教科版第九冊《續(xù)寫〈白娘子〉》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版第九冊《續(xù)寫〈白娘子〉 》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、按照要求完成習(xí)作，增強(qiáng)細(xì)作的自信心。2、學(xué)寫續(xù)寫，提高學(xué)生的寫作水品。教學(xué)重點(diǎn)：展開想象，學(xué)寫續(xù)寫教學(xué)難點(diǎn)：展開想象，學(xué)寫續(xù)寫課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用：小黑板范文教學(xué)流程：一、引入：這節(jié)課，我們來續(xù)寫白娘子一課，學(xué)習(xí)怎樣續(xù)寫。大家有信心嗎？二、出示目標(biāo)：見教學(xué)目標(biāo)三、自學(xué)提示：明確要求自讀文字，歸納出本次習(xí)作的要求。四、學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)五、學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果（含討論） 。（一）、匯報(bào)，明確習(xí)作要求展開豐富想象，就書中給出的幾個(gè)方面， 續(xù)寫這個(gè)故事。（二）、寫法點(diǎn)撥2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/51、認(rèn)真分析要求，全面考慮文章結(jié)構(gòu)。2、展開聯(lián)想，認(rèn)真選擇材料，生動(dòng)，具體。符合題目要求。3、正確理解原文，弄明白原文的結(jié)構(gòu)和思路。4、續(xù)寫一定要注意文章的前后一致性。六、當(dāng)堂作業(yè)：創(chuàng)造寬松的習(xí)作氛圍，激發(fā)習(xí)作興趣，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)作心心，適時(shí)適當(dāng)給學(xué)生以幫助。七、全課總結(jié)：課下完成習(xí)作板書設(shè)計(jì)：作文范文---- 續(xù)寫續(xù)寫十八年過去了，許仙的兒子——許士林長大了，他相貌堂堂，一表人才，琴棋書畫樣樣精通。后來因許仕林學(xué)習(xí)刻苦，考中了狀元。有一天，他突然想起了自己的母親，在元宵節(jié)前夕，許仕林聽了父親的話，到雷鋒塔下拜祭母親。這時(shí)小青也苦煉了十八年功夫，來到了杭州。許仙見小青來了，連忙說：“小青，快把你姐姐救出來呀?！毙∏嗾f：“姐夫放心，我一定會(huì)把姐姐救出來?！边@時(shí)小青飛上天空，使出了渾身的法力，終于把雷鋒塔震塌了。白娘子也聽到了兒子的呼喊聲，迫不2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5及待地出來與丈夫團(tuán)聚。這時(shí)太陽從東邊出來了，今天正是團(tuán)圓的日子。白娘子抱著兒子的頭，激動(dòng)地哭了，說：“兒子，母親在這塔下牽掛你已十八年了。”許仕林高興地笑了。許仙一家人終于團(tuán)聚在了一起。生活其樂融融。當(dāng)法海聽到了白娘子一家人團(tuán)聚時(shí)，非常氣憤，心想：“我堂堂一個(gè)金山寺的住持，竟然躲在一個(gè)小小的螃蟹殼里，當(dāng)了縮頭烏龜，我不甘心！”說罷，他沖破了蟹殼，在鑫山寺里苦練了十年，最后去找白娘子算賬?？墒橇罘êＴ趺匆矝]有想到的是，白娘子也在峨眉山上苦練了十年，法力大增。當(dāng)法海找她們報(bào)仇時(shí)，小青與白娘子沖了上來，一劍捅瞎了他的眼睛，法漲又狼狽地逃到了蟹殼之中。 、白娘子又上天找來了觀音菩薩，菩薩說：“法海性格剛烈，已經(jīng)到了走火入魔的地步，想要他回心轉(zhuǎn)意，就必須斬草除根?！甭犃似兴_的一番話，白娘子便立即號(hào)召大家吃螃蟹，當(dāng)白娘子聽說一個(gè)人吃螃蟹時(shí)吃到了像人形的東西，白娘子便知道法海被吃掉了，心中的怒火便煙消云散。從此許仙一家過上了幸福美滿的生活。課題：作文講評(píng) ----- 續(xù)寫教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能與他人交換修改。教學(xué)重點(diǎn)：交換修改2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5教學(xué)難點(diǎn)：交換修改課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用：小黑板優(yōu)差作文各一篇教學(xué)流程：一、引入：這節(jié)課我們來進(jìn)行這篇作文的講評(píng)?？纯茨愕淖魑挠心男┑膬?yōu)缺點(diǎn)？找出自己的不足，學(xué)習(xí)別人的寫作優(yōu)點(diǎn)。二、出示目標(biāo)：見教學(xué)目標(biāo)三、自學(xué)提示：通過講評(píng)與修改，提高自己的寫作能力。四、學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)五、學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果（含討論） 。習(xí)作講評(píng)，精彩賞析。小黑板出示優(yōu)秀習(xí)作，展示習(xí)作。提示：能不能在腦海中在現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景？你認(rèn)為哪些詞語運(yùn)用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)？哪些句子描寫的生動(dòng)形象？是否展開豐富的想象？續(xù)寫的是否生動(dòng)感人？教師采用規(guī)范的批改符號(hào)，進(jìn)行批改，以激勵(lì)為主。小組推薦或自主推薦上臺(tái)展示。六、當(dāng)堂作業(yè)：同桌之間互相批改習(xí)作或組內(nèi)交流批改習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/