地理電化教育教學(xué)思考

第第頁(yè)地理電化教育教學(xué)思考本文作者：李繼水單位：山東省濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)

PowerPoint的使用，會(huì)形成一種科學(xué)的現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，其艷麗的色彩、明快的光線效果能對(duì)學(xué)生的感官產(chǎn)生充分的刺激，使學(xué)生的注意目標(biāo)集中，大大增強(qiáng)無(wú)意注意，使枯燥的知識(shí)趣味化，抽象的原理形象化，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如：我在講"地球地圖"部分時(shí)，先讓學(xué)生看了幾張幻燈片：古代天圓地方，近代麥哲倫環(huán)球航行，現(xiàn)代衛(wèi)星地球照片。

然后引導(dǎo)學(xué)生探究這幾幅圖之間的關(guān)系并思考以下幾個(gè)問(wèn)題：人類(lèi)賴(lài)以生存的家園到底是什么形狀的？真的是一個(gè)球型星體嗎？人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)怎樣漫長(zhǎng)的過(guò)程？從而使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的探討興趣。再播放一組幻燈片：一對(duì)在船上降生的雙胞胎，先出生的哥哥卻比后出生的弟弟小，這是怎么一回事呢？在什么條件下才會(huì)發(fā)生這種事？告訴學(xué)生等學(xué)完了經(jīng)緯線和時(shí)區(qū)、日界線知識(shí)你們都會(huì)解答。通過(guò)這一連串的演示，把學(xué)生引入到一個(gè)神秘莫測(cè)的地理世界，極大地激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們學(xué)習(xí)的熱情與自覺(jué)性，為以后的地理學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在地理教學(xué)中，眾多的地理概念、術(shù)語(yǔ)、地名、地理事件，難免使學(xué)生產(chǎn)生無(wú)從下手記憶的窘迫。但是，適時(shí)適量地運(yùn)用電教手段，創(chuàng)設(shè)最佳的情景，使枯燥無(wú)味的教學(xué)內(nèi)容變得變得有形、有色、有聲、有光、有動(dòng)、有靜，豐富多采，變化萬(wàn)千，讓學(xué)生永遠(yuǎn)有新鮮感，使不同渠道的感性知識(shí)信息刺激學(xué)生的多種感官，從而實(shí)現(xiàn)并強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的記憶。比如學(xué)習(xí)《中國(guó)疆域和行政區(qū)劃》時(shí)，由于地名多、知識(shí)點(diǎn)分散、空間跨度大，學(xué)生往往覺(jué)得頭緒太多，難以掌握。

為了解決這一難題，我預(yù)先制作了許多幻燈片：把中國(guó)的某些省級(jí)行政單位輪廓簡(jiǎn)化為學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)物圖形，如山東省————駱駝，黑龍江省————天鵝，內(nèi)蒙古自治區(qū)————雄鷹，廣東省————大象（鼻子），寧夏回族自治區(qū)————小燕子，云南省————孔雀等，然后利用分組競(jìng)賽的方法記憶各省區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心。以高密度，大容量的教學(xué)，化虛為實(shí)，化遠(yuǎn)為近，學(xué)生如臨其境，看得全神貫注，記得興趣盎然，繁雜的內(nèi)容，眾多的頭緒，就在這邊看邊讀邊想中，牢牢地記住了，收到了頗佳的教學(xué)效果。

再如為了讓學(xué)生掌握好地中海氣候特征的有關(guān)內(nèi)容，我制作了南北半球地中海氣候幻燈片，通過(guò)對(duì)這些幻燈片的反復(fù)切換放映，使學(xué)生在觀察、比較和思考的基礎(chǔ)上，對(duì)照南北半球地中海氣候的異同，加深了對(duì)地中海氣候"夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，雨熱不同期"特征的理解。一看一比一思的過(guò)程，不僅牢牢記住了這部分內(nèi)容，還大大提高了學(xué)生橫向比較、分析、綜合問(wèn)題的能力，可謂一舉兩得，收到良好的教學(xué)效果。

教育是崇高的社會(huì)公益事業(yè)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。作為一名地理老師，我深深體會(huì)到：通過(guò)地理課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，可以借助于地理知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山、熱愛(ài)人類(lèi)賴(lài)以生息繁衍的地球、熱愛(ài)這個(gè)地球上所有生命的美好情感。在實(shí)際教學(xué)中，我通過(guò)制作幻燈片，播放中國(guó)十大旅游勝地的景觀照片和視頻文件，讓學(xué)生們領(lǐng)略祖國(guó)美麗富饒的大好河山，了解我們祖國(guó)悠久的歷史，光輝燦爛的文明，以此增強(qiáng)學(xué)生們的民族自豪感，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶；地球是人類(lèi)共同的家園，我還在世界地理的教學(xué)中充分利用PowerPoint來(lái)展示地域不同、膚色各異的各大洲居民風(fēng)情，欣賞尼羅河沿岸風(fēng)光，感受艾菲爾鐵塔雄姿，領(lǐng)略"郁金香之國(guó)"美景，通過(guò)這些展示，讓學(xué)生在感官的享受中認(rèn)識(shí)我們美麗的地球和充滿人文色彩的地理世界，體味人與自然的和諧相處，頓悟?qū)ι钠降认啻c敬畏尊重。

當(dāng)然，電化教學(xué)不只適用于地理學(xué)科，也同樣適用于其他學(xué)科。目前包括PowerPoint在內(nèi)電教手段多種多樣，信息技術(shù)的發(fā)展也日新月異。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)設(shè)施的不