后，將卡片送給寫卡片人想送達的人。

主持人總結活動，同學之間的友誼也要表達出來，并倡導大家在生活中積極傳遞愛的信號。(15分鐘)

3.在這一個環(huán)節(jié)中，主持人通過一個小游戲（b為備選，視活動氣氛，氣氛不高的話可進行兩個小游戲）來加深同學之間的親密感和友愛之情。

a、瞎子背瘸子

目的：加深學生之間的親密和友誼，活躍氣氛。

游戲規(guī)則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當"瞎子"，用紗巾蒙住眼睛，女生扮"瘸子"，為"瞎子"指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中，路障可設置椅子，必須繞開；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

b、銜紙杯傳水

目的：增進親近感，活躍氣氛。

要求：每組8人，男女交替配合。共選出16名員工，分成兩組同時參賽。

另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

活動設獎，主持人將獎頒給獲獎組，并對活動進行總結！（20分鐘）

4、講述愛的瞬間。在這個環(huán)節(jié)，主持人鼓勵大家講述成長過程中被愛感動的瞬間。可以是父母之愛，師長之愛，同學之愛等。主持人最后作總結發(fā)言。（10分鐘）

5、最后是同學代表發(fā)言，對此次心理主題班會的創(chuàng)新點，動情點做總結，更重要的是對此次班會策劃，組織，實施等方面不點指出，從而為下次主題班會的更好展開提供教訓。

二、活動組織

（一）前期準備

1、宣傳工作

（1）在班級__小組中，積極宣傳心理班會的主題。

（2）班委會應及時通知活動時間和地點

2、活動準備

（1）場地聯(lián)系

（2）工作人員

（3）活動人員的聯(lián)系

（4）活動材料的準備

3、活動出現(xiàn)突發(fā)事件的應急

（二）活動中

1、活動現(xiàn)場

（1）活動場地與材料的落實

（2）現(xiàn)場秩序的維持

（3）其他工作人員

（1）__資料的記錄

（2）影像資料的記錄

（3）文字資料的記錄

（三）活動后

1、活動資料的整理

2、活動總結活動具體內容

附錄1、活動需要的物品。

2、吸啤酒飲料游戲：

游戲道具：啤酒數(shù)瓶每位游戲者（男生啤酒，女生飲料）配備吸管二條，透明膠一卷游戲規(guī)則：各位選手齊站于臺前，主持人一些令下即可開始吸啤酒或飲料但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來，誰在最短的時間內連接好吸管且最快將啤酒或飲料吸完的獲勝。

（注：此活動視情況而定。當然，提交的材料中不會有這樣的活動，但如果有足夠的時間，讓我們玩得開心。）

心理班會活動策劃篇10

南昌大學

--人文學院共青團學生會心理主題班會的策劃--

南昌大學人文學院共青團學生會心理健康發(fā)展部

二零一一年十一月

南昌大學人文學院心理發(fā)展系活動

心理主題班會策劃

一． 活動名稱

心理主題班會評比

二． 活動背景

新的一學期我們迎來了大一的新生們，他們剛剛踏入校園對于大學的生活、學習以及今后的發(fā)展都很迷茫。而大二的同學們已經經過了一年大學生活的磨礪更加成熟穩(wěn)健了，但是他們面對自己的專業(yè)分流對自己未來的發(fā)展仍然有所顧略和擔憂。

三． 活動的目的及意義

通過這次心理主題班會，可以加深新生班級的凝聚力，增進團結意識，增進相互了解。同時，通過心理主題班會使他們對大學生活和學習有一定的了解，減少他們的困惑。通過這次主題班會的活動，大二學生會更加明確自己的方向和目標。

四． 活動形式

各班開展心理主題班會，由心發(fā)部部委考評各班班會開展狀況及結合活動材料（活動前期策劃、活動___、活動__）并打分，最后的獎項由專業(yè)老師評出。

五． 活動對象

人文學院大

一、大二各班

六． 活動內容

1、圍繞“心開始·新未來”大主題，由團學聯(lián)心發(fā)部擬定符合學院特色的班會大主題如：大一：尋夢起點——為夢護航大二：

尋夢途中——為夢指路，由各班決定一個切合班級實際情況、符合絕大多數(shù)同學利益的主題，從而確保大家可以積極參與。如：就業(yè)指導、人際關系、群體凝聚力、大學生涯規(guī)劃、戀愛問題等。

2其次，在心理課會前寫一個計劃。一本詳細、完整的計劃書是心理課堂會議成功的重要條件。簡明闡述開展班會的背景、目的，流程清晰，具體到開展什么主題的班會、怎樣開展。

3.主持人（可以是每各班級的心理委員會成員）將進行一次演講，介紹本次心理主題班級會議的目的和基本內容。

4通過案例分析，引出班會主題，加強與在場學生的互動。

5在班會上開展相關的娛樂活動，注意在場學生的積極參與，最好保證全體教職員工的參與。

6主持人提出了相關問題（圍繞班會選定的主題），激發(fā)了學生的思考，提出了自己的見解和想法。

7學生可以分成小組進行小組討論。最后，每個小組將給出自己小組的討論結果。

7、主持人總結班級討論結果，有條件的班級可以邀請心理專業(yè)的老師、同學給予幫助分析，若無此條件，則可以組與組之間進行相互分析，從而得出相對正確完整的解決問題的方式。

8主持人總結了心理主題班會

七． 活動時間

2011年11月——12月

八． 活動流程

（1）準備階段（10月30日-11月12日）

1召集各班心理委員進行培訓，并召開會議，將有關事項通知心理課會議

2、確定好班會主題。（可自行決定，不脫離主題），班會具體時間。

3、上__會前期策劃書。紙質版交4號樓117室，電子版發(fā)心發(fā)部郵箱

（2）活動階段（11月12日-11月27日）

1、開展心理主題班會。（各班如有需要可以聯(lián)系團學聯(lián)心發(fā)部邀請樓棟心理輔導室指導老師對班會進行指導聯(lián)系__：187________或136________）

2心發(fā)展部成員嚴格按照評審標準對班會進行評審（班會前期策劃優(yōu)秀者可申請校會評審）?；顒咏Y束后，各班將交上紙質和電子檔案，包括初步計劃書、活動_、_等。紙質版交4號樓117室，電子版發(fā)心發(fā)部郵箱

（3）活動評估階段（11月27日-12月1日）

根據(jù)各班活動前策劃書__、現(xiàn)場dv、__及專業(yè)教師意見，進行評獎并頒發(fā)證書。

九． 活動獎項設置

一等獎：每個年級兩個班

二等獎：每個年級三個班

三等獎：每個年級四個班

一十． 活動注意事項

1做好溝通宣傳，提高活動的知名度和影響力

2、調動好各班積極性

3、人員的安排。各班級的心理發(fā)展委員在開展工作中應當注意的問題：第一，開展班級、寢室同學的心理關愛工作時應該找準自身定位，要以一個對待朋友的心態(tài)和方式與同學溝通、交流，充分考慮同學的心理接受程度；第二，要注意自己的言行舉止合理規(guī)范化，不宜偏激，過程中不應急躁，注意工作方式方法以及各種心理專業(yè)知識的學習；第三，工作中出現(xiàn)棘手的問題，并且該問題憑借自身的能力無法及時解決時，心理委員應向所在學院的心理發(fā)展部反映，各學院心理發(fā)展部部長在了解詳細情況后，可以著手解決或整理出一份相關資料提請校學生會予以解決。

十一.活動預期效果

通過本次班會增強人文學院各班的凝聚力促進團結，并且使同學們心理的難題得到一定的解答，引起同學們對自身心理健康的重視。

附件一、心理主題班會考評表

附件一：

心理主題班會考核表

心理班會活動策劃篇11

1、什么是幸福？

師：歌德說過：“人之幸福，全在于心之幸福。”那么你們覺得什么是幸福呢？

我覺得幸福很簡單：困，能睡好覺；餓了，能吃頓飽飯；冷了，能擁有溫暖；如果你病了，你可以恢復健康。那就是幸福。

有一個健康的身體，一個好心情和幾個親密的朋友是幸福的

幸福是親情、關懷、愛、占有、分享和奉獻

老師：是的，幸福是一種心情和一種生活的感覺。只要你感到滿足和快樂，你就是一個快樂的人。

二、體驗幸福

1、講述我的幸福生活

幸福是如此簡單，幸福就在我們身邊，但幸福需要依靠感知，用心去品味。

學生們在日常的學習和生活中感到快樂嗎？我們應該學會在體驗幸福的同時表達我們的感激之情。齊唱《幸福拍手歌》

小時侯，媽媽一天天洗腳，一天又一天洗掉我的頑皮和頑皮。

爺爺奶奶對我說，父母對我說，老師也給我們幸福的一代。

2、__故事，感受幸福

（1）自20世紀80年代以來，非洲少雨，連年干旱，成千上萬的人民在饑餓中、在瘟疫中備受折磨而走向死亡。

那是一個蘇丹女童，因饑餓跪倒在地，她即將死去，而兀鷹正在女孩后方不遠處，虎視眈眈，等候獵食女孩

在他們看來，幸福應該是：沒有饑餓

（2）利比里亞首都蒙羅維亞__軍與___武裝激戰(zhàn)后，街道彈殼遍地,一個滿身是血的女孩正在痛苦的呻吟，在戰(zhàn)爭中她失去了父母。

在他們看來，幸福應該是：沒有戰(zhàn)爭

（3）《冷暖相依》塞外的春天乍暖還寒。四月的一個早晨，天空布滿了雪花。一個中年男子的菜攤車上坐著一個小男孩，孩子習慣把菜暖在被子周圍，父親不時帶著兒子去塞被子。

在陰暗的天氣和漫天飛舞的雪花的襯托下，兒子稚嫩紅潤的小臉與父親飽經滄桑的臉形成對比，父子倆面對生活的艱辛相依為命，特別是父親使勁發(fā)出叫賣聲時，使人看后心靈為之震顫。在他們眼里，幸福應該是：有一床溫暖的被子。

（4）年逾古稀，滿頭銀發(fā)的老奶奶，佝僂著身子，拄著拐杖，背上還背著一大捆剛從山里拾來的柴火。她必須加快腳步，天黑前回家。在她眼里，幸福應該是孝順，孩子繞膝而過。

（5）大方縣貓場鎮(zhèn)狗吊巖村的這所“為民小學”，2003年以前一直在這個巖洞里。勾條巖村屬于喀斯特地貌，無耕地。這個村子離鎮(zhèn)有18公里。這是一條崎嶇陡峭的機器農業(yè)道路。沒有公共汽車服務。

今年3月全村通電，供電無法保證。至今不通有線__。坐在巖洞小學的教室里，孩子們的視力每天都是這樣。

在他們眼里，幸福應該是：有好的校舍

（6）1991年4月，河南省新縣八里畈鄉(xiāng)王里河小學的學生，生活十分艱苦，連一張完整的桌椅也沒有，但孩子們讀書卻很認真。在他們眼里，幸福應該是：可以上學讀書

(7)這個孩子名字叫王致中，他在貴州以背煤為生。一筐40公斤煤，爬離煤坑100米，再走1000米山路，就能掙1元錢。

這個孩子只有10歲,他身旁跟他差不多高的背簍,是他每天的勞動工具。他不能上學，因為家里沒錢每年交140元的學雜費

在他們眼里，幸福應該是：可以上學讀書

(8)曹會龍，今年八歲，貴州省峨嘎村小學學生。他最寶貴的：“一個布書包”，原因：

他沒有回答，只是微笑。會龍沒有布袋，為了拍照，他向同學借了一個。他自己的書包是一個400克裝洗衣粉的塑料袋。

（9）《我要上學》拍攝于1991年4月，安徽省金寨縣雙河鄉(xiāng)張灣小學，不管生活多么艱苦，蘇明娟仍然刻苦學習。解海龍拍攝的“大眼睛”是點燃希望工程這場圣火的火炬，“大眼睛”本名蘇明娟，1983年出生在安徽省金寨縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村一個普通的農家，父母靠打魚、養(yǎng)蠶和種田為生，一家人過著辛勞拮據(jù)、簡樸的鄉(xiāng)村生活。她那雙大眼睛里最大的幸福就是她會讀書

2老師總結：讓我們時刻懷著感恩的心，感謝身邊的人，特別是家長。讓我們聽一個真實的故事，感受父母對孩子的愛。

3、聽故事，說感受

老師：汶川5.12是一個非常感人的故事。你聽了這個故事有什么感受呢？災難面前，母愛，孕育著一個看似不可能的奇跡。

老師：父母用不同的方式表達對孩子的愛。誰能理解父母的心？

每次考試或家長會后，很多同學怕家長嘮叨或打罵，我想，無論父母怎么做，終歸是因為一個字——“愛”。

父母用自己的行動愛我們。他們的愛是低調、深沉和無私的。

師：懂得父母的苦心，就應憐惜父母，用實際行動關愛父母、報答父母。

我們雖然現(xiàn)在還沒有能力為他們做什么，但我們做好自己該做的事，不讓父母操心和擔心，負起自己的責任，就是對父母的一種回報，就是對父母的一種感恩。

三、情感升華

1、說說你最想感激的人，把你的心里話寫到“心愿卡”上。

常懷感恩之心的人是最幸福的。

感恩的生活是最甜蜜的。

我感謝父母給了我寶貴的生命。

我感謝我的老師，因為他們給了我無限的知識。

感謝我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。

我欣賞身邊的一切，因為他們給了我一個和諧健康的成長空間。

2、齊唱《感恩的心》

3、師總結：讓我們在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。即使面對一個微笑，一個關懷，即使是不經意間，我們也應該學會感恩，感謝你為這一切所做的一切。

因為在感恩中成長的孩子可以在生活中獲得更多的幸福。讓我們輕輕地對身邊的老師說一句感恩的話，送上一張親手制作的“感恩卡”，為我們的父母倒上一杯水，主動承擔一次家務，那么，你就會明白，當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

教學反思：

在這節(jié)課的開始，我會讓學生們討論什么是幸福？學生對于幸福的理解膚淺、片面，他們整天都抱怨生活很貧乏、學習壓力大很辛苦，一些孩子覺得自己一點也不幸福。我當時都很詫異，孩子們生活在這樣美好的時代，擁有親人無微不至的關懷，卻感受不到幸?！凇绑w驗幸福”這個環(huán)節(jié)，我讓孩子們講講自己和家人的__的故事，孩子們立刻來了興趣，有的去香港迪斯尼樂園，有的在大海邊拾貝殼，有的和爸爸媽媽在長城一覽祖國壯麗山河……在看圖說故事的這個環(huán)節(jié)，學生們被___上的故事打動了，震撼了！

原來遙遠的非洲，還有那么多正處于饑荒，遭受著疾病折磨的可憐孩子他們隨時會因饑餓而死，隨時可能被路邊的禿鷹啄食；原來利比亞等戰(zhàn)亂國家，無辜的孩子正在戰(zhàn)爭的魔爪下靜靜等待死亡；原來，在我國的邊緣山區(qū)，有那么多渴望上學的孩子，因為沒有錢，只好輟學打工；我以為那個滿頭銀發(fā)的老太太背著柴火走在崎嶇的山路上；“5、12”汶川大__時，那句感人肺腑的“孩