《行香子(樹繞村莊)》課件(寧夏縣級優(yōu)課)

古詩詞中描寫春天的詩句很多，同學(xué)們，你知道哪些？考考你：古詩詞中描寫春天的詩句很多，同學(xué)們，你知道哪----《行香子》詩歌賞讀北宋·秦觀最是一年春好處----《行香子》詩歌賞讀北宋·秦觀最是一年春好處題目解讀：《行香子》詞又稱曲、曲子、曲子詞、詩余等，可以合于音樂而歌唱。詞牌名題目解讀：《行香子》詞又稱曲、曲子、曲子詞、詩余等，可以合于一、誦讀詩歌，整體感知2、教師配樂范讀，學(xué)生體會春天之美。1、以歌入境，感受詩歌吟唱之美。一、誦讀詩歌，整體感知2、教師配樂范讀，學(xué)生體會春天之美。1行香子秦觀

樹繞村莊。水滿坡塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻。隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。行香子樹繞村莊。水滿坡塘。倚東風(fēng)請用：

這是一個__________的春天。的句式賞春之美。請用：一、誦讀詩歌，整體感知2、教師配樂范讀。1、以歌入境，感受詩歌吟唱之美。3、學(xué)生帶著對春天的美好體悟，自由誦讀，把握詩歌停頓、節(jié)奏。一、誦讀詩歌，整體感知2、教師配樂范讀。1、以歌入境，感受詩古詩詞朗誦注意事項：（1）發(fā)音正確，吐字清晰。（2）注意停頓，把握節(jié)奏。（3）語調(diào)生動，輕重適宜，做到抑揚頓挫。古詩詞朗誦注意事項：一、誦讀詩歌，整體感知2、教師配樂范讀。1、以歌入境，感受詩歌吟唱之美。3、學(xué)生自由誦讀，體會作者筆下春天之美。4、個別同學(xué)展示朗讀，亦可吟唱。一、誦讀詩歌，整體感知2、教師配樂范讀。1、以歌入境，感受詩二、賞讀詩歌，體味醉美春意1、請同學(xué)們齊讀這首詞，思考：這首詞寫了春天的哪些景物？二、賞讀詩歌，體味醉美春意1、請同學(xué)們齊讀這首詞，行香子秦觀

樹繞村莊。水滿坡塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻。隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。行香子樹繞村莊。水滿坡塘。倚東風(fēng)2、請一位同學(xué)配樂朗誦詩歌，其他同學(xué)結(jié)合詩歌意象，閉眼想象詩歌所展現(xiàn)的畫面。二、賞讀詩歌，體味醉美春意2、請一位同學(xué)配樂朗誦詩歌，其他同學(xué)結(jié)合詩歌意象，閉眼想象詩請用：

這首詞真美，美

在__________。的句式賞析詞之美。（溫馨提示：可從煉字、內(nèi)容、句式、寫景方法方面進行賞析。）要求：1、四人一小組合作學(xué)習(xí)。2、從以上幾方面分點賞析詩歌之美。3、小組上臺展示，批注、講解，期中一人板書關(guān)鍵詞。（誰批注誰講解）4、其他組有不同意見可進行補充。請用：要求：1、四人一小組合作學(xué)習(xí)。例：這首詞真美，美

在

“樹繞”二字，寫出了村莊周圍被綠樹環(huán)繞，展現(xiàn)出春滿人間的圖景。例：這首詞真美，美在“樹繞”二字，寫出了村莊周圍被綠樹行香子秦觀

樹繞村莊。水滿坡塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻。隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。行香子樹繞村莊。水滿坡塘。倚東風(fēng)上闋景物有：樹、村莊、水、池塘、小園、桃花、李花，菜花下闋景物有：圍墻、茅堂、青旗、流水、橋、鶯兒、燕兒、蝶兒《行香子》中的意象：上闋景物有：樹、村莊、水、池塘、小園、桃花、李花，菜花《行香3、集體配樂朗誦詩歌，再次感受詩歌之美。二、賞讀詩歌，體味醉美春意3、集體配樂朗誦詩歌，再次感受詩歌之美。二、賞讀